Questões de Concurso Público Prefeitura de Extrema - MG 2018 para Psicólogo Escolar

A indisciplina e o baixo aproveitamento dos alunos se tornam os maiores males da escola contemporânea, sendo estes dois fatores, os responsáveis pelo fracasso escolar os principais obstáculos para o trabalho docente. Para entender isso, Aquino (1996) busca os fundamentos que sustentam as três razões que parecem explicar o fenômeno. Assinale-as corretamente. 

De acordo com a significação psicopedagógica das atividades espontâneas de exploração, os sujeitos aprendem com sessões de manipulação livres. Ao observar as atividades infantis de exploração, descobre-se que a evolução não pode ser atribuída ao acaso, existe um fio condutor que empurra o sujeito a empreender novas séries de manipulação. O problema fundamental imposto pelas atividades espontâneas de exploração é:

Durante a atividade espontânea de exploração, podemos distinguir, exceto:

Há três formas de organização social das atividades de aprendizagem. Assinale-as corretamente.

Sara Paín postula, inicialmente, os fundamentos teóricos do processo de aprendizagem e suas funções interdependentes, sendo que em função do caráter complexo na função educativa, a aprendizagem é vista, simultaneamente, como instância alienante e como possibilidade libertadora. Posteriormente, a autora fala da psicopedagogia, como técnica da condução do processo psicológico da aprendizagem, que tem a finalidade, com seu exercício, de cumprimento dos fins educativos. Além de nos alertar da importante diferença que há entre a perspectiva psicopedagógica e a estritamente pedagógica, ela diferencia o especialista em Ciências da Educação, que preocupa em construir situações de ensino que possibilitem a aprendizagem, do psicólogo, que se interessa pelos fatores que determinam o não-aprender no sujeito e pela significação que a atividade cognitiva tem para ele. Embora, faça parte da psicopedagogia se preocupar com o fortalecimento dos processos sintético do ego e facilitação do desenvolvimento das funções cognitivas, Paín opta por uma psicopedagogia que permite ao sujeito que não aprende: