Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Helena - PB 2023 para Psicopedagogo

A implementação de programas de correção do fluxo escolar em várias redes públicas do país, destinados a abordar a defasagem idade/série dos alunos, é um dos muitos fatores cruciais para uma eficaz educação pública inclusiva.

Adotar uma abordagem docente mais sistêmica, que leve em consideração a dinâmica de interação entre diversos contextos e desenvolver uma proposta didática que atenda à diversidade de perfis de estudantes.

Fomentar uma maior aproximação entre a escola e a família, incentivando o envolvimento desta última no processo de ensino e aprendizagem.

Implementar um processo de avaliação mais rigoroso e agrupar os alunos com base nas habilidades que desenvolveram.

Elaborar projetos que tenham como objetivo fortalecer a autoestima dos alunos.

É necessário que o professor reconheça e valorize o processo de aprendizagem espontânea do aluno, destacando a singularidade do processo pelo qual ele desenvolve sua inteligência.

Os métodos e a eficácia no planejamento dos recursos externos não têm importância primordial.

O professor não desempenha um papel relevante no processo de ensino-aprendizagem, já que o conhecimento está intrinsecamente ligado ao repertório genético dos alunos.

O aluno assume um papel ativo na aprendizagem e, portanto, não adquire conhecimento por meio da imposição de métodos e estruturas externas.

A organização da escola, as estratégias pedagógicas e o professor são os principais facilitadores da aprendizagem.

Classificados em distúrbios físicos e distúrbios mentais.

Classificados em distúrbios somáticos e distúrbios psicológicos.

Classificados em distúrbios autonômicos e distúrbios periféricos.

Classificados em distúrbios psíquicos e distúrbios neurológicos.

Classificados em distúrbios cardíacos e distúrbios renais.

Em colaboração com seus colegas.

Com a assistência de um adulto.

Ao alcançar a fase operatória.

De forma autônoma, sem assistência.

Nenhuma alternativa corresponde.

Na intervenção psicopedagógica, os processos de aprendizagem são trabalhados de forma desvinculada das capacidades e obstáculos dos indivíduos e sistemas.

A psicopedagogia por ser uma área interdisciplinar e transdisciplinar, não faz uso de métodos exclusivos para a compreensão dos processos.

A psicopedagogia não está relacionada aos esforços de inclusão social, já que sua atuação não se conecta a esse processo.

O estudo da psicopedagogia independe da condução de pesquisas científicas.

A intervenção psicopedagógica está ligada à facilitação das relações interpessoais nos processos de aprendizagem, com o objetivo de prevenir dificuldades e resolver conflitos.