Questões de Concurso Público IPEA 2024 para Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial
Foram encontradas 38 questões
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380458
Português
Texto associado
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xv.png)
Texto XV
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xv.png)
SILVA, E. R. A. et al. Gasto social com crianças e adolescentes: descrição metodológica. Nota Técnica n. 101. 2022.
Brasília, DF: Ipea. Disponível em: https://portalantigo.ipea.
gov.br/portal/images/stories/PDFs/nota_tecnica/220510_62_
nt_disoc_101_web.pdf Acesso em: 4 dez. 2023. Adaptado.
O fragmento do Texto XV em que a substituição da palavra destacada pelo que está entre colchetes altera o sentido original desse trecho é:
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380459
Português
A concordância do verbo em destaque está de acordo
com a norma-padrão da língua portuguesa em:
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380460
Português
Texto associado
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi..png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi...png)
Texto XVI
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi..png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvi...png)
FISCALIZAÇÃO municipal e gestão escolar são temas de nova
edição da revista PPE. Notícias Ipea, 11 ago. 2022. Disponível
em: https://portalantigo.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_
content&view=article&id=39493&catid=3&Itemid=3. Acesso em:
4 dez. 2023. Adaptado.
A proposta de revisão de um fragmento do Texto XVI,
contida entre colchetes, garante a acurácia gramatical,
em consonância com a norma-padrão da língua portuguesa, em:
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380461
Português
Considere o resumo de um artigo, apresentado a seguir,
que sofreu algumas alterações de ordem gramatical ou
estrutural.
Palavras-chave: avaliação de impacto experimental; gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco desempenho decorre, em grande medida, de um uso inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da gestão escolar, adotado ao longo da última década por 3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental, o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão, robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo. Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que um estudante alcança ao longo de um ano letivo do ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para o enfrentamento das graves deficiências educacionais do país.
BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro. In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/ PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.
O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências que deve tomar o revisor é a seguinte:
Palavras-chave: avaliação de impacto experimental; gestão escolar; desempenho escolar.
O desempenho educacional brasileiro é inquestionavelmente limitado, mesmo quando comparado ao de países com o mesmo gasto por estudante. Esse fraco desempenho decorre, em grande medida, de um uso inadequado dos recursos disponíveis.
Diante do desafio, o Instituto Unibanco desenvolveu o Jovem de Futuro, programa voltado à melhoria da gestão escolar, adotado ao longo da última década por 3 mil escolas públicas de onze redes estaduais. Neste estudo estimo, por meio de um desenho experimental, o impacto desse programa sobre a proficiência dos estudantes ao final da 3a série do ensino médio.
Os resultados encontrados indicam um impacto estatisticamente significativo de 10% de um desvio-padrão, robusto entre redes de ensino e ao longo do tempo. Impactos dessa magnitude estão em linha com os encontrados em avaliações similares realizadas internacionalmente e equivalem ao ganho em proficiência que um estudante alcança ao longo de um ano letivo do ensino médio. Esta avaliação demonstra que é possível desenhar e implementar programas capazes de transformar a gestão de escolas públicas e contribuir para o enfrentamento das graves deficiências educacionais do país.
BARROS, R. P. et al. Promovendo o desempenho educacional via melhorias na gestão escolar: o caso do programa jovem de futuro. In: Revista e Planejamento Econômico. v.51, n. 3, 2021. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/11668/1/ PPE_v51_n03_Artigo1_promovendo_o_desempenho.pdf. Acesso em: 20 dez. 2023. Adaptado.
O resumo acima apresenta alguns desvios em relação ao que preconiza a norma da ABNT que trata de resumo, resenha, etc.
Ao fazer a correção desse texto, uma das providências que deve tomar o revisor é a seguinte:
Ano: 2024
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IPEA
Prova:
CESGRANRIO - 2024 - IPEA - Técnico de Planejamento e Pesquisa - Processo Editorial |
Q2380464
Português
Texto associado
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii..png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii...png)
Texto XVII
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii.png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii..png)
![](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/104458/texto_xvii...png)
DE NEGRI, F.; MACHADO, W.; CAVALCANTE, E. Crescimento dos estabelecimentos evangélicos no país nas
últimas décadas. Nota Técnica n. 123. Rio de Janeiro: Ipea,
nov. 2023. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/
bitstream/11058/12605/1/NT_123_Diset_crescimento_dos_
estabelecimentos.pdf. Acesso em: 24 dez. 2023. Adaptado.
O segundo parágrafo do Texto XVII estabelece, com o primeiro parágrafo, uma relação de