Questões de Concurso Público Prefeitura de Descanso - SC 2024 para Professor de Matemática
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o desenvolvimento do ________________________ no Ensino Fundamental é fundamental para assegurar que os alunos reconheçam a importância dos conhecimentos matemáticos na compreensão e atuação no mundo. Ele também promove o raciocínio lógico e crítico, favorecendo a formulação e a resolução de problemas em diversos contextos, utilizando conceitos e ferramentas matemáticas.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:
Paulo Freire destaca que o professor precisa investir em sua formação contínua, pois a falta de aprimoramento desqualifica sua autoridade em sala de aula. Mesmo cientificamente competente, um docente pode ser autoritário, mas a ausência de competência enfraquece sua legitimidade.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Numa perspectiva de trabalho em que se considere o aluno como protagonista da construção de sua aprendizagem, o papel do professor ganha novas dimensões. Uma faceta desse papel é a de organizador da aprendizagem;
PORQUE
II. [...]Além de organizador o professor também é facilitador nesse processo. Não mais aquele que expõe todo o conteúdo aos alunos, mas aquele que fornece as informações necessárias, que o aluno não tem condições de obter sozinho. Nessa função, faz explanações, oferece materiais, textos etc.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A escola deve refletir sobre o tipo de sociedade que deseja construir, pois exerce grande influência na formação do caráter social dos indivíduos. Através da educação, tem o poder de moldar as relações sociais conforme os padrões exigidos pela sociedade.
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem:
I. Uma escola pública autônoma tem mais chances de oferecer ensino de qualidade do que uma escola burocrática e submissa. A autonomia permite que a escola desenvolva sua identidade e supere os desafios da comunidade. Sem isso, ela não cumpre adequadamente seu papel de socializar o conhecimento.
II. O educador, ao reavaliar sua prática, repensa a sociedade que quer construir. Professores devem buscar qualificação contínua e começar a crítica internamente, reconhecendo a escola como responsável pelo desenvolvimento dos cidadãos.
III. Consta nas leis de diretrizes e bases (LDB Art. 13, VI) que os docentes incumbir-se-ão de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Portanto, o papel do pedagogo é um papel político.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considere as afirmativas relacionadas ao ensino de leitura e escrita em aulas de Matemática, conforme o texto apresentado. Registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A leitura de textos em aulas de Matemática pode atuar como uma "espada de dois gumes", pois a seleção inadequada de material pode dificultar o aprendizado, enquanto textos historicamente contextualizados podem motivar o aluno a enxergar a Matemática como uma construção humana.
( ) A escrita nas aulas de Matemática, embora importante, não precisa necessariamente estar articulada com os textos lidos pelos alunos, uma vez que o objetivo principal é apenas o domínio técnico das operações matemáticas.
( ) A escrita nas aulas de Matemática, além de ajudar na organização do pensamento, possibilita que os alunos conectem os conteúdos aprendidos com aplicações cotidianas, ampliando a compreensão da Matemática como ferramenta prática e relevante para a vida.
( ) O desenvolvimento do pensamento matemático depende exclusivamente da leitura de textos específicos da área, sem a necessidade de explorar textos de outros contextos, como contas de serviços públicos ou demonstrativos de pagamento.
SOUZA, Marcela Aparecida Barros. O uso da leitura e da escrita em aulas de Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) − Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente, 2019. Disponível em:
https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/ecdb93c3-6e81-4 d30-9312-30c4c7a52cd6/content. Acesso em: 10 out. 2024.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Sobre o processo avaliativo no ensino de Matemática e suas implicações no desenvolvimento do estudante, considere as afirmações a seguir:
I. A avaliação no ensino de Matemática, quando focada exclusivamente na memorização de fórmulas e aplicação de cálculos, tende a desconsiderar as competências mais amplas exigidas pela sociedade contemporânea, como a capacidade de resolver problemas em situações reais e a interdisciplinaridade.
II. Pressões externas, como as expectativas de pais e responsáveis sobre as notas finais dos estudantes, podem aumentar a ansiedade dos alunos e prejudicar o processo de aprendizagem, desviando o foco do desenvolvimento contínuo e significativo.
III. O uso de instrumentos avaliativos variados, como jogos didáticos, provas orais, e autoavaliação, pode proporcionar uma visão mais completa do desenvolvimento dos estudantes, permitindo que o professor ajuste o ensino às dificuldades e aos ritmos individuais.
IV. A avaliação centrada no esforço contínuo do aluno, focada no processo de aprendizagem e na correção de erros ao longo do caminho, contribui para uma educação matemática mais inclusiva e formativa, sem a necessidade de aplicar critérios de avaliação previamente definidos.
Com base nas afirmações acima, é correto afirmar que:
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