Questões de Concurso Público Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC 2021 para Professor de Artes

Tomadas.

Cenas.

Fotogramas.

Claquetes.

Oficinas de artesanato podem ser implementadas nas escolas uma vez que este é considerado um patrimônio vivo da sociedade brasileira.

Antes de começar um trabalho escolar no âmbito do patrimônio cultural, o primeiro passo é a observação, ou seja, a primeira aproximação do patrimônio.

Objetos artísticos podem ser estudados em sala de aula desde que sejam patrimônios culturais reconhecidos coletivamente.

No âmbito da alfabetização cultural, a habilidade de decodificar os objetos e fenômenos culturais expande a nossa capacidade de compreender o mundo.

As formas simbólicas, tais como as imagens e gestos, se articulam a partir de aspectos espaciais e temporais.

Os valores estéticos são universais e estáticos.

As formas de percepção estética não se estabelecem ao acaso.

Os seres humanos, imersos em sua própria cultura, pensam esteticamente nos termos de uma linguagem.

Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo essa produção nas outras culturas, o aluno poderá compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade.

A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dá mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o aluno vai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico.

A produção artística possibilita ao aluno perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos, movimentos que estão à sua volta.

O "deixar fazer" do aluno deve ser respeitado. Logo, o estudante deve ficar livre para fazer sua arte, sem nenhum tipo de intervenção.

Os afrescos internos.

Os vitrais góticos.

As esculturas em gesso.

As pinturas hiper-realistas.