Questões de Concurso Público FUB 2011 para Técnico de Tecnologia da Informação, Básicos

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Q91157
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91157 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.

Embora a permanência do estudante no programa Teach for America seja curta, seus efeitos contribuem para a melhoria da qualidade da educação pública nos EUA.
Alternativas
Q91159
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91159 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.

Ainda que o objetivo do Teach for America seja atrair os melhores alunos para a docência, poucos optam definitivamente pela carreira de professor.
Alternativas
Q91161
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91161 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5.

Passar pelo Teach for America implica sucesso profissional garantido.
Alternativas
Q91162
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91162 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

O termo “lá” (L.16) está empregado em referência a “escola pública” (L.11-12).
Alternativas
Q91163
Português Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91163 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

Em “Pela estreita peneira do programa só passam os realmente capazes” (L.17-18), o sujeito da oração está indeterminado.
Alternativas
Q91165
Português Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91165 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 22, a substituição do pronome “ela” por rigorosa seleção manteria o sentido e a correção gramatical do texto.
Alternativas
Q91166
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91166 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 27, dado o sentido da palavra “maioria”, a forma verbal “acaba” poderia, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, estar flexionada na 3.a pessoa do plural.
Alternativas
Q91167
Português Sintaxe , Análise sintática , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91167 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

O termo “gente” (L.1) exerce a função de sujeito da oração em que se insere.
Alternativas
Q91168
Português Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais oblíquos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91168 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.

Na linha 10, o pronome “lhes” poderia ser substituído por os, sem prejuízo da correção gramatical do texto, dada a possibilidade de dupla regência do verbo oferecer.
Alternativas
Q91170
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91170 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.

Há, no texto, elementos que permitem classificá-lo como dissertativo-argumentativo.
Alternativas
Q91171
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91171 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.

Em “É essa rigorosa seleção que atrai os próprios estudantes” (L.21), o emprego da expressão “É ... que”, dispensável à estrutura sintática do período, tem valor enfático.
Alternativas
Q91172
Português Morfologia , Preposições , Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91172 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.

Em “importar dos Estados Unidos da América” (L.1-2), a preposição de, contida em “dos”, expressa ideia de procedência.
Alternativas
Q91173
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q91173 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.

No texto, o vocábulo “peneira” (L.18) é empregado em sentido figurado.
Alternativas
Q268869
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268869 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
De acordo com o texto, por ser mal remunerada e desvalorizada perante a sociedade, a carreira de professor não tem sido uma opção para os jovens estudantes brasileiros.
Alternativas
Q268870
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268870 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que a pouca qualificação dos professores influencia a qualidade da educação.
Alternativas
Q268871
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268871 Português
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Considerando as ideias do texto, julgue os itens que se seguem.
O estímulo oferecido aos estudantes pelo Teach for America é a possibilidade de ser contratado por uma grande empresa americana.
Alternativas
Q268873
Português Pontuação , Uso da Vírgula , Travessão ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268873 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Na linha 12, a supressão da vírgula não prejudicaria a correção do texto, devido à presença do travessão, que também é sinal indicativo de pausa.
Alternativas
Q268876
Português Ortografia , Acentuação Gráfica: acento diferencial ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Provas: CESPE - 2011 - FUB - Cargos de Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Cargo 11 a 14, e 16 | CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268876 Português
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No que se refere à estrutura textual e a aspectos gramaticais do
texto, julgue os itens a seguir.
Em razão do contexto, o acento gráfico empregado na forma verbal “têm” (L.19) é obrigatório.
Alternativas
Q268878
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Sintaxe , Uso dos conectivos
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268878 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
A expressão “Por tudo isso” (L.33) poderia ser substituída, sem prejuízo à correção gramatical e à coerência do texto, por Contudo.
Alternativas
Q268880
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2011 - FUB - Técnico de Tecnologia da Informação - Básicos |
Q268880 Português
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Considerando aspectos lexicais e tipológicos do texto, julgue os
itens subsequentes.
No trecho “tempo mínimo de estada no programa” (L.12), o vocábulo “estada” poderia ser substituído por estadia, sem prejuízo do sentido do texto.
Alternativas
Respostas
1: C
2: C
3: E
4: E
5: E
6: E
7: E
8: E
9: E
10: C
11: E
12: C
13: C
14: E
15: C
16: C
17: E
18: C
19: E
20: C
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