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BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física
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Q2558819

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558819 Educação Física

Em um contexto histórico, a Educação Física tem evoluído ao longo dos séculos, refletindo as mudanças sociais, culturais e políticas. Indique a alternativa correta que destaca as principais fases da Educação Física ao longo da história, identificando as influências de diferentes períodos e como essas mudanças impactaram a abordagem pedagógica e os objetivos dessa disciplina.

Alternativas

A Educação Física sempre teve os mesmos objetivos ao longo da história, sem grandes variações.

O surgimento da Educação Física está ligado apenas a eventos esportivos modernos.

Durante a Antiguidade, a Educação Física era centrada principalmente na formação militar e preparação para guerras.

A Revolução Industrial teve pouca influência na Educação Física, que permaneceu estática nesse período

As influências culturais na Educação Física são irrelevantes para o entendimento de sua evolução histórica.

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Q2558820

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558820 Educação Física

Como as dimensões filosóficas, antropológicas e sociais se entrelaçam na relação entre Educação e Esporte?

Alternativas

As dimensões filosóficas na Educação têm influência mínima no Esporte, pois este é predominantemente uma atividade física desvinculada de questões educacionais. As dimensões antropológicas e sociais são importantes apenas para atender às demandas do mercado esportivo.

As filosofias educacionais desempenham um papel significativo na abordagem do esporte, moldando a ênfase dada a valores como competição, cooperação e superação. As dimensões antropológicas e sociais são secundárias, influenciando apenas questões de pertencimento e integração social.

As dimensões filosóficas na Educação têm impacto direto no Esporte, moldando a concepção do esporte como instrumento educacional. As dimensões antropológicas e sociais são fundamentais para compreender como a prática esportiva contribui para a construção da identidade e para a promoção da inclusão social.

As filosofias educacionais e as dimensões antropológicas na Educação são irrelevantes para o contexto esportivo, que é predominantemente técnico e físico. As dimensões sociais são mais relevantes para o esporte, influenciando principalmente a organização de eventos e competições.

As dimensões filosóficas, antropológicas e sociais são separadas entre Educação e Esporte, não havendo uma interconexão significativa. Cada dimensão opera independentemente na formação dos indivíduos, sem uma influência direta entre elas.

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Q2558821

Educação Física Avaliação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558821 Educação Física

Na avaliação de indivíduos na Educação Física, é comum utilizar medidas fisiológicas para compreender o impacto da atividade física. Selecione a alternativa correta que descreve uma medida específica e seu significado na avaliação do condicionamento físico.

Alternativas

A medição da pressão arterial não fornece informações relevantes sobre a aptidão cardiovascular.

A avaliação da flexibilidade é crucial apenas para atletas de esportes específicos.

A frequência cardíaca em repouso é um indicador importante da saúde cardiovascular, sendo mais baixa em indivíduos mais condicionados.

A medida da força muscular não tem relação com a capacidade funcional no dia a dia.

O índice de massa corporal (IMC) é uma medida precisa da composição corporal e do nível de aptidão física.

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Q2558822

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558822 Educação Física

A relação entre nutrição e atividade física é fundamental para o desempenho e a recuperação do corpo. Escolha a alternativa correta que destaca como a nutrição adequada pode influenciar positivamente o rendimento esportivo.

Alternativas

O consumo excessivo de gorduras saturadas antes do exercício melhora a resistência física.

A ingestão adequada de carboidratos antes do treino ajuda a manter os níveis de glicose, fornecendo energia sustentada.

Evitar a hidratação antes do exercício não afeta negativamente o desempenho físico.

A proteína não desempenha um papel significativo na recuperação muscular após o exercício.

A ingestão de vitaminas e minerais não é crucial para a saúde geral e o desempenho esportivo.

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Q2558823

Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558823 Educação Física

Ao realizar atividades físicas regulares, o corpo experimenta várias mudanças fisiológicas. Identifique a alternativa correta que descreve uma dessas mudanças e explique como ela impacta positivamente a saúde e o desempenho físico.

Alternativas

A frequência cardíaca diminui durante o exercício, o que reduz o transporte de oxigênio para os músculos, melhorando a resistência.

Aumento da capacidade pulmonar, permitindo uma troca gasosa mais eficiente, o que beneficia a entrega de oxigênio aos tecidos.

Diminuição da flexibilidade articular, reduzindo o risco de lesões musculares durante o exercício.

Redução da produção de endorfinas, resultando em menor sensação de bem-estar após a prática regular de atividades físicas.

Aumento na pressão arterial, proporcionando um efeito benéfico na prevenção de doenças cardiovasculares.

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Q2558824

Educação Física Competições e Organizações de Eventos Esportivos e Culturais ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558824 Educação Física

Durante uma dinâmica intensa de educação física, um estudante desmaia de repente no campo esportivo. Como professor, qual deve ser sua abordagem imediata para garantir a segurança do aluno e proporcionar a melhor assistência possível?

Alternativas

Ignorar o desmaio temporariamente e continuar com a atividade, uma vez que o aluno provavelmente se recuperará por conta própria.

Avaliar a respiração e pulso do aluno, e chamar imediatamente a equipe de primeiros socorros ou um profissional de saúde da escola.

Tentar acordar o aluno esfregando suas mãos e oferecer-lhe água assim que recuperar a consciência.

Isolar a área, impedindo que outros alunos se aproximem, e aguardar até que o estudante acorde naturalmente.

Proporcionar ao aluno desmaiado uma bebida energética para ajudar na recuperação e encerrar a atividade física.

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Q2558826

Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558826 Educação Física

Com base na Teoria do Desenvolvimento Motor Adaptativo de Gallahue, assinale a alternativa que explica como a interação entre o instrutor, o ambiente físico e a criança contribuem para o desenvolvimento motor adaptativo em diferentes estágios:

Alternativas

O desenvolvimento motor adaptativo é principalmente determinado pela maturação biológica, com o instrutor e o ambiente físico desempenhando um papel secundário. Estratégias instrucionais específicas são irrelevantes para o progresso motor.

Durante o estágio rudimentar, a influência do instrutor é mínima, uma vez que as habilidades motoras estão em estágio inicial. No estágio especializado, o ambiente físico torna-se crucial, mas estratégias instrucionais específicas não são necessárias.

O instrutor desempenha um papel essencial em todos os estágios, adaptando as estratégias instrucionais de acordo com as necessidades do estágio de desenvolvimento motor. O ambiente físico contribui principalmente nos estágios especializados.

Estratégias instrucionais específicas são mais relevantes no estágio especializado, enquanto o ambiente físico é crucial no estágio rudimentar. O instrutor exerce influência em ambos os estágios, mas de maneira menos significativa.

No estágio especializado, o ambiente físico desempenha um papel dominante, enquanto o instrutor tem influência predominante no estágio rudimentar. Estratégias instrucionais específicas são relevantes apenas no estágio final do desenvolvimento motor adaptativo.

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Q2558827

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558827 Educação Física

De acordo com seus conhecimentos, na abordagem da Educação Física Crítico-Emancipatória, assinale a alternativa correta:

Alternativas

A Educação Física Crítico-Emancipatória prioriza a repetição mecânica de movimentos esportivos, visando à padronização das habilidades motoras. Seus princípios incluem a transmissão direta de conhecimento técnico. Difere de outras abordagens ao negligenciar a importância da reflexão crítica.

Caracterizada por promover a reprodução de padrões esportivos tradicionais, essa abordagem não se distancia das visões tradicionais. Seus princípios incluem a ênfase no rendimento esportivo.

A perspectiva Crítico-Emancipatória busca transcender as limitações das visões tradicionais, enfocando a formação de atletas de elite. Seus princípios incluem a valorização da competição e do rendimento esportivo. Difere de outras abordagens ao negligenciar aspectos sociais e educacionais.

Caracterizada pela valorização exclusiva do rendimento esportivo, essa abordagem busca transcender as visões tradicionais. Seus princípios incluem a ênfase na competição.

A Educação Física Crítico-Emancipatória busca promover a autonomia e a criticidade dos alunos, enfocando a reflexão crítica sobre questões sociais e a valorização das experiências individuais. Seus princípios incluem a consideração das relações de poder na prática esportiva. Difere de outras abordagens ao integrar aspectos sociais e críticos no ensino.

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Q2558828

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558828 Educação Física

Sobre as principais características da tendência críticosuperadora na Educação Física escolar, assinale a única alternativa correta:

Alternativas

A tendência crítico-superadora busca o desenvolvimento integral dos alunos. Seus princípios incluem a crítica à competição exacerbada e a promoção de valores sociais e éticos. Difere de outras abordagens ao integrar aspectos lúdicos, educacionais e esportivos.

Caracterizada pela valorização do esporte de alto rendimento, a tendência crítico-superadora visa promover a competição saudável e a excelência atlética

A abordagem crítico-superadora concentra-se em desenvolver habilidades motoras por meio de atividades lúdicas e competitivas. Seus princípios incluem a valorização à competitividade excessiva e a promoção de valores como cooperação e inclusão. Difere de outras abordagens ao priorizar o aspecto lúdico e cooperativo em detrimento do rendimento esportivo.

A tendência crítico-superadora foca principalmente na competição e no desenvolvimento de habilidades atléticas. Seu principal princípio é promover a excelência esportiva.

Essa abordagem difere de outras ao negligenciar aspectos lúdicos, educacionais e sociais em prol da excelência atlética.

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Q2558830

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558830 Educação Física

Com base nos seus conhecimentos sobre Didática e a Organização do Ensino, assinale a alternativa que destaca como esses elementos contribuem para práticas pedagógicas eficazes:

Alternativas

A Didática é uma disciplina teórica sem relação prática com a Organização do Ensino. A organização das aulas depende exclusivamente da gestão escolar.

A Didática e a Organização do Ensino são áreas distintas e independentes. Princípios didáticos não têm influência na organização das aulas, que é determinada apenas pela grade curricular.

Os princípios didáticos, como a contextualização e a interatividade, têm influência direta na organização do ensino. A variedade de estratégias pedagógicas é essencial para atender à diversidade de alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e ritmos de desenvolvimento.

A Didática é uma abordagem prática que não influencia a Organização do Ensino. A organização das aulas é ditada principalmente por aspectos administrativos.

A Organização do Ensino é responsabilidade exclusiva da Didática, sendo a gestão escolar uma questão secundária.

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Q2558831

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558831 Educação Física

Sobre as concepções tradicionais e as tendencias contemporâneas da educação, assinale a alternativa correta:

Alternativas

As concepções tradicionais enfatizam a participação ativa dos alunos, promovem a contextualização e a interdisciplinaridade, enquanto as tendências contemporâneas estão associadas à transmissão de conteúdos e à autoridade do professor.

Tanto as concepções tradicionais quanto as tendências contemporâneas priorizam a transmissão de conteúdos e a autoridade do professor. As mudanças na prática pedagógica têm influência apenas na eficiência do ensino, não impactando significativamente a formação integral dos estudantes

As concepções tradicionais priorizam a transmissão de conteúdos e a autoridade do professor, enquanto as tendências contemporâneas estão associadas à participação ativa dos alunos, à contextualização e à interdisciplinaridade. As mudanças na prática pedagógica têm um impacto negativo na formação integral dos estudantes.

Tanto as concepções tradicionais quanto as tendências contemporâneas valorizam a participação ativa dos alunos, a contextualização e a interdisciplinaridade. As mudanças na prática pedagógica são apenas superficiais e não contribuem significativamente para a formação integral dos estudantes.

As concepções tradicionais estão associadas à transmissão de conteúdos e à autoridade do professor, enquanto as tendências contemporâneas enfatizam a participação ativa dos alunos, a contextualização e a interdisciplinaridade. Essas mudanças na prática pedagógica têm o potencial de promover uma formação integral mais significativa.

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Q2558833

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558833 Educação Física

Acerca da inclusão educacional, assinale a alternativa correta:

Alternativas

A inclusão educacional não está diretamente relacionada ao respeito à diversidade, pois seu foco está apenas na integração de estudantes com deficiência

A inclusão educacional contribui significativamente para o respeito à diversidade na escola, especialmente ao promover a participação de estudantes com diferentes habilidades e características.

A inclusão educacional concentra-se exclusivamente na promoção de igualdade de oportunidades, negligenciando as questões de diversidade cultural e étnica.

A inclusão educacional é um conceito ultrapassado que não contribui para o respeito à diversidade na escola. Práticas inclusivas são inviáveis e irrelevantes, uma vez que a ênfase deve ser dada apenas à uniformidade no processo educacional.

A inclusão educacional é exclusiva para estudantes com deficiência, não abordando a diversidade cultural e étnica. Práticas inclusivas são limitadas à adaptação de infraestrutura física, sem considerar a importância da representatividade e do reconhecimento das diferentes identidades na escola.

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Q2558835

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor - Educação Física |

Q2558835 Educação Física

De acordo com a Constituição Federal, está incorreto afirmar:

Alternativas

A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

É vedado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros.

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

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Respostas

1: C

2: C

3: C

4: B

5: B

6: B

7: C

8: E

9: A

10: C

11: E

12: B

13: B

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