Questões de Concurso Público Prefeitura de Iporã do Oeste - SC 2021 para Professor de Educação Física

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Q2015491 Educação Física
Sobre o processo de ensino-aprendizagem e a relação professor/aluno, analise os itens a seguir com base nas concepções de Paulo Freire:
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):
Alternativas
Q2015492 Educação Física
De acordo com as regras da Federação Internacional de Voleibol (FIVB), no vôlei de quadra a rede é colocada verticalmente sobre a linha central. Sua parte superior é ajustada para:
Alternativas
Q2015493 Educação Física
Sobre a avaliação e recuperação em educação física a mesma pode abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, verificando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens - corporal, escrita e falada. A dimensão cognitiva diz respeito principalmente a:
Alternativas
Q2015494 Educação Física
 adolescência tem como uma de suas características atuais a capacidade de produzir formas culturais próprias. Essa "cultura dos jovens" está muito associada aos meios de comunicação, em especial a televisão e aparelhos de celular. Esses meios valorizam o uso de uma linguagem audiovisual, tais como as redes social: Instagram, Tik tok e Kwai. Sobre o tema mídia e cultura corporal de movimento, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)A mídia está presente no cotidiano dos alunos, transmitindo informações, alimentando um imaginário e construindo um entendimento de mundo. (__)Via de regra a mídia propicia, num primeiro momento, um grande mosaico sem estrutura lógica aparente, composto de informações desconexas e, em geral, descontextualizadas. (__)No campo da cultura corporal de movimento a atuação da mídia é crescente e decisiva na construção de novos significados e modalidades de entretenimento e consumo. O esporte, as ginásticas, as danças e as lutas tornam-se, cada vez mais, produtos de consumo (mesmo que apenas como imagens). (__)Há uma evidente consonância entre o nível técnico difundido pelo esporte-espetáculo da TV e as reais possibilidades de alunos, professores e escola atingirem-no.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q2015495 Educação Física
Numa aula de Educação Física a professora abordou o atletismo nos jogos olímpicos. Citando exemplos ela mencionou corrida com obstáculos e corrida com barreiras. Sobre essas modalidades analise os itens a seguir:
I.Na corrida com barreiras o atleta deve saltar 28 vezes sobre as barreiras e 7 vezes sobre o fosso de água na prova de 3000 metros. II.Na corrida com barreiras, na prova de 2000 metros, os atletas terão que saltar 18 vezes sobre as barreiras e 5 sobre o fosso de água. III.Nas corridas com barreiras, não se considera infração quando o atleta, ao pular, derruba a barreira, a menos que ele o faça intencionalmente. IV.Nas corridas com obstáculos, o atleta não poderá passar por baixo dos obstáculos, ou passar pelo lado. Se isso ocorrer ele será penalizado com acréscimo de tempo na sua prova.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S): 
Alternativas
Q2015496 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Educação Física, ao tratar da cultura corporal de movimento traz como conceito de cultura: 
Alternativas
Q2015497 Educação Física
Em uma situação de emergência na aula de Educação Física, o professor, ciente de suas funções decidiu que o melhor procedimento de socorros de urgência a ser aplicado seria a Manobra de Heimlich, nesse caso o professor:
Alternativas
Q2015498 Educação Física
As modalidades de atletismo a seguir elencadas, são de lançamento, EXCETO:
Alternativas
Q2015499 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Educação Física indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: 
Alternativas
Q2015500 Educação Física
Com base na Fisiologia do Exercício, analise o trecho a seguir:
"A homeostase pode ser definida como a habilidade de manter o meio ___________ em_________ quase constante, independentemente das alterações que ocorram no ambiente ______________."
Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
Alternativas
Q2015501 Educação Física
A função de líbero foi introduzida pela Federação Internacional de Voleibol (FIVB) em 1998, com o propósito de permitir disputas mais longas de pontos e tornar o jogo deste modo mais atraente para o público. Sobre o líbero: 
Alternativas
Q2015502 Educação Física
Na realização de exercícios físicos o sistema cardiovascular é de suma importância, desempenhando várias funções no organismo humano, que servem de suporte para todos os outros sistemas. Das funções a seguir, marque a alternativa que NÃO contempla uma função do sistema cardiovascular:
Alternativas
Q2015503 Educação Física
A anatomia mantem uma relação direta com a Educação Física, sendo fundamental que o profissional domine os conceitos dessa área, que são de extrema importância para sua atuação. Sobre os conceitos de anatomia, marque a opção INCORRETA:
Alternativas
Q2015504 Educação Física
Ao analisar as concepções históricas da Educação Física brasileira, nos deparamos com tendências que persistiram até a década de 80. Os itens a seguir representam tendências da Educação Física, EXCETO:
Alternativas
Q2015505 Pedagogia
Entre os itens abaixo constam algumas das diretrizes do Plano Municipal de Educação de Iporã do Oeste.
Analise-os:
I.Erradicar a pobreza no âmbito municipal. II.Universalizar o atendimento escolar no município  Iporã do Oeste. III.Promover o princípio da gestão democrática no âmbito da educação pública municipal. IV.Promover humanística, científica, cultural e tecnologicamente ações que visem o desenvolvimento de seu povo e sua cultura.
Está (ão) CORRETO (S), apenas:
Alternativas
Q2015506 Pedagogia
 A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira trata, entre outras questões, das incumbências dos docentes, sendo uma delas a de:
Alternativas
Q2015507 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a Lei Orgânica do município de Iporã do Oeste, para que ocorra a divisão deste município em distritos ou áreas administrativas, é preciso que seja feita uma lei municipal, que sejam preservadas a continuidade e a unidade histórico-cultural do ambiente urbano e, ainda assim, será necessária uma consulta prévia à população da respectiva área ou distrito, por meio de:
Alternativas
Q2015508 História e Geografia de Estados e Municípios
Com 95,4 mil km² de extensão territorial, apesar de ser um dos menores estado do Brasil, Santa Catarina possui uma variada vegetação que se faz presente ricamente em:
I.Mangue. II.Praia. III.Caatinga. IV.Duna. V.Mata Atlântica. VI.Restinga.
Qual dos itens acima NÃO corresponde a um tipo de vegetação encontrado no estado de Santa Catarina?
Alternativas
Q2015509 História e Geografia de Estados e Municípios
A história do município de Iporã do Oeste conta que os primeiros colonos que chegaram à então chamada Vila Pinhal eram, em sua maioria, imigrantes alemães e italianos, vindos diretamente da europa ou mesmo de algumas localidades do Rio Grande do Sul. Batizada como Pinhal por ter em seu território uma grande quantidade de pinheiros, a localidade teve como principal atrativo para a migração:
Alternativas
Q2015510 Atualidades
"De olho nas mudanças climáticas, 20 estados brasileiros observaram mais de 100 ameaças que colocam em risco os municípios e os cidadãos. Ao mesmo tempo, apenas sete locais já implementam estudos de vulnerabilidade e cinco se comprometem a reduzir gases do efeito estufa. É isso que demonstrou a pesquisa do CPD Latin America, laboratório de pesquisa sem fins lucrativos que monitora questões ambientais." (noticias.uol.com.br)
 A preocupação com a emissão de gases que favorecem o efeito estufa tem sido cada vez maior em todo o mundo, pois como cita o texto acima, suas consequências colocam em risco toda a humanidade.
Qual dos itens abaixo NÃO representa um impacto deste problema no desenvolvimento humano?
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: B
4: A
5: C
6: B
7: D
8: A
9: C
10: B
11: D
12: D
13: C
14: A
15: D
16: D
17: D
18: B
19: B
20: C