Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde para Concurso

A intervenção da profissional está equivocada. Considerando o contexto da intervenção, o indicado seria um processo de avaliação em relação aos fatores do cliente mais afetados, somada a uma avaliação de possibilidades de tecitura de uma linha de cuidado a ser construída junto aos demais níveis de atenção do Sistema Único de Saúde.

A intervenção da profissional está correta. Embora o contexto de intervenção aponte para um processo de avaliação e intervenção direcionado para os fatores do cliente, é importante, já no contexto hospitalar, a retomada da vida prática cotidiana da paciente, mesmo que de forma simulada.

A intervenção da profissional está equivocada. O contexto hospitalar é um local de intervenção que deve prever a normalização do corpo, ou seja, a terapeuta ocupacional poderia fazer a indicação dos treinos a serem realizados no âmbito da atenção primária do Sistema Único de Saúde.

A intervenção da profissional está correta. O hospital, contato preferencial do sujeito com o sistema de saúde, é um local de intervenção que abrange aspectos para além do processo de tratamento, já que a intensidade do internamento é alta devido às diferentes tecnologias aplicadas durante o tratamento.

Apresentar a situação à equipe que atende o paciente, na tentativa de ampliação do debate sobre a necessidade do processo de intervenção junto à família sem, no entanto, apresentar a opinião do paciente sobre o procedimento indicado, já que a informação sobre a divergência de opiniões foi dita em processo de sigilo terapêutico.

Respeitar a decisão dos pais, mesmo que individualmente considere a contradição entre a questão religiosa e a possibilidade de melhoras do paciente, já que este é menor de idade.

Informar aos pais do paciente sobre o processo terapêutico que está sendo adotado, na tentativa de uma revisão de opinião, já que o contato mais próximo com a família e com o paciente é feito no serviço de terapia ocupacional do hospital.

Apresentar aos pais e à equipe que assiste o paciente a opinião deste, para que se possa debater abertamente sobre o desejo de receber a transfusão de sangue, mesmo que se construa um desconforto entre as partes.

a estabilidade postural, a função manual e independência nas Atividades de Vida Diária (AVDs) e Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs).

a socialização, a habilidade social e o risco vida.

as habilidades sociais, a percepção sonora e a cognição.

os riscos de quedas, a cognição e a percepção visual.

na prescrição de medicamentos para tratamento de condições crônicas e de atividades físicas.

na realização de atividades físicas e desenvolvimento de cardápios e receitas para diabéticos.

no fornecimento de suporte emocional e aconselhamento psicológico.

no desenvolvimento de planos personalizados com foco nas atividades diárias e na autonomia funcional dos pacientes.

a implementação do plano de desenvolvimento individual do estudante e a diminuição da evasão escolar.

o psicopedagogo apenas na execução da atividade e treinamento da habilidade motora.

o cuidador principal e no treino da escrita e emoções.

o professor de apoio e no treino de habilidades matemáticas e isolamento do aluno dos demais em certo momento.