Questões de Psicologia para Concurso

I, II, III, IV.

II, I, III, IV.

II, I, IV, III.

I, II, IV, III.

Na classificação nosológica busca-se a identificação precoce do problema, possibilitando a avaliação de riscos.

O prognóstico depende da classificação nosológica e determina o curso provável do caso.

Na prevenção ocorre a identificação dos sintomas por meio de critérios pré-estabelecidos (CID-10, DSM-IV/V).

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

A característica essencial do pânico consiste no medo persistente e irracional perante determinados estímulos, que podem ser um objeto, uma atividade ou uma situação específica, e a presença de uma compulsão a evitá-los.

As fobias manifestam-se pelo aparecimento de apreensão intensa, medo ou terror e, frequentemente, de sentimento de catástrofe iminente, sem a certeza de quais são as situações que provocam os ataques.

Os ataques de pânico são provocados por distúrbios mentais, tais como depressão, distúrbio de somatização ou esquizofrenia.

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

5 anos.

4 anos.

3 anos.

2 anos.

Um dos pontos ressaltados na avaliação cognitivo comportamental é a identificação de comportamentos específicos, frequentemente chamados de comportamentos-alvo ou respostas-alvo

Um dos pontos ressaltados na avaliação cognitivo comportamental é a identificação de fatores ambientais específicos que eliciam, sugerem ou reforçam os comportamentos-alvo.

No decorrer do tratamento da TCC, procura-se explorar cada um dos níveis de organização cognitiva, identificando desde os pensamentos automáticos até o sistema de crenças do indivíduo.

Um dos pontos ressaltados na avaliação cognitivo comportamental é a identificação de fatores ambientais específicos que possam ser manipulados para alterar o comportamento.

O reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.

No processo de esquiva, após o estímulo condicionado, o indivíduo apresenta um comportamento que é reforçado pela necessidade de reduzir ou evitar o segundo estímulo, que também é aversivo.

O reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.

A fuga é um processo no qual os estímulos aversivos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo execute um comportamento que previna a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.

A Reforma Psiquiátrica caracteriza-se pela crítica e manutenção do tratamento e das instituições psiquiátricas, pela defesa dos direitos humanos e o resgate da cidadania das pessoas com transtornos mentais.

O movimento da Reforma Psiquiátrica objetiva a manutenção do sistema de tratamento clínico da doença mental através de internações.

O modelo da Reforma Psiquiátrica propõem a substituição dos hospitais psiquiátricos por uma rede de serviços territoriais de atenção psicossocial.

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

É dever fundamental do psicólogo levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes do referido Código ou da legislação profissional.

É dever fundamental do psicólogo prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, visando benefício pessoal e profissional.

É dever fundamental do psicólogo informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo todo o conteúdo necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

A declaração e o parecer psicológico são documentos decorrentes da avaliação Psicológica.

O relatório psicológico deve conter, no mínimo, 5 (cinco) itens: identificação, descrição da demanda, procedimento, análise e conclusão.

O atestado psicológico tem a finalidade de declarar comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, acompanhamento psicológico do atendido e informações sobre as condições do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários).

A finalidade do parecer psicológico será a de apresentar os procedimentos e conclusões gerados pelo processo da avaliação psicológica, relatando sobre o encaminhamento, as intervenções, o diagnóstico, o prognóstico e evolução do caso, orientação e sugestão de projeto terapêutico.

II, III, I e IV.

III, II, IV e I.

II, III, IV e I.

II, IV, III e I.

O público infantil é uma clientela pouco frequente nos serviços de saúde mental, graças às políticas de saúde pública implementadas nos anos 2002 a 2013.

Geralmente, o encaminhamento se dá quando a queixa apresentada acaba por impactar o ambiente como um todo, inclusive a vida dos próprios pais.

Os estudos brasileiros sobre caracterização de clientela atendida em serviços-escola de Psicologia reportam que os principais problemas de comportamento são: mau desempenho escolar, dificuldade de fala, imaturidade, agressividade, birra, ansiedade, depressão, retraimento, timidez ou problemas de sociabilidade, medos, manifestações psicossomáticas, choro excessivo, sonambulismo, tiques, enurese, encoprese e dificuldades alimentares.

A procura por atendimento em serviços de saúde mental pode ocorrer espontaneamente, quando os pais procuram atendimento ao identificarem alguma alteração comportamental que julgam não ter recursos para manejar, ou a partir da indicação de terceiros, como os médicos e outros profissionais de saúde que acompanham o desenvolvimento infantil.

Devem fazer parte de planos de ações amplos e mistos, que envolvam intervenções farmacológicas, quando necessárias, e psicoterápicas.

Apenas I.

Apenas II e III.

Apenas I, II e III.

Apenas II, III e IV.

I, II, III e IV.

Autorrealização.

Metamotivação.

Autoconsciência.

Desenvolvimento Piramidal.

Centramento do Self.

Sobre a cognição que explica como funcionam as funções executivas em indivíduos superdotados.

Cognitiva que apresenta contribuições sobre a teoria da mente em indivíduos com performance acadêmica avançada.

Da personalidade que apresenta contribuições significativas para a compreensão do desenvolvimento emocional de indivíduos superdotados.

Social sobre como a exclusão afeta as crianças em ambientes escolares desestruturados.

Emocional sobre como crianças com problemas de aprendizagem se adaptam socialmente.

Atenção sustentada.

Atenção dividida.

Atenção seletiva.

Memória de trabalho.

Velocidade de processamento.

Medo.

Alegria.

Raiva.

Tristeza.

Nojo.

Vontade e Dever.

Pessoal e Social.

Animal e Moral.

Egoísmo e Altruísmo.

Orientação e Motivação.

Há pouca ou nenhuma lembrança de imagens oníricas.

Ao despertar de sonhos disfóricos, o indivíduo torna-se rapidamente orientado e alerta.

A perturbação do sono causa sofrimento clinicamente significativo ou prejuízo no funcionamento social, profissional ou em outras áreas importantes da vida do indivíduo.

Os sintomas de pesadelo não são atribuíveis aos efeitos fisiológicos de alguma substância.

Ocorrências repetidas de sonhos prolongados, extremamente disfóricos e bem lembrados que, em geral, envolvem esforços para evitar ameaças à sobrevivência, à segurança ou à integridade física e que tipicamente ocorrem na segunda metade do episódio principal do sono.

Erik Erikson.

William James.

Wilhelm Reich.

B. F. Skinner.

Alfred Adler.

Cor acromática.

Movimento inanimado.

Espaço branco.

Detalhe incomum.

Textura.