Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional nas áreas de traumato-ortopedia, reumatologia, cardiopulmonar, neurologia e neonatologia em terapia ocupacional

A tabela de órteses, próteses e materiais especiais do SUS disponibiliza um grande repertório de cadeiras de rodas, que reúnem atributos para atender a todas as necessidades de quem precisa desse tipo de equipamento. A prescrição precisa ser realizada por uma equipe multiprofissional habilitada e com conhecimentos aprofundados sobre a patologia, a anatomia e a fisiologia do paciente e sobre os modelos disponíveis e suas características (Ministério da Saúde, 2019). Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os principais modelos de cadeiras de rodas previstos na referida tabela às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Cadeira de rodas com estruturas em X. 2. Cadeira de rodas com estrutura em monobloco. 3. Cadeira de rodas tipo carrinho. 4. Cadeira de rodas motorizada.

Coluna 2
( ) Sua estrutura tem um sistema de fechamento que facilita seu armazenamento e transporte em porta-malas. Normalmente tem apoios de pés rebatíveis, o que em alguns casos facilita a transferência. Esse tipo de estrutura deixa a cadeira mais pesada, o que dificulta a propulsão para pacientes com pouca força muscular em membros superiores; portanto, é indicada para idosos que a utilizam para longas distâncias, pacientes com tetraplegias que não têm bom controle de tronco e pacientes cuja propulsão é feita por cuidadores.
( ) Sua estrutura em bloco tem rodas com aro menor e assento e encosto encaixados na estrutura. Possui sistema de reclíneo “Tilt”. Algumas têm também o sistema de reclíneo de encosto, independente do assento da poltrona. É indicada para crianças e adolescentes que necessitam de maior suporte corporal, não têm controle de tronco e de cabeça e necessitam de rápida mudança de posição em algumas atividades ou episódios epilépticos. Não é indicada para crianças com prognóstico de independência na propulsão da cadeira.
( ) Sua estrutura é mais pesada, com sistema de propulsão motorizada e controle através de joystick. É indicada para pacientes sem prognóstico funcional para propulsão manual, que apresentem ausência de controle de tronco, diminuição da força muscular ou fatigabilidade anormal de membros superiores que impossibilite a tração manual. Também é indicada para pacientes sem membros superiores ou rigidez articular que impeça a realização ativa de propulsão.
( ) Sua estrutura em bloco permite somente o abaixamento do encosto no assento, porém é uma cadeira mais resistente. É mais leve de ser propulsionada, tem apoios de pés em plataforma, o que não permite a retirada. É indicada para pessoas com perda de autonomia e/ou alteração grave na marcha, que mantenham controle de tronco e habilidade e força capazes de impulsioná-la de forma independente por ser mais leve, portátil e com mecânica mais favorável à propulsão e manobras, permite maior independência do usuário na transferência e transporte, menor gasto energético para conduzi-la e prevenção de lesões por sobrecarga nos membros superiores.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Entre as classificações disponíveis para descrever as características das órteses de membros superiores, destacam-se as que agrupam os equipamentos por tipo, finalidade e modelo. No que se refere à órtese dinâmica, “seu objetivo principal é o de promover forças constantes durante longos períodos de tempo. Para tanto, como todo sistema de forças, esse tipo de equipamento está sujeito aos princípios da mecânica, sendo os quatro fundamentais: somatório de forças, transmissibilidade de forças, equilíbrio e ação e reação” (Ministério da Saúde, 2019). Sobre a transmissibilidade de forças, assinale a alternativa correta.

A atuação do terapeuta ocupacional com o neonato hospitalizado em unidades neonatais tem como objetivo a autorregulação, o desenvolvimento do bebê e a promoção da ambiência no espaço hospitalar (Matsuo; Galheigo, 2020 apud Pfeifer; Sant’anna, 2020). Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Ao se aproximar do leito, deve-se iniciar a abordagem do bebê em alerta, sem choro, com uma saudação verbal, em tom alto, para chamar a sua atenção.
( ) Oferecer estimulação sensorial adequada ao momento de cada neonato é essencial para seu bom desenvolvimento em áreas de controle motor, interação social e desempenho cognitivo.
( ) Deve-se promover o posicionamento adequado do neonato no leito para que possa desenvolver padrões de movimentos mais maduros e manutenção do tônus adequado.
( ) Deve-se prescrever e confeccionar órteses para os bebês, evitando deformidades em crianças prematuras e recém-nascidas a termo, independentemente da instabilidade clínica e da participação da família.
( ) O cuidado centrado na equipe se fundamenta em “uma parceria mutuamente benéfica entre os envolvidos no cuidado com o bebê – mães, familiares e demais membros da equipe, visando ao bem-estar da criança” (Gordin; Johnson, 1999 apud Pfeifer; Sant’anna, 2020).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Referente à acuidade visual, é importante observar que a criança pequena não se queixa de dificuldades visuais. Por isso, a partir de ______ ano(s), está indicada a triagem da acuidade visual, usando-se tabelas de letras ou figuras (Ministério da Saúde, 2012).

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Sobre o Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI), analise as assertivas a seguir:

I. Avalia as capacidades funcionais e o desempenho, monitora o progresso no desempenho funcional e avalia o progresso terapêutico ou reabilitativo.
II. O tempo entre a administração e a pontuação é de cerca de 45 a 60 minutos.
III. Pode ser aplicado em crianças com deficiência com idades de 3 meses a 7 anos e meio.
IV. Não pode ser aplicado em crianças maiores de 7 anos e meio em caso de atraso em seu desenvolvimento funcional.

Quais estão corretas?

De acordo com Serrano (2018), a práxis se refere à produção de atividades com significado, tendo por base a utilização da informação sensorial que a criança obtém do seu corpo e do meio ambiente. Sendo assim, assinale a alternativa INCORRETA sobre a práxis.

“Quando observamos o desenvolvimento de uma criança, podemos entender claramente que a evolução da motricidade fina acontece ao mesmo tempo que a maturação de competências motoras e sensoriais globais, e podemos vê-la numa relação de interdependência. Por isso, quando a criança apresenta problemas de motricidade fina, a análise cuidadosa da maturação de todas estas competências será benéfica para identificarmos os problemas que possam estar contribuindo para as suas dificuldades e assim facilitarmos o seu desenvolvimento” (Luque; Serrano, 2019, p. 46). De acordo com as referidas autoras, a consciência do corpo (propriocepção) é uma competência importante para o desenvolvimento da motricidade fina. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde corretamente à definição de consciência do corpo.

O desenvolvimento motor fino é a maneira como usamos nossos braços, mãos e dedos. É a capacidade de usar a mão e os dedos de forma precisa, de acordo com a exigência da atividade, e se refere às competências necessárias para manipular um objeto (Luque; Serrano, 2019). Quando se fala em motricidade fina ou em competências manipulativas, refere-se a várias ações. Nesse contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada ação à sua respectiva descrição.

Coluna 1
1. Alcançar. 2. Agarrar. 3. Carregar. 4. Largar voluntário. 5. Uso bilateral das mãos. 6. Manipulação na mão. 7. Destreza. 

Coluna 2
( ) Segurar e levar um objeto de um lugar para outro.
( ) Capacidade de realizar pequenos movimentos com as mãos de forma precisa, eficiente, com acuidade e sem grande esforço.
( ) Apanhar um objeto com a mão.
( ) Ajustar um objeto na mão depois de agarrá-lo.
( ) Utilização conjunta das mãos para realizar uma atividade.
( ) Deixar intencionalmente o objeto que tinha na mão em um tempo e espaço específicos.
( ) Extensão ou movimento do braço para agarrar um objeto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Ocupação-como-fim e ocupação-como-meio são conceitos distintos que obtêm seus efeitos terapêuticos das qualidades de significado e intencionalidade (Radomski; Trombly, 2005). Sobre esses conceitos, é INCORRETO afirmar que:

São conceitos relacionados à Terapia da Mão, EXCETO:

O goniômetro é um instrumento utilizado no dia a dia na terapia ocupacional para medir a amplitude de movimento de uma articulação.
Quanto aos componentes do goniômetro, o semicírculo preso a uma barra fixa, o qual contém uma escala de 0º a 180º, em cada direção, permitindo a mensuração do movimento em ambas as direções, sem precisar inverter o instrumento, é chamado de: 

A observação das forças das preensões manuais é um item importante dentro da avaliação funcional do membro superior.
O movimento realizado entre as polpas digitais do polegar e indicador, utilizado para pegar objetos pequenos, sendo a mais delicada e precisa das pinças digitais, é denominado: 

A patologia geral é o estudo das alterações estruturais e funcionais das células e tecidos que sustentam as manifestações de doenças. Qual dos seguintes exemplos ilustra corretamente o processo de metaplasia? 

A terapia ocupacional é uma profissão de saúde que visa promover a saúde e o bem-estar através do envolvimento em ocupações significativas. Qual das seguintes intervenções é comumente utilizada por terapeutas ocupacionais no tratamento de pacientes com esclerose múltipla?

A cinesioterapia é uma área da fisioterapia que se dedica ao uso terapêutico do movimento para tratar disfunções musculoesqueléticas e melhorar a funcionalidade e qualidade de vida dos pacientes. Qual das seguintes intervenções é uma prática comum na cinesioterapia para restaurar a funcionalidade dos pacientes?

O sistema respiratório humano é composto por várias estruturas que facilitam a troca de gases essenciais para a sobrevivência. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a sequência de divisões do sistema respiratório dentro do pulmão?

O sistema locomotor é um complexo conjunto de estruturas que permitem a movimentação e a realização de diversas atividades físicas no ser humano. Ele é composto por ossos, articulações, músculos, tendões e ligamentos, que trabalham em conjunto para proporcionar suporte, estabilidade e movimento ao corpo. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)As diartroses são articulações que não permitem nenhum tipo de movimento.
(__)As articulações fibrosas possuem uma união forte, constituída de tecido conjuntivo fibroso.
(__)As articulações cartilaginosas ligam os ossos por meio de fibrocartilagem, cartilagem hialina ou ambos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: 

As articulações são estruturas essenciais que permitem a movimentação do corpo em várias direções. Essas movimentações ocorrem ao redor de um eixo e de um plano e são fundamentais para atividades diárias e específicas, como caminhar, correr, escrever e muitas outras ações. Assinale a alternativa correta sobre os tipos de movimentos articulares: 

Em relação ao desenvolvimento perceptivo-motor em crianças com autismo, o fator é frequentemente mais afetado e necessita de atenção específica durante as intervenções terapêuticas é considerado:

Julgue com verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmativas abaixo sobre as habilidades motoras finas:

(  ) A integração sensorial é um processo essencial para o desenvolvimento das habilidades motoras gerais, e sua disfunção pode levar a dificuldades significativas em tarefas motoras.

( ) A coordenação motora fina é mais crítica para a execução de tarefas diárias do que a coordenação motora grossa em pacientes com distúrbios neurológicos.

( ) Em pacientes pós-AVC, a recuperação das habilidades motoras gerais está diretamente relacionada à intensidade e repetição dos exercícios terapêuticos realizados durante a reabilitação.


Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.