Questões de Sistemas de Informação - EaD - Ensino ou Educação a distância para Concurso - Página 2

Q3029268

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029268 Sistemas de Informação

Com o avanço das tecnologias e mudanças sociais, novas plataformas educacionais estão surgindo, oferecendo cursos com características massivas, com ambientes virtuais totalmente on-line, proporcionando maior autonomia aos estudantes. Considerando as diferentes siglas de cursos e suas características, assinale a alternativa INCORRETA:

A

MOOC: São cursos criados para atender a um público em massa. Pelo volume possível de alunos, normalmente não há previsão de tutores.

B

COOC: São cursos voltados para formar colaboradores de uma empresa ou quando se implanta um novo sistema, normalmente também utilizados em programas de trainee.

C

SPOC: Atendem a turmas pequenas, que normalmente são pagas.

D

cMOOC: É uma subdivisão do MOOC, baseada no conectivismo, e se desenvolve de maneira mais informal e independente de uma instituição tradicional de ensino. Os estudantes são encorajados a buscar mais conhecimentos na própria rede.

E

xMOOC: É uma extensão do MOOC que enfatiza a colaboração e a construção de redes de aprendizagem entre os participantes, promovendo um aprendizado mais informal e baseado em interações sociais.

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Q3029267

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029267 Sistemas de Informação

Com o avanço das tecnologias e o surgimento de novas abordagens educacionais, diversas formas de avaliação têm sido propostas. Em relação às abordagens pós-modernistas de avaliação, algumas dimensões que focam em características específicas e adaptativas devem ser observadas pelo Designer Instrucional. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Incorpore, na avaliação, as experiências cotidianas de aprendizagem dos alunos, sempre que possível. A avaliação deve ser integrada, considerando essas experiências significativas de aprendizagem.

B

Inclua todas as ações e desempenhos críticos na avaliação. Incorpore os resultados e desempenhos em diferenciados contextos e situações. Agregue diferentes perspectivas críticas no processo avaliativo: a autoavaliação, a avaliação pelos pares, a avaliação coletiva etc.

C

Use avaliações informais. Elas referem-se principalmente às observações relacionadas à linguagem corporal, expressões faciais e ao comportamento em espaços diferenciados de aprendizagem. Essas observações podem complementar as avaliações formais e definir ajustes no processo avaliativo.

D

Utilize um formato estruturado e consistente, com tipos de avaliação bem definidos, padronizados e rígidos para garantir comparabilidade e objetividade nos resultados de aprendizagem.

E

Uma forma de englobar as diferentes dimensões das avaliações pós-modernistas é delinear avaliações que podem ocorrer em 3 momentos: Após uma videoaula, com respostas dissertativas aos quesitos perguntados pelo professor durante sua explanação; durante todo o módulo, com a participação nos fóruns e ao final de cada tópico, com base em alguma leitura indicada.

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Q3029266

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029266 Sistemas de Informação

Objetos de aprendizagem são recursos fundamentais para a criação e distribuição de conteúdo educacional. Sobre objetos de aprendizagem, marque a alternativa INCORRETA:

A

São identificados por descritores que trazem dados sobre autores, palavras-chave, assunto, versão, localização, tipo de mídia, nível de interatividade, entre outros. Esses descritores são chamados de metadados e permitem que sejam feitas buscas rápidas em repositórios de objetos.

B

Seus elementos internos são organizados por meio de um mecanismo de empacotamento de conteúdos, que representa a estruturação dos conteúdos e o conjunto de regras para a sequência da sua apresentação.

C

Estão sujeitos a padrões de operabilidade e reutilização por diferentes aplicações e em contextos de aprendizagem diferenciados.

D

Geralmente, incluem recursos de rastreamento de progresso e gerenciamento de avaliações para monitorar o desempenho do aluno ao longo do tempo.

E

Utilizam uma estratégia instrucional clara, que tem a intenção de ocasionar a aprendizagem por meio de um processo interno ou de uma ação de resposta a um incentivo. Exigem que os usuários olhem, escutem, respondam e interajam com o conteúdo de alguma maneira.

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Q3029265

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029265 Sistemas de Informação

A Modalidade de Ensino a Distância (EaD) é possível dentro de alguns parâmetros legais. Avalie as sentenças a seguir:

I. De acordo com a Legislação Brasileira, todos os cursos de graduação presenciais ofertados por Instituições de Educação Superior pertencentes ao Sistema Federal de Ensino poderão introduzir a oferta de carga horária na modalidade EaD, até o limite de 40% da carga horária total do curso.
II. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Educação Profissional e Tecnológica, todos os cursos ofertados na modalidade presencial podem prever carga horária na modalidade a distância, até o limite indicado no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT).
III. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Educação Profissional e Tecnológica, todos os cursos ofertados na modalidade EaD devem cumprir, no mínimo, 20% da carga horária de forma presencial.

Está(ão) CORRETA(S):

A

apenas a sentença I.

B

apenas a sentença II.

C

apenas as sentenças I e III.

D

apenas as sentenças II e III.

E

apenas as sentenças I e II.

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Q3029264

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029264 Sistemas de Informação

Considerando o fluxo de informação, interação e os tipos de links entre as diferentes telas, é essencial planejar os meios de navegação, dependendo do conteúdo de aprendizagem. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir é INCORRETA?

A

Estrutura Linear ou Sequencial: Na estrutura linear ou sequencial, a navegação ocorre de forma ordenada e progressiva, com o usuário avançando de uma tela para a próxima em uma sequência predeterminada, podendo também recuar para retornar a telas anteriores. Esse modelo é apropriado para conteúdos que devem ser seguidos em uma ordem específica, como tutoriais ou procedimentos passo a passo.

B

Estrutura Hierárquica: A estrutura hierárquica organiza a informação em forma de árvore, com categorias e subcategorias. O usuário pode navegar de um nível mais geral para níveis mais específicos, facilitando a exploração de tópicos relacionados e a descoberta de informações dentro de uma organização estruturada.

C

Estrutura em Rede: A estrutura em rede constitui a essência do hipertexto. Nela, todas as telas são conectadas umas às outras, e essas conexões não estão restritas por regras específicas, permitindo que o aluno escolha o caminho que desejar. Apesar da riqueza de interação oferecida por esse modelo, o aluno pode se sentir perdido, devido à abundância de links possíveis.

D

Estrutura Rizomática: A estrutura rizomática descreve uma proposta de interação em que há espaços para a inserção de mensagens, comentários ou outros mecanismos que permitem incorporar informações ao material preexistente. Esse modelo permite que o usuário faça conexões entre diferentes informações de maneira fluida e adaptativa.

E

Estrutura em Mapa: A estrutura em mapa é similar à estrutura em rede, mas, ao contrário da rede, define condições específicas para as conexões entre as telas. Esse modelo é ideal para incorporar questões de reflexão durante a navegação, garantindo uma organização mais estruturada e menos dispersiva.

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Q3029263

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029263 Sistemas de Informação

O processo clássico de Design Instrucional (DI) – Análise, Design, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação – também conhecido como ADDIE, possui particularidades em cada uma dessas fases em relação aos modelos de DI. Associe os modelos de DI às figuras a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA:

A

Modelo 1: DI Fixo, Modelo 2: DI Aberto, Modelo 3: DI Contextualizado.

B

Modelo 1: DI Aberto, Modelo 2: DI Contextualizado, Modelo 3: DI Fixo.

C

Modelo 1: DI Aberto, Modelo 2: DI Fixo, Modelo 3: DI Contextualizado.

D

Modelo 1: DI Misto, Modelo 2: DI Contextualizado, Modelo 3: DI Aberto.

E

Modelo 1: DI Contextualizado, Modelo 2: DI Misto, Modelo 3: DI Aberto.

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Q3029262

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029262 Sistemas de Informação

De acordo com a Portaria Normativa n°11, de 20 junho de 2017, que estabelece normas para o credenciamento de instituições e a oferta de cursos superiores a distância, emitida pelo MEC, as Instituições de Ensino Superior credenciadas para oferta de cursos a distância poderão criar Polos de apoio presencial, observando os quantitativos máximos, de acordo com o conceito institucional. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o quantitativo máximo em relação ao conceito institucional:

A

Conceito 1 – Quantitativo anual de Polos: 10.

B

Conceito 2 – Quantitativo anual de Polos: 50.

C

Conceito 3 – Quantitativo anual de Polos: 100.

D

Conceito 4 – Quantitativo anual de Polos: 150.

E

Conceito 5 – Quantitativo anual de Polos: 200.

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Q3029261

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029261 Sistemas de Informação

As propostas de Ensino Híbrido podem ser organizadas em modelos, conforme enumerado a seguir:

I. Modelo de Rotação
II. Modelo Flex
III. Modelo à La Carte
IV. Modelo Virtual Enriquecido

Associe esses modelos aos seguintes conceitos:
( ) O estudante é responsável pela organização de seus estudos, de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador; a aprendizagem, que pode ocorrer no momento e local mais adequados, é personalizada.
( ) Os estudantes revezam as atividades realizadas de acordo com um horário fixo ou orientação do professor. As tarefas podem envolver discussões em grupo, com ou sem a presença do professor, atividades escritas, leituras e, necessariamente, uma atividade online.
( ) Os alunos têm uma lista a ser cumprida, com ênfase no ensino on-line. O ritmo de cada estudante é personalizado, e o professor fica à disposição para esclarecer dúvidas.
( ) Trata-se de uma experiência realizada por toda a escola. Em cada disciplina, os alunos dividem seu tempo entre a aprendizagem on-line e a presencial. Os estudantes podem se apresentar, presencialmente, na escola, apenas uma vez por semana.

Assinale a alternativa que corresponde à numeração CORRETA, de cima para baixo:

A

III, I, II, IV

B

I, II, IV, III

C

II, I, III, IV

D

IV, III, I, II

E

III, IV, II, I

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Q3029260

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029260 Sistemas de Informação

Qual alternativa descreve INCORRETAMENTE o funcionamento de uma metodologia ativa de ensino?

A

Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL): Os alunos desenvolvem projetos interdisciplinares, envolvendo a aplicação prática de conceitos teóricos, colaborando em grupo para resolver problemas complexos.

B

Sala de Aula Invertida: O tempo de aula é reservado para introduzir novos conteúdos, enquanto atividades de aprofundamento são realizadas em casa, de forma independente.

C

Gamificação: O aprendizado é incentivado por meio de mecânicas de jogo, como pontuações e metas, que podem incluir tanto competição quanto cooperação entre alunos.

D

Estudo de Casos: Envolve a análise detalhada de situações propostas pelo professor, permitindo que os alunos apliquem conceitos teóricos para desenvolver habilidades críticas.

E

Peer Instruction: Os alunos participam ativamente no processo de ensino, discutindo conceitos e ajudando uns aos outros para entender melhor o conteúdo.

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Q3029259

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029259 Sistemas de Informação

Cada sentença a seguir apresenta características de algumas tecnologias aplicadas ao ensino. Marque a alternativa que associa CORRETAMENTE o nome das tecnologias às lacunas (1), (2), (3) e (4):

No contexto da educação, a ____________ (1) cria um ambiente imersivo digital onde os alunos podem interagir, proporcionando um ambiente rico em detalhes, que pode ser explorado de maneira dinâmica.
A ____________ (2) adiciona camadas de informações digitais sobrepostas ao ambiente, permitindo que os alunos interajam com objetos reais, enquanto recebem informações adicionais, como modelos 3D ou dados contextuais.
A ____________ (3) utiliza algoritmos avançados para personalizar o aprendizado e adaptar o conteúdo, de acordo com o desempenho e perfil de cada aluno.
A _____________ (4) é especialmente útil para atividades externas, como excursões, nas quais informações virtuais podem ser integradas, fornecendo um suporte visual e informativo, enriquecendo as aulas práticas.

A

(1) Realidade Aumentada, (2) Realidade Virtual, (3) Inteligência Artificial, (4) Simulações Digitais.

B

(1) Realidade Virtual, (2) Realidade Aumentada, (3) Inteligência Artificial, (4) Realidade Aumentada.

C

(1) Realidade Virtual, (2) Inteligência Artificial, (3) Realidade Aumentada, (4) Realidade Virtual.

D

(1) Realidade Virtual, (2) Realidade Aumentada, (3) Realidade Aumentada, (4) Inteligência Artificial.

E

(1) Modelagem 3D, (2) Realidade Aumentada, (3) Realidade Virtual, (4) Inteligência Artificial.

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Q3029258

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029258 Sistemas de Informação

Qual dos elementos a seguir NÃO tem relação com a gamificação aplicada à educação?

A

Recompensas e feedbacks.

B

Competição saudável entre os alunos.

C

Narrativa envolvente e contexto significativo.

D

Progressão clara e desafiadora.

E

Jogos lúdicos informais.

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Q3029257

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029257 Sistemas de Informação

A figura a seguir é uma visão representativa da pirâmide de aprendizagem proposta por William Glasser, que foi um dos precursores no desenvolvimento das metodologias ativas. Na figura, a base da pirâmide representa a maior retenção de conteúdo, enquanto a ponta da pirâmide, a menor retenção. Para efeito da questão, as ações descritas internamente nos três últimos níveis da pirâmide foram ocultadas. Assinale a alternativa que corresponde aos números 1, 2, 3 que explica as ações dos 3 últimos níveis.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

1: Discutindo em Grupo; 2: Praticando/Fazendo; 3: Avaliando.

B

1: Ensinando; 2: Discutindo em Grupo; 3: Praticando/Fazendo.

C

1: Avaliando; 2: Discutindo em Grupo; 3: Ensinando.

D

1: Discutindo em Grupo; 2: Praticando/Fazendo; 3: Ensinando.

E

1: Praticando/Fazendo; 2: Ensinando; 3: Discutindo em Grupo.

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Q3029256

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029256 Sistemas de Informação

No contexto da educação, qual das tecnologias a seguir combina elementos virtuais e físicos, permitindo interações em tempo real, que enriquecem a experiência de aprendizado sem substituir completamente o ambiente físico?

A

Realidade Virtual.

B

Inteligência Artificial.

C

Realidade Aumentada.

D

Simulações Digitais.

E

Modelagem 3D.

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Q3029255

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029255 Sistemas de Informação

Suponha que, em um curso de graduação presencial, tenha sido definida a possibilidade de que algumas disciplinas sejam planejadas de forma híbrida. Assim, o curso identificou algumas disciplinas que poderiam permitir uma maior autonomia do aluno, descrevendo o percentual de carga horária EaD dessas disciplinas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Com base nisso, e considerando os vários benefícios que o ensino híbrido pode trazer ao curso presencial, qual alternativa contém afirmações que NÃO são indicadas para serem aplicadas no ensino híbrido de um curso presencial?

A

O aluno tem maior flexibilidade para trabalhar com o material no seu ritmo e tentar desenvolver o máximo de compreensão possível, com materiais planejados para ser navegável e com recursos tecnológicos como animação, simulação, laboratório virtual, entre outros.

B

O estudante é incentivado a ser mais autônomo e a se preparar para a aula presencial. Com isso, pode entender o que precisa ser melhor trabalhado, identificar dúvidas que poderão ser esclarecidas na sala de aula e saber como aproveitar o momento presencial, com os colegas e com o professor.

C

A avaliação de aprendizagem no ensino híbrido, diferente do ensino puramente presencial, não deve ser realizada de forma presencial, e sim através de atividades e autoavaliações online pelas quais o professor mediador conduz o processo de avaliação, esclarece as dúvidas, realiza a comunicação com o aluno, sendo um importante elo no ensino e aprendizagem.

D

Para um melhor aproveitamento do ensino híbrido, o estudante deve se preparar antes do encontro presencial, de forma que o tempo da aula possa ser dedicado ao aprofundamento da sua compreensão acerca do conhecimento construído, aplicá-lo e, com isso, construir novos conhecimentos.

E

Os momentos em sala de aula devem ser planejados para incentivar as trocas sociais entre colegas. Essa colaboração entre alunos e a interação do aluno com o professor são aspectos fundamentais do processo de ensino e aprendizagem.

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Q3029254

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029254 Sistemas de Informação

No contexto do metaverso, qual tecnologia é fundamental para garantir a segurança, integridade e descentralização das transações e interações digitais?

A

Reconhecimento Biométrico.

B

Realidade Virtual.

C

Blockchain.

D

Digital Currency.

E

Blockstream.

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Q3029253

Ano: 2024 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |

Q3029253 Sistemas de Informação

Avalie as seguintes afirmações sobre a evolução da web e sua aplicação no contexto educacional:

I. Na Web 1.0, é possível disponibilizar material didático estático, onde os alunos acessam conteúdos de forma passiva e unidirecional.
II. A Web 2.0 permite uma maior colaboração e interação, facilitando a criação de comunidades de aprendizagem nas quais estudantes e educadores podem compartilhar e cocriar conteúdos educacionais através de wikis, blogs e redes sociais integradas.
III. A Web 3.0 está em transição na atualidade, integrando tecnologias semânticas e de inteligência artificial, proporcionando experiências de aprendizagem personalizadas, em que os AVAs serão utilizados exclusivamente para criar simulações e experiências virtuais de aprendizagem no metaverso.

Está(ão) CORRETA(S):

A

apenas a afirmação I.

B

apenas as afirmações I e II.

C

apenas as afirmações II e III.

D

apenas as afirmações I e III.

E

as afirmações I, II e III.

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Q2639840

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Assistente Legislativo Administrativo - Criador e Desenvolvedor de Web e Plataformas Digitais |

Q2639840 Sistemas de Informação

Os serviços essenciais e mínimos para que o Moodle, versão 3.11, funcione são

A

Um servidor Web.

B

Um servidor de Correio Eletrônico.

C

Um servidor Web e um servidor de banco de dados.

D

Um servidor Web, um servidor de Correio Eletrônico e um servidor de banco de dados.

E

Um servidor Web, um servidor de Nomes, um servidor de Correio Eletrônico e um servidor de banco de dados.

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Q2639838

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Assistente Legislativo Administrativo - Criador e Desenvolvedor de Web e Plataformas Digitais |

Q2639838 Sistemas de Informação

Um desenvolvedor Web precisa configurar uma instalação do Moodle, versão 3.11, em um servidor de desenvolvimento. Ele necessita apontar para o site desenvolvido e diretórios de trabalho.

O arquivo a ser modificado para reter as configurações necessárias se denomina

A

cron.php.

B

setup.php.

C

install.php.

D

config.php.

E

moodlecfg.php.

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Q2446440

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Câmara de Itapecuru Mirim - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Câmara de Itapecuru Mirim - MA - Intérprete de Libras |

Q2446440 Sistemas de Informação

Assinale corretamente um dos principais benefícios da Educação à Distância (EAD).

A

Restrição geográfica, limitando o acesso apenas a estudantes de determinada região.

B

Maior custo em comparação com cursos presenciais.

C

Flexibilidade de horários e acesso a materiais online, facilitando o aprendizado para alunos com diferentes agendas.

D

Dependência exclusiva de interações presenciais, promovendo a socialização entre estudantes.

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Q2446439

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Câmara de Itapecuru Mirim - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Câmara de Itapecuru Mirim - MA - Intérprete de Libras |

Q2446439 Sistemas de Informação

Observe os seguintes elementos e assinale aquele que é fundamental para o sucesso na Educação à Distância (EAD).

A

Rigidez no cronograma, com aulas e atividades estritamente programadas.

B

Isolamento completo, evitando qualquer forma de interação com colegas ou instrutores.

C

Autodisciplina e gerenciamento eficaz do tempo.

D

Dependência exclusiva de materiais impressos, sem uso de recursos online.

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Questões de Concurso Sobre ead - ensino ou educação a distância em sistemas de informação

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