Questões de Concurso Público SEDUC-AL 2021 para Professor - Química
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Com relação ao assunto do texto anterior, julgue o item seguinte.
A reação 2 NaOH(aq) + H2S(aq) → Na2S(aq) + 2 H2O(l) é de
neutralização, em que o sulfeto de hidrogênio atua como
ácido.
Com relação ao assunto do texto anterior, julgue o item seguinte.
A dissolução do sal-gema em água causa a diminuição da
pressão de vapor da água.
Com relação ao assunto do texto anterior, julgue o item seguinte.
O ácido acético é um ácido fraco.
Com relação ao assunto do texto anterior, julgue o item seguinte.
Durante a titulação do ácido acético com a soda, ocorre a
formação de uma solução tampão.
Mendeleev foi o primeiro cientista a organizar os elementos químicos em uma ordem periódica.
A tabela periódica de Mendeleev foi organizada em ordem crescente de massa atômica.
O modelo de Dalton foi o primeiro modelo atômico quantizado.
Todos os elementos químicos antigamente classificados como semimetais foram reclassificados como metais.
Compostos formados unicamente por átomos de carbono ligados por meio de ligações covalentes podem ser isolantes ou condutores, a depender simplesmente do arranjo cristalino.
A periodicidade da eletronegatividade na Tabela Periódica sofre influência do efeito de blindagem.
A velocidade v da reação I é corretamente expressa pela seguinte equação, em que [E] representa a concentração de eteno e t, a variável tempo.
O FeCl3 altera a constante da equação de velocidade da reação I.
No mecanismo apresentado, o composto DCE é um intermediário.
A temperatura é o catalisador da reação II.
A energia do complexo ativado da reação II é maior que a energia do reagente.
As molecularidades das reações I e II são iguais.
A temperatura alta na reação I aumenta o número de choques entre as moléculas dos reagentes, fato que, por si só, já garante a ocorrência dessa reação, segundo a teoria das colisões.
Para o ensino médio, a BNCC propõe um aprofundamento em duas temáticas: vida e evolução; e terra e universo.
Para a área de ciências da natureza e suas tecnologias, definem-se competências e habilidades que permitem a ampliação e a sistematização das aprendizagens desenvolvidas no ensino fundamental, desarticulando-se, no ensino médio, os conhecimentos da biologia, da física e da química.
Um desafio a ser superado para alcançar as competências e as habilidades previstas pela BNCC é a fragmentação das áreas do conhecimento em disciplinas, muito comum no ensino tradicional.