Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Helena - SC 2021 para Professor com Licenciatura Plena em Artes, Edital nº 06

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A prova é necessariamente uma avaliação quantitativa.

2.(__)As avaliações diagnósticas costumam ser aplicadas ao final do ano letivo.

3.(__)O docente deve avaliar o estudante com o objetivo de atender ao sistema burocrático das redes de ensino.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Arte do Ensino Fundamental II observou que um de seus alunos não realizou o projeto de pintura proposto no bimestre. Segundo o aluno, ele teve muita dificuldade para pintar, trabalhar com as cores e se reunir em grupo. Nesse sentido, uma boa proposta seria:

Ao pensar no Plano de Aula, é fundamental que o professor se atente a criar uma rotina junto aos seus estudantes. No caso do professor que atua na Educação Infantil, a manutenção da rotina é algo ainda mais importante. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA. 

Em sua obra intitulada Educação como Prática da Liberdade , Paulo Freire afirma o seguinte: "Não podíamos compreender, numa sociedade dinamicamente em fase de transição, uma educação que levasse o homem a posições quietistas ao invés daquela que o levasse à procura da verdade em comum, ouvindo, perguntando, investigando'. Só podíamos compreender uma educação que fizesse do homem um ser cada vez mais consciente de sua transitividade, que deve ser usada anto quanto possível criticamente, ou com acento cada vez maior de racionalidade." (1967, p. 90). A partir do pensamento de Paulo Freire, é possível concluir que:

"Com base em resultados de pesquisas que evidenciam a inadequação dos instrumentos objetivos, os quais, elaborados e dominados pelo professor e baseados em dados comparativos dos alunos têm como propósito avaliar os aspectos qualitativos dos processos de escolarização, Broadfoot (1988, p. 12) defende o 'privilegiamento' do uso de registros formativos de acompanhamento dos alunos, a serem cuidadosamente planejados e construídos pelos professores em parceria com os alunos."
Fonte: GREGO, S. Avaliação Educacional e Escolar. A avaliação formativa: ressignificando concepções e processos. UNESP/UNIVESP - 1a edição, 2013.
Considerando o excerto acima e seus conhecimentos sobre avaliação formativa, NÃO podemos concluir que esse tipo de avaliação: