A avaliação deve se basear na observação
sistemática dos comportamentos de cada criança,
das brincadeiras e interações das crianças no
cotidiano, com utilização de múltiplos registros
realizados por adultos e crianças (relatórios,
fotografias, desenhos, álbuns etc.), feita ao longo
do período em muitos e diversificados momentos.
Sobre esse tema, pode-se afirmar que: