Questões de Concurso Sobre teorias da personalidade - outros autores em psicologia

Para Friedman (2004): “[...] a personalidade pode ser definida como o estudo científico das forças psicológicas que tornam as pessoas únicas. Para sermos mais abrangentes, poderíamos dizer que a personalidade tem oito aspectos principais, que, reunidos, ajudam-nos a compreender a natureza complexa do indivíduo.” (p. 2). Assinale a alternativa correta, que, de acordo com Friedman, compõe os oito aspectos principais:

A técnica de Aconselhamento, segundo a abordagem proposta por Carl Rogers, afirma, como um dos princípios básicos com respeito à atuação do orientador, que este

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os itens abaixo.

I) Ao falarmos sobre personalidade, nos referimos a presença de um conjunto de traços que são relativamente mais estáveis ao longo da vida do indivíduo.

II) Os traços de personalidade podem ser adaptativos ou desadaptativos.

III) Os traços de personalidade são imutáveis e não existe possibilidade de mudança ao longo da vida.

IV) Os traços de personalidade podem ser atenuados ou aprimorados.

Marque a opção com a sequência correta, de cima para baixo.

Maior predisposição à instabilidade emocional e vulnerabilidade em situações estressoras podem ser observadas em pessoas com altos níveis de:

Assinale a alternativa INCORRETA:

Preferência por estar em situações de interação social, facilidade em estabelecer vínculos interpessoais e em expressar-se afetivamente são traços de personalidade observados em pessoas com maior nível de:

Levando em consideração o caso clínico 1A1-I e as contribuições freudianas e lacanianas, assinale a opção correta.

A personalidade tipo A é definida por três características: I – Compassividade. II - Senso de urgência. III - Hostilidade.
Sobre os itens acima, podemos afirmar:

Erikson dividiu o desenvolvimento da personalidade em oito fases, do nascimento à velhice, que caracterizam as oito idades do homem ou as crises do Ego. É uma dessas crises:

A personalidade é algo complexo, que começa a ser formado nos primeiros anos de vida e que vai sofrendo alterações com o passar do tempo, fruto da experiência e da convivência. Essas mudanças podem ser positivas e negativas, e algumas delas serem desencadeadas por problemas psicológicos. É importante saber entender as diferenças entre as características e a estrutura de uma personalidade. As primeiras seriam as mais moldáveis, e a última a parte mais difícil de alterar. A psicologia contempla três estruturas de personalidade, quais são elas?

Na Psicologia, o estudo da personalidade começou a ser expressivamente estruturado na década de 1930, por meio das proposições de Gordon Allport, sendo que seu livro Personality: a psychological interpretation (Allport, 1937) oficializou o marco inicial do estudo da personalidade na ciência psicológica. Sobre a questão da Personalidade, assinale a alternativa correta:

I - Allport perseguiu dois objetivos aparentemente contraditórios na tentativa de definir e sistematizar o construto no campo da Psicologia. O teórico tentou preservar uma concepção da personalidade como uma essência espiritual única, a qual não pode ser completamente mensurada por métodos científicos, ao mesmo tempo em que adotou uma compreensão behaviorista de traços, em que sistemas de hábitos e medidas seriam componentes básicos da personalidade (Nicholson, 2003).

II- A partir dos estudos de Allport, psicólogos acadêmicos começaram a desenvolver estudos científicos da personalidade, o que culminou no surgimento de distintas abordagens para compreensão do construto, como a dos traços, a humanista e a cognitiva.

O pensamento de Carl Rogers influenciou a educação centrada no aluno, a espontaneidade, as questões de aconselhamento psicológico no ambiente escolar, a relação educação e pedagogia sendo importantes contribuições da Psicologia por uma escola atualizada e renovada através de atitudes facilitadoras da aprendizagem. O modelo educativo proposto por Rogers, no âmbito da Abordagem Centrada no homem e que designou por Aprendizagem Centrada no Aluno. Assinale a alternativa correta correspondente ao objetivo principal desta abordagem:

A psicologia humanista, a metodologia não-diretiva e, enfim, as terapias "alternativas" aparecem para muitos como uma resposta. (Coimbra, 1995b, p. 264) Com isso, a psicologia humanista proposta por _______ pode segundo Campos ( 2005) ser perfeitamente entendida como uma aliada nas lutas contra a desumanização, as opressões, as injustiças; como uma das possíveis formas de resistência aos abusos do regime. Assinale a alternativa correspondente ao autor desta proposta:

A quem se refere as fases psicossexuais do desenvolvimento humano: oral, anal, fálica, latência e adolescência?

Segundo Marx e Hillix (1973) quatro membros importantes do grupo inicial de Sigmund Freud que, no primeiro momento ocuparam uma posição privilegiada e no segundo momento discordaram das convicções freudianas, se rebelaram a este grupo. A partir deste contexto, assinale a alternativa em que a sequência de saída desses membros do referido grupo está CORRETA.

O conflito de __________ engloba situações de tensão vividas no grupo, devido à presença de diferentes perspectivas em relação à execução de uma tarefa. O conflito _________ envolve situações de tensão interpessoal entre os membros do grupo como resultado de diferenças de personalidade. Após análise, apresente a alternativa que completa a sequência acima:

Quanto a motivação, é uma característica de autorrealizadores, que de acordo com Maslow tratam-se estes de pessoas emocionalmente saudáveis e que possuem, EXCETO:

O psicanalista Erik Erikson acreditava que a principal tarefa enfrentada pelo adolescente o desenvolvimento de um senso de identidade para encontrar respostas para as perguntas “Quem eu sou?” e “Aonde estou indo?”. Embora Erikson tenha cunhado o termo crise de identidade para se referir ao processo ativo de autodefinição, ele acreditava que isso u a parte integrante do desenvolvimento psicossocial saudável. Em relação à adolescência, algumas considerações mostram-se necessárias:
I. A adolescência deve ser um período de experimentação das regras para que o jovem explore vários comportamentos, interesses e ideologias. Muitas crenças, funções e modos de comportamento podem ser experimentados, modificados ou descartados na tentativa de formular o conceito integrado do self.
II. Até que a crise de identidade este a resolvida, o indivíduo não possui u senso consistente do self ou um conjunto de normas internas para avaliar o seu valor nas principais áreas da vida. Erikson chamava esse resultado malsucedido de falha identidade.
III. À medida que o adolescente amadurece cognitivamente, desenvolve caracterizações mais abstratas de si mesmo. Ele começa a se ver mais em termos das crenças e normas pessoais e menos de acordo com as comparações sociais
IV. O autoconceito do adolescente varia nas diferentes situações e, portanto, ele se enxerga diferente quando está com os pais e com os amigos. Com frequência, envolve-se em comporta mentos que não representam como ele se vê realmente, principalmente entre os amigos ou e relações românticas.
V. Na adolescência e no início da maturidade, as comparações sociais tornam -se fundamentais para a autoestima. Os jovens se preocupam demais com a comparação que fazem em relação aos outros e com o que os outros pensam deles. Essas comparações e avaliações sociais podem causar efeitos profundos na compreensão positiva de si mesmo
Sobre a adolescência, está correto o previsto nas assertivas: