Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente para Concurso

Q3107171

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Terapeuta Ocupacional |

Q3107171 Terapia Ocupacional

O desenvolvimento da infância à adolescência é um período crucial marcado por inúmeras transformações físicas, cognitivas, emocionais e sociais. Durante esse tempo, os indivíduos passam por marcos importantes que moldam sua identidade e capacidade funcional. Assinale a alternativa que apresente os fatores que podem influenciar o tempo e os resultados das alterações físicas dos adolescentes:

A

Uso de drogas lícitas e ilícitas, composição genética, e desenvolvimento em outras áreas.

B

Somente fatores genéticos sem influência de outros fatores externos.

C

Fatores genéticos e doenças crônicas, mas não o uso de drogas ou exercício físico.

D

Apenas o exercício antes e durante a adolescência.

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Q3107170

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Terapeuta Ocupacional |

Q3107170 Terapia Ocupacional

A saúde da criança é um campo fundamental que visa garantir o desenvolvimento pleno e saudável desde os primeiros anos de vida. É a forma mais adequada para o acompanhamento do crescimento de uma criança nos serviços básicos de saúde:

A

O registro periódico do peso no Gráfico Peso/Idade do Cartão da Criança.

B

A medição da altura da criança a cada seis meses.

C

A realização de exames laboratoriais mensais.

D

A avaliação semanal da dieta da criança.

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Q3103418

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3103418 Terapia Ocupacional

Durante triagem em programa de vigilância do desenvolvimento (18 meses), observa-se:

Sinais de alerta:

•Ausência de apontar protodeclarativo;
•Não responde ao nome;
•Exploração repetitiva de objetos;
•Ausência de atenção compartilhada;
•Não imita ações simples.

Contexto familiar:

•Pais preocupados com atraso de fala;
•Uso excessivo de telas (>4h/dia);
•Rotina pouco estruturada;
•Interação social limitada;
•Sem acompanhamento prévio.

A conduta do terapeuta ocupacional deve:

A

aguardar evolução natural do desenvolvimento até 24 meses.

B

implementar programa intensivo de estimulação sensorial isolada.

C

orientar apenas redução do uso de telas e reavaliação em 6 meses.

D

iniciar intervenção precoce com abordagem centrada na família e regulação do uso de telas.

E

encaminhar diretamente para avaliação neurológica sem intervenção imediata.

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Q3103417

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3103417 Terapia Ocupacional

Em avaliação de criança (4 anos) com Síndrome de Down em seguimento na Atenção Básica, terapeuta ocupacional identifica:

Desenvolvimento:

•DENVER II: cautela em motor fino-adaptativo e linguagem;
•Coordenação bimanual imatura;
•Preensão trípode dinâmica inconsistente;
•Imitação motora preservada;
•Jogo simbólico emergente.

Contexto:

•Família participativa;
•Frequenta escola regular;
•Terapias semanais (TO/Fono);
•Hipotonia moderada;
•Interesse por atividades manuais.

A intervenção deve priorizar:

A

treino motor fino estruturado em setting terapêutico individual exclusivo.

B

encaminhamento para centro especializado devido aos atrasos identificados.

C

orientação para escola especial visando estimulação intensiva.

D

programa domiciliar focado em exercícios motores específicos.

E

integração de abordagens lúdicas e funcionais nos contextos naturais de vida.

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Q3070795

Ano: 2024 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3070795 Terapia Ocupacional

Assinale qual das alternativas NÃO é um objetivo da terapia ocupacional na pediatria.

A

Desenvolvimento de habilidades motoras grossas e finas.

B

Integração sensorial.

C

Desenvolvimento de habilidades de liderança corporativa.

D

Desempenho escolar.

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Q3070579

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Terapeuta Ocupacional |

Q3070579 Terapia Ocupacional

Segundo o Programa Saúde na Escola (PSE), instituído pelo Decreto nº 6.286/2007, o ambiente escolar pode ser um espaço para:

A

Receber crianças com transtornos mentais.

B

Promover a saúde de crianças e adolescentes.

C

Desenvolver ações pedagógicas voltadas para o futuro do trabalho.

D

Promover a consolidação da parceria entre saúde escolar e hospitalar.

E

Fortalecer as capacidades dos indivíduos para a tomada de decisão sobre seu processo escolar.

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Q3070572

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Terapeuta Ocupacional |

Q3070572 Terapia Ocupacional

Sobre a terapia de integração sensorial, é correto afirmar que:

A

Baseia-se na promoção de estimulação visual e social da criança.

B

Tem como objetivo promover a autorregulação emocional da criança.

C

Visa aumentar a habilidade da criança para manter atenção nos seus movimentos corporais.

D

Visa melhorar a autoestima e confiança da criança no terapeuta.

E

Busca melhorar a participação social e aceitação da criança em diversos ambientes.

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Q3065818

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3065818 Terapia Ocupacional

Uma criança de 4 meses foi avaliada no serviço de seguimento de uma maternidade. A criança nasceu prematura, com 32 semanas de idade gestacional. Durante a avaliação, a terapeuta ocupacional (TO) fez algumas observações para orientar a família. É correto afirmar que, EXCETO:

A

A criança apresenta marcos do desenvolvimento motor semelhantes a uma criança de 2 meses.

B

Para avaliar o desenvolvimento da criança, a TO fez a correção da idade, uma vez que a criança foi prematura.

C

Para saber se a criança foi pequena, adequada ou grande para a idade gestacional, é importante saber o peso da criança ao nascer.

D

É importante orientar a família quanto à estimulação do desenvolvimento da criança.

E

A criança tem atraso no desenvolvimento neuropsicomotor e um quadro de paralisia cerebral.

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Q3065817

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Princesa Isabel - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3065817 Terapia Ocupacional

No contexto do desenvolvimento infantil, os marcos de desenvolvimento são indicadores importantes para avaliação e acompanhamento. Qual das seguintes opções representa o marco típico de desenvolvimento esperado para uma criança entre 12 e 15 meses?

A

Caminhar sem apoio

B

Sentar-se sem suporte

C

Usar frases simples de duas palavras

D

Manter contato visual por longos períodos

E

Correr com coordenação adequada

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Q3056333

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3056333 Terapia Ocupacional

Assinale a opção que indica qual o diagnóstico mais apropriado para casos nos quais, na ausência de outros distúrbios físicos / neurológicos conhecidos, há um prejuízo acentuado no desenvolvimento da coordenação motora, resultando em desempenho significativamente abaixo do esperado para a idade cronológica e nível cognitivo da criança nas Atividades de Vida Diária que requerem coordenação motora.

A

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação Motora.

B

Autismo.

C

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.

D

Paralisia Cerebral Associada ao Déficit Coordenação Motora.

E

Transtorno do Processamento Sensorial.

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Q3056332

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3056332 Terapia Ocupacional

Assinale a opção que indica o principal objetivo do PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory) no contexto da avaliação de crianças com deficiências.

A

Medir habilidades motoras.

B

Avaliar o desenvolvimento cognitivo.

C

Fornecer uma visão holística das habilidades funcionais e participação da criança.

D

Avaliar aspectos emocionais.

E

Mensurar o progresso escolar da criança.

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Q3056328

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3056328 Terapia Ocupacional

As opções a seguir apresentam diretrizes para funcionamento de brinquedotecas hospitalares, à exceção de uma. Assinale-a.

A

A criança deve ser um parceiro ativo em seu processo de tratamento visando o aumento da aceitação da internação hospitalar.

B

A brinquedoteca deve estimular o acesso das crianças a brinquedos, jogos e livros, sem a necessidade de divulgação e sensibilização junto à equipe do hospital e voluntários.

C

Os hospitais pediátricos devem oferecer brinquedos variados e promover atividades educacionais e de entretenimento, como jogos, leitura e brincadeiras, nas unidades de internação para estimular a recuperação da saúde.

D

Brinquedotecas devem agregar estímulos positivos à cura, promovendo o brincar como lazer, alívio de tensões e instrumento de desenvolvimento infantil.

E

A brinquedoteca deve ampliar o alcance do brincar para família e acompanhantes de crianças internadas, promovendo diálogos entre familiares, crianças e equipe, facilitando integração no hospital.

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Q3056327

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3056327 Terapia Ocupacional

Analise as alternativas a seguir que tratam do dimensionamento das brinquedotecas hospitalares de acordo com a legislação que rege o tema.

I. Hospitais que não possuem condições de criar ambientes específicos para brinquedoteca podem compartilhar o espaço com o refeitório para esse fim.
II. As crianças impossibilitadas de sair do leito não devem ter acesso a atividade de brincar.
III. Devem ser previstos lugares para guarda e higienização dos brinquedos.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3045682

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3045682 Terapia Ocupacional

É uma escala padronizada, que analisa a atividade motora espontânea de lactentes desde o nascimento até 18 meses de vida ou até a aprendizagem da marcha independente e tem os objetivos de realizar a triagem e o acompanhamento do desenvolvimento motor grosso de crianças prematuras e a termo com a chance de apresentar atraso motor. Essa escala denomina-se

A

Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança no Primeiro Ano de Vida (EDCC).

B

Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI).

C

Teste de Denver II.

D

Escala de Avaliação de Desenvolvimento Psicomotor Infantil (EADP).

E

Alberta Infant Motor Scale (AIMS).

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Q3045680

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3045680 Terapia Ocupacional

Algumas crianças apresentam atrasos nas aquisições de marcos motores básicos tais como sorrir, balbuciar, falar, sustentar a cabeça, segurar objetos, rolar, sentar-se e andar. Esse atraso pode estar associado a um pobre desenvolvimento da combinação de habilidades básicas, além de dificuldades para formar e selecionar programas motores. A descrição acima diz respeito a características

A

do Transtorno do Espectro Autista.

B

da Síndrome de Down.

C

da Distrofia Muscular de Duchenne.

D

da Síndrome de Turner.

E

da Síndrome de Tourette.

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Q3045679

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3045679 Terapia Ocupacional

“O brincar é a principal característica e é visto como o objetivo da intervenção, isto é, desenvolver o brincar na criança que não brinca. Esse brincar é definido pela interação de três elementos: a atitude, a ação e o interesse”.
Esta afirmativa, refere-se

A

ao Modelo Lúdico.

B

à Capacidade Lúdica.

C

ao Modelo Ecológico.

D

ao Modelo de Observação do Brincar.

E

à Escala CARS.

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Q3013558

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESAU-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SESAU-AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3013558 Terapia Ocupacional

À luz dos métodos e técnicas empregados pela terapia ocupacional na prevenção à saúde, julgue o item que se segue.

As F-Words constituem um instrumento que visa associar de maneira simples os domínios da CIF com as principais áreas da vida de crianças e adolescentes com deficiências, de modo a facilitar a abordagem biopsicossocial na prática clínica e no contexto das famílias.

Certo

Errado

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Q3013556

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESAU-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SESAU-AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3013556 Terapia Ocupacional

Uma menina com três anos de idade apresenta vários sintomas sugestivos de déficit de modulação dos estímulos táteis, proprioceptivos e vestibulares. Seu tônus muscular é baixo, há procura frequente de estímulos táteis, de forma desorganizada e sem diferenciação de texturas, e ela tem dificuldade em manter a atenção, demonstrando dificuldades de planejamento motor.

Com relação a esse caso clínico e a aspectos diversos a ele pertinentes, julgue o próximo item.

Aspectos relativos a ideação, planejamento motor, antecipação e execução da atividade podem estar comprometidos nas crianças com paralisia cerebral. O componente de antecipação (feedforward), fundamental na praxis, permanece inalterado nessa patologia.

Certo

Errado

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Q3013555

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESAU-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SESAU-AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3013555 Terapia Ocupacional

Uma menina com três anos de idade apresenta vários sintomas sugestivos de déficit de modulação dos estímulos táteis, proprioceptivos e vestibulares. Seu tônus muscular é baixo, há procura frequente de estímulos táteis, de forma desorganizada e sem diferenciação de texturas, e ela tem dificuldade em manter a atenção, demonstrando dificuldades de planejamento motor.

Com relação a esse caso clínico e a aspectos diversos a ele pertinentes, julgue o próximo item.

A ênfase inicial de pesquisa na teoria de integração sensorial de Ayres deu-se no sistema vestibular, proprioceptivo e tátil e se ampliou para a percepção visual como possível formador de base para o aprendizado.

Certo

Errado

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Q3013554

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESAU-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SESAU-AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3013554 Terapia Ocupacional

Uma menina com três anos de idade apresenta vários sintomas sugestivos de déficit de modulação dos estímulos táteis, proprioceptivos e vestibulares. Seu tônus muscular é baixo, há procura frequente de estímulos táteis, de forma desorganizada e sem diferenciação de texturas, e ela tem dificuldade em manter a atenção, demonstrando dificuldades de planejamento motor.

Com relação a esse caso clínico e a aspectos diversos a ele pertinentes, julgue o próximo item.

Na modulação sensorial, os processos neurofisiológicos envolvidos são a habituação e a sensibilização, que ocorrem de acordo com o limiar neurológico de cada indivíduo, podendo variar entre os sistemas sensoriais, ocorrendo flutuações dentro de um mesmo sistema.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional

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