Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente para Concurso
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Q1204691
Terapia Ocupacional
Considerando o desenvolvimento da criança e as etapas lúdicas na taxonomia do brincar, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Recreativa. 2. Simbólica e construtiva simples. 3. Sensório-motora. 4. Dramática, construtiva complexa e pré-jogo. 5. Jogo.
( ) 0 a 2 anos. ( ) 2 a 4 anos. ( ) 4 a 7 anos. ( ) 7 a 12 anos. ( ) 12 a 16 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
1. Recreativa. 2. Simbólica e construtiva simples. 3. Sensório-motora. 4. Dramática, construtiva complexa e pré-jogo. 5. Jogo.
( ) 0 a 2 anos. ( ) 2 a 4 anos. ( ) 4 a 7 anos. ( ) 7 a 12 anos. ( ) 12 a 16 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Q1202612
Terapia Ocupacional
Barcellos, em artigo sobre o atendimento de musicoterapia
com mães de bebês prematuros, realizado pela musicoterapeuta Martha Negreiros na Maternidade Escola da UFRJ (RJ), enfatiza a importância do emprego de canções que sejam familiares e tragam conforto para essas pacientes por terem aspectos musicais:
Q1201641
Terapia Ocupacional
No decorrer do primeiro ano de vida, SPITZ, registra várias mudanças no comportamento do bebê. Uma delas interfere no seu relacionamento com os outros. A criança pode provocar respostas que satisfaçam suas necessidades, apreendendo uma conexão entre o que faz e as respostas dos que a cercam.
Marque a opção que aponta CORRETAMENTE esta etapa cronológica:
Marque a opção que aponta CORRETAMENTE esta etapa cronológica:
Q1195831
Terapia Ocupacional
A atividade importante para o desenvolvimento infantil,que,por meio dela,a criança aprende sobre o mundo e interage com ele é:
Q1184536
Terapia Ocupacional
Considerando o desenvolvimento da criança como determinante importante da saúde e os grupos de risco com atrasos para atingir os marcos desenvolvimentais em uma ou mais áreas do desenvolvimento – brincar, autocuidado e educação –, analise as afirmativas a seguir.
I. Crianças com transtornos intelectuais mais evidentes manifestam pouco interesse ou motivação para brincar, não conseguem explorar ou utilizar apropriadamente o brinquedo e interagir em brincadeiras. II. A habilidade comprometida para o desenho se caracteriza tanto pelo controle motor pobre quanto pela desorientação espacial. A escrita manual geralmente é trabalhosa, e os problemas de espaçamento são evidentes. III. Nas atividades de vida diária, as incapacidades de desempenho mais facilmente identificáveis ou comuns ao atraso de desenvolvimento são a mobilidade, principalmente no banho, o uso do vaso sanitário e a comunicação.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Crianças com transtornos intelectuais mais evidentes manifestam pouco interesse ou motivação para brincar, não conseguem explorar ou utilizar apropriadamente o brinquedo e interagir em brincadeiras. II. A habilidade comprometida para o desenho se caracteriza tanto pelo controle motor pobre quanto pela desorientação espacial. A escrita manual geralmente é trabalhosa, e os problemas de espaçamento são evidentes. III. Nas atividades de vida diária, as incapacidades de desempenho mais facilmente identificáveis ou comuns ao atraso de desenvolvimento são a mobilidade, principalmente no banho, o uso do vaso sanitário e a comunicação.
Estão CORRETAS as afirmativas:
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