Questões de Concurso Público Prefeitura de Iporã do Oeste - SC 2021 para Professor Educação Especial
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016521
Pedagogia
Nas Diretrizes Curriculares da Educação Especial a
classificação desses alunos, para efeito de prioridade
no atendimento educacional especializado
(preferencialmente na rede regular de ensino), consta
da referida Política e dá ênfase a:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso marque as lacunas abaixo:
(__)Portadores de deficiência mental, visual, auditiva, física e múltipla.
(__)Portadores de condutas típicas (problemas de conduta).
(__)Portadores de superdotação.
(__)Nômades ou viajantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso marque as lacunas abaixo:
(__)Portadores de deficiência mental, visual, auditiva, física e múltipla.
(__)Portadores de condutas típicas (problemas de conduta).
(__)Portadores de superdotação.
(__)Nômades ou viajantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016522
Pedagogia
Uma das principais consequências da absorção da
obra de Emilia Ferreiro na alfabetização é a recusa
ao uso de _________, uma espécie de bandeira que
a psicolinguista argentina ergue. Para a
psicolinguista, oferecem um universo artificial e
desinteressante.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016523
Pedagogia
É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças no pensamento dos dois na maneira de conceber o processo de desenvolvimento.
(I)Piaget.
(II)Vygotsky.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os pensadores acima.
(__)Por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios.
(__)Ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento também variará.
(__)Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra.
(__)Discorda de que a construção do conhecimento proceda do individual para o social. Em seu entender a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016524
Pedagogia
Os benefícios de se adotar uma gestão participativa
são muitos, tanto para a escola como para os alunos
e sociedade.
(I)Motivação.
(II)Melhor desempenho.
(III)Formação de cidadãos engajados.
(IV)Delegação de responsabilidades.
(V)Atendimento de demandas sociais.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os benefícios acima ao instituir uma gestão participativa na escola.
(__)Busca contribuir de maneira efetiva para melhorar a sociedade na qual faz parte. Por isso, vários projetos são feitos em comunhão com as pessoas externas à escola, mas que fazem parte da realidade daquele lugar, beneficiando a instituição e cidadãos comuns.
(__)Com a possibilidade de delegar decisões, não há a sobrecarga dessa função em uma única pessoa, isso é feito em conjunto.
(__)Por ser uma gestão que preconiza a democracia, este é um valor que será passado aos alunos de maneira inerente, formando cidadãos que sabem seu lugar dentro da sociedade, com consciência de suas responsabilidades e direitos.
(__)Por estarem mais engajados e motivados, a tendência é que o desempenho dos alunos melhore em todas as disciplinas.
(__)Quando os alunos se veem na posição de protagonistas, podendo opinar sobre decisões escolares importantes, geralmente, sentem-se mais motivados a darem o seu melhor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(I)Motivação.
(II)Melhor desempenho.
(III)Formação de cidadãos engajados.
(IV)Delegação de responsabilidades.
(V)Atendimento de demandas sociais.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os benefícios acima ao instituir uma gestão participativa na escola.
(__)Busca contribuir de maneira efetiva para melhorar a sociedade na qual faz parte. Por isso, vários projetos são feitos em comunhão com as pessoas externas à escola, mas que fazem parte da realidade daquele lugar, beneficiando a instituição e cidadãos comuns.
(__)Com a possibilidade de delegar decisões, não há a sobrecarga dessa função em uma única pessoa, isso é feito em conjunto.
(__)Por ser uma gestão que preconiza a democracia, este é um valor que será passado aos alunos de maneira inerente, formando cidadãos que sabem seu lugar dentro da sociedade, com consciência de suas responsabilidades e direitos.
(__)Por estarem mais engajados e motivados, a tendência é que o desempenho dos alunos melhore em todas as disciplinas.
(__)Quando os alunos se veem na posição de protagonistas, podendo opinar sobre decisões escolares importantes, geralmente, sentem-se mais motivados a darem o seu melhor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016525
Pedagogia
Um projeto educativo é uma promessa frente a
determinadas rupturas e, para ter sucesso, suas
promessas devem ser factíveis e tornar visíveis os
campos de ação possível, motivando seus atores e
autores. O êxito do projeto implica sobretudo uma
noção de tempo:
(I)Tempo político.
(II)Tempo institucional.
(III)Tempo escolar.
(IV)Tempo de amadurecer as ideias.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de tempos acima do Projeto Político Pedagógico.
(__)O período do calendário da escola no qual o projeto é elaborado pode ser também decisivo para o seu sucesso.
(__)O da oportunidade política de um determinado projeto.
(__)Cada escola encontra-se num determinado tempo de sua história. Um projeto que é inovador e contagiante para uma escola pode não ser para outra.
(__)Só os projetos burocráticos chegam prontos e, por isso, se revelam ineficientes a médio prazo. Ideias novas precisam de tempo para serem sedimentadas e amadurecidas, para serem discutidas e para persuadirem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(I)Tempo político.
(II)Tempo institucional.
(III)Tempo escolar.
(IV)Tempo de amadurecer as ideias.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de tempos acima do Projeto Político Pedagógico.
(__)O período do calendário da escola no qual o projeto é elaborado pode ser também decisivo para o seu sucesso.
(__)O da oportunidade política de um determinado projeto.
(__)Cada escola encontra-se num determinado tempo de sua história. Um projeto que é inovador e contagiante para uma escola pode não ser para outra.
(__)Só os projetos burocráticos chegam prontos e, por isso, se revelam ineficientes a médio prazo. Ideias novas precisam de tempo para serem sedimentadas e amadurecidas, para serem discutidas e para persuadirem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016526
Pedagogia
Além de uma importante ferramenta na análise do
discurso e das práticas, os princípios da educação
inclusiva também representam uma referência
fundamental para quem está começando. Além disso,
revisitá-los com frequência também pode ajudar
educadores experientes e comprometidos com a
inclusão a não "perderem o rumo". Os cinco
princípios da educação inclusiva são.
Considerando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, marque as lacunas abaixo:
(__)Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
(__)Toda pessoa aprende.
(__)O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
(__)O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos.
(__)A educação inclusiva diz respeito somente a alunos com deficiência.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Considerando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, marque as lacunas abaixo:
(__)Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
(__)Toda pessoa aprende.
(__)O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
(__)O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos.
(__)A educação inclusiva diz respeito somente a alunos com deficiência.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016527
Pedagogia
Trabalhar de maneira interdisciplinar conecta os
interesses da sua disciplina com as demais
disciplinas. Para que o trabalho interdisciplinar possa
ser desenvolvido pelos professores, há que se
desenvolver uma metodologia de trabalho
interdisciplinar que implica:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.
(__)Na integração dos conhecimentos.
(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.
(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.
(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.
(__)Na integração dos conhecimentos.
(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.
(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.
(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016528
Pedagogia
As tendências pedagógicas são um conjunto de
pensamentos de filósofos e autores que falam de
como educação é compartilhada. Existem dois
modelos: o liberal e o progressista.
(I)Liberal - Acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base para isso algumas habilidades e competências.
(II)Progressista - O progresso faz parte de sua metodologia de ensino. A inspiração vem da teoria do conhecimento marxista.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os modelos tendências acima, identificando se é liberal ou progressista.
(__)Libertária é contra o autoritarismo e a favor do autogerenciamento. Como o próprio nome diz, ela dá liberdade para o aluno. Ele aprende principalmente com base na troca do grupo, o que ajuda bastante na transformação da sua personalidade, para que se torne mais independente.
(__)Tradicional foi a primeira que o contexto brasileiro instituiu. A sua filosofia tem a máxima valorização do professor, que é a figura central, enquanto o aluno recebe o conhecimento que é passado.
(__)Tecnicista - nesse modelo de Pedagogia, a tecnologia educacional tem um peso enorme sobre o ensino. O professor e o aluno são respectivamente executores e receptores. O aprendizado é focado em projetos elaborados sem nenhuma ligação com o contexto social que as pessoas estão inseridas.
(__)Histórica-crítica, que propõe a interação entre o conteúdo e a realidade que se vive. Para os defensores dessa ideia, isso ajudaria a transformar a sociedade, sem aquele modelo tradicional de ensino que fica ligado só na reprodução do conteúdo.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.
(I)Liberal - Acredita que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base para isso algumas habilidades e competências.
(II)Progressista - O progresso faz parte de sua metodologia de ensino. A inspiração vem da teoria do conhecimento marxista.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os modelos tendências acima, identificando se é liberal ou progressista.
(__)Libertária é contra o autoritarismo e a favor do autogerenciamento. Como o próprio nome diz, ela dá liberdade para o aluno. Ele aprende principalmente com base na troca do grupo, o que ajuda bastante na transformação da sua personalidade, para que se torne mais independente.
(__)Tradicional foi a primeira que o contexto brasileiro instituiu. A sua filosofia tem a máxima valorização do professor, que é a figura central, enquanto o aluno recebe o conhecimento que é passado.
(__)Tecnicista - nesse modelo de Pedagogia, a tecnologia educacional tem um peso enorme sobre o ensino. O professor e o aluno são respectivamente executores e receptores. O aprendizado é focado em projetos elaborados sem nenhuma ligação com o contexto social que as pessoas estão inseridas.
(__)Histórica-crítica, que propõe a interação entre o conteúdo e a realidade que se vive. Para os defensores dessa ideia, isso ajudaria a transformar a sociedade, sem aquele modelo tradicional de ensino que fica ligado só na reprodução do conteúdo.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde a sequência de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016529
Pedagogia
A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade
de Buenos Aires uma série de experimentos com
crianças que deu origem às conclusões apresentadas
em _______________da Língua Escrita, assinado
em parceria com a pedagoga espanhola Ana
Teberosky e publicado em 1979.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016530
Pedagogia
A avaliação do processo ensino-aprendizagem,
apresenta três tipos de funções: diagnóstica
(analítica), formativa (controladora) e somativa
(classificatória).
(I)Diagnóstica.
(II)Formativa.
(III)Somativa.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de funções da avaliação acima.
(__)É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.
(__)É aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa, basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem.
(__)Tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(I)Diagnóstica.
(II)Formativa.
(III)Somativa.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos de funções da avaliação acima.
(__)É adequada para o início do período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.
(__)É aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. Esta função da avaliação visa, basicamente, avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem, antes de avançar para outra etapa subsequente de ensino-aprendizagem.
(__)Tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. Classificando os estudantes de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016531
Pedagogia
Projetos de educação inclusiva se tornam
consistentes e sustentáveis com ações contínuas
relacionadas a cada uma das seguintes dimensões:
políticas públicas, gestão escolar, estratégias
pedagógicas, famílias e parcerias.
(I)Políticas Públicas.
(II)Gestão Escolar.
(III)Estratégias Pedagógicas.
(IV)Famílias.
(V)Parcerias.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com as dimensões acima.
(__)Refere-se às relações estabelecidas entre a escola e os atores externos à instituição que atuam para dar apoio aos processos de educação inclusiva.
(__)Abrange o envolvimento da família com o planejamento e o desenvolvimento das atividades escolares e contempla tanto as relações que favorecem a educação inclusiva, como as situações de conflito e resistência.
(__)Abrange as atividades do ensino regular, as ações destinadas ao atendimento educacional especializado e o processo de avaliação de todos os estudantes.
(__)Abrange as instâncias legislativa, executiva e judiciária, isto é, o conjunto de leis, diretrizes e decisões judiciais que buscam concretizar o direito à educação inclusiva.
(__)Abrange a construção dos projetos político-pedagógicos, a elaboração dos planos de ação, a gestão dos processos internos da instituição e de suas relações com a comunidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(I)Políticas Públicas.
(II)Gestão Escolar.
(III)Estratégias Pedagógicas.
(IV)Famílias.
(V)Parcerias.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com as dimensões acima.
(__)Refere-se às relações estabelecidas entre a escola e os atores externos à instituição que atuam para dar apoio aos processos de educação inclusiva.
(__)Abrange o envolvimento da família com o planejamento e o desenvolvimento das atividades escolares e contempla tanto as relações que favorecem a educação inclusiva, como as situações de conflito e resistência.
(__)Abrange as atividades do ensino regular, as ações destinadas ao atendimento educacional especializado e o processo de avaliação de todos os estudantes.
(__)Abrange as instâncias legislativa, executiva e judiciária, isto é, o conjunto de leis, diretrizes e decisões judiciais que buscam concretizar o direito à educação inclusiva.
(__)Abrange a construção dos projetos político-pedagógicos, a elaboração dos planos de ação, a gestão dos processos internos da instituição e de suas relações com a comunidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016532
Pedagogia
Para instituir uma gestão participativa na escola é
necessário conhecer as características presentes
nesse tipo de gestão:
(I)Hierarquia horizontalizada.
(II)Comunidade escolar engajada.
(III)Os alunos são vistos como protagonistas.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com as características acima.
(__)A democracia proposta por esta gestão é passada aos alunos como um valor consolidado, gerando neles uma visão de que apenas por meio dela é possível vislumbrar um mundo mais justo e igualitário.
(__)É necessário que todos aqueles que terão o poder de opinar sobre as decisões escolares tenham pleno conhecimento da realidade interna e externa da escola.
(__)Na verdade, há aqui a descentralização do poder e a democratização das decisões. Todos que fazem parte da escola, terão voz e deverão manifestar a sua opinião sobre as questões pertinentes à gestão escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(I)Hierarquia horizontalizada.
(II)Comunidade escolar engajada.
(III)Os alunos são vistos como protagonistas.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com as características acima.
(__)A democracia proposta por esta gestão é passada aos alunos como um valor consolidado, gerando neles uma visão de que apenas por meio dela é possível vislumbrar um mundo mais justo e igualitário.
(__)É necessário que todos aqueles que terão o poder de opinar sobre as decisões escolares tenham pleno conhecimento da realidade interna e externa da escola.
(__)Na verdade, há aqui a descentralização do poder e a democratização das decisões. Todos que fazem parte da escola, terão voz e deverão manifestar a sua opinião sobre as questões pertinentes à gestão escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016533
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais preconizam a
atenção à diversidade da comunidade escolar e
baseiam-se no pressuposto de que a realização de
adaptações curriculares pode atender a
necessidades particulares de aprendizagem dos
alunos. A diversidade existente na comunidade
escolar contempla uma ampla dimensão de
características.
Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo.
(__)Crianças com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas.
(__)Crianças com deficiência e bem dotadas.
(__)Crianças de populações distantes ou nômades.
(__)Crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais.
(__)Crianças de grupos desfavorecidos ou marginalizados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo.
(__)Crianças com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas.
(__)Crianças com deficiência e bem dotadas.
(__)Crianças de populações distantes ou nômades.
(__)Crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais.
(__)Crianças de grupos desfavorecidos ou marginalizados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016534
Pedagogia
A Conferência Mundial sobre Necessidades
Educacionais Especiais foi promovida pelo governo
espanhol em colaboração com a Unesco. A
Declaração de ______________repercutiu de forma
significativa, sendo incorporada as políticas
educacionais brasileiras.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.
Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016535
Pedagogia
A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Brasileira trata, entre outras questões, das
incumbências dos docentes, sendo uma delas a de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016536
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Entre os itens abaixo constam algumas das diretrizes
do Plano Municipal de Educação de Iporã do Oeste.
Analise-os:
I.Erradicar a pobreza no âmbito municipal.
II.Universalizar o atendimento escolar no município de Iporã do Oeste.
III.Promover o princípio da gestão democrática no âmbito da educação pública municipal.
IV.Promover humanística, científica, cultural e tecnologicamente ações que visem o desenvolvimento de seu povo e sua cultura.
Está (ão) CORRETO (S), apenas:
I.Erradicar a pobreza no âmbito municipal.
II.Universalizar o atendimento escolar no município de Iporã do Oeste.
III.Promover o princípio da gestão democrática no âmbito da educação pública municipal.
IV.Promover humanística, científica, cultural e tecnologicamente ações que visem o desenvolvimento de seu povo e sua cultura.
Está (ão) CORRETO (S), apenas:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016537
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a Lei Orgânica do município de Iporã
do Oeste, para que ocorra a divisão deste município
em distritos ou áreas administrativas, é preciso que
seja feita uma lei municipal, que sejam preservadas a
continuidade e a unidade histórico-cultural do
ambiente urbano e, ainda assim, será necessária
uma consulta prévia à população da respectiva área
ou distrito, por meio de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016538
Engenharia Ambiental e Sanitária
"De olho nas mudanças climáticas, 20 estados
brasileiros observaram mais de 100 ameaças que
colocam em risco os municípios e os cidadãos. Ao
mesmo tempo, apenas sete locais já implementam
estudos de vulnerabilidade e cinco se comprometem
a reduzir gases do efeito estufa. É isso que
demonstrou a pesquisa do CPD Latin America,
laboratório de pesquisa sem fins lucrativos que
monitora questões ambientais." (noticias.uol.com.br)
A preocupação com a emissão de gases que
favorecem o efeito estufa tem sido cada vez maior
em todo o mundo, pois como cita o texto acima, suas
consequências colocam em risco toda a humanidade.
Qual dos itens abaixo NÃO representa um impacto deste problema no desenvolvimento humano?
Qual dos itens abaixo NÃO representa um impacto deste problema no desenvolvimento humano?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016539
História e Geografia de Estados e Municípios
A história do município de Iporã do Oeste conta que
os primeiros colonos que chegaram à então chamada
Vila Pinhal eram, em sua maioria, imigrantes alemães
e italianos, vindos diretamente da europa ou mesmo
de algumas localidades do Rio Grande do Sul.
Batizada como Pinhal por ter em seu território uma
grande quantidade de pinheiros, a localidade teve
como principal atrativo para a migração:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016540
História e Geografia de Estados e Municípios
Com 95,4 mil km² de extensão territorial, apesar de
ser um dos menores estado do Brasil, Santa Catarina
possui uma variada vegetação que se faz presente
ricamente em:
I.Mangue.
II.Praia.
III.Caatinga.
IV.Duna.
V.Mata Atlântica.
VI.Restinga.
Qual dos itens acima NÃO corresponde a um tipo de vegetação encontrado no estado de Santa Catarina?
I.Mangue.
II.Praia.
III.Caatinga.
IV.Duna.
V.Mata Atlântica.
VI.Restinga.
Qual dos itens acima NÃO corresponde a um tipo de vegetação encontrado no estado de Santa Catarina?
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