Questões de Concurso Público UFAL 2023 para Pedagogo
Foram encontradas 30 questões
Q2248149
Pedagogia
O processo educativo é sempre complexo, controverso e desafiador. Nos estudos dos fundamentos da Educação, busca-se o desenvolvimento da análise e da discussão do fenômeno educativo, considerando-se as relações entre educação e sociedade, a partir de uma reflexão teórica. O foco é permitir que os futuros professores compreendam as múltiplas dimensões que perpassam o fazer educativo, o ensinoaprendizagem. Nesse sentido, e tendo como base o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, entende-se que:
I. os objetivos educacionais são diversos no decorrer da história, tendo em vista sua inter-relação com o mundo;
II. a visão pessimista e ingênua da educação é uma particularidade da visão crítico-reprodutivista da educação;
III. a educação é um processo homogêneo e unidirecional que orienta a formação dos sujeitos;
IV. na visão progressista da educação, compreende-se que a educação possibilita a transformação da sociedade.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
Q2248150
Pedagogia
A integração das tecnologias de informação e comunicação
com o currículo faz parte hoje das políticas públicas de diferentes
países, mas os avanços observados são desiguais entre as
escolas de um mesmo sistema ou de países diferentes. Nesse
sentido, a análise de experiências de uso das TIC em atividades
curriculares poderá trazer contribuições sobre as condições que
favorecem a superação das dificuldades enfrentadas e os
avanços no sentido de integrar as TIC ao currículo em situações
que as tecnologias possam trazer contribuições significativas ao
seu desenvolvimento e às mudanças.
ALMEIDA, M. E. B. Integração de currículo e tecnologias: a emergência de web currículo. Endipe, Belo Horizonte, 2010.
A partir dos estudos sobre a integração das tecnologias digitais ao currículo, de forma intencional, nos espaços educacionais, prevê-se a constituição do que Almeida (2010) define como webcurrículo. Sobre a proposição dessa integração de tecnologias digitais ao currículo, defende-se que
ALMEIDA, M. E. B. Integração de currículo e tecnologias: a emergência de web currículo. Endipe, Belo Horizonte, 2010.
A partir dos estudos sobre a integração das tecnologias digitais ao currículo, de forma intencional, nos espaços educacionais, prevê-se a constituição do que Almeida (2010) define como webcurrículo. Sobre a proposição dessa integração de tecnologias digitais ao currículo, defende-se que
Q2248151
Pedagogia
Art. 13. Entendem-se por educação ambiental não-formal as
ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da
coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e
participação na defesa da qualidade do meio ambiente.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm.Acesso em: 15 jul. 2023.
Acerca da questão, trata-se de uma ação de educação ambiental não formal incentivada pelo poder público a
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm.Acesso em: 15 jul. 2023.
Acerca da questão, trata-se de uma ação de educação ambiental não formal incentivada pelo poder público a
Q2248152
Pedagogia
A respeito do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), dadas
as afirmativas,
I. Em 1998, foi criado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para avaliar os estudantes que concluem o ensino médio.
II. O Enem permite ao estudante concorrer a uma bolsa pelo Prouni e requisitar o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para frequentar uma IES privada.
III. O Enem pode ser a prova de conclusão do ensino médio para os estudantes da educação de jovens e adultos (EJA).
verifica-se que está/ão correta/s
I. Em 1998, foi criado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para avaliar os estudantes que concluem o ensino médio.
II. O Enem permite ao estudante concorrer a uma bolsa pelo Prouni e requisitar o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para frequentar uma IES privada.
III. O Enem pode ser a prova de conclusão do ensino médio para os estudantes da educação de jovens e adultos (EJA).
verifica-se que está/ão correta/s
Q2248153
Pedagogia
De acordo com Sacristán (2013), o currículo age “como um
instrumento que tem a capacidade de estruturar a escolarização,
a vida nos centros educacionais e as práticas pedagógicas, pois
dispõe, transmite e impõe regras, normas e uma ordem que são
determinantes”.
SACRISTÁN, J. Gimeno. Saberes e incertezas sobre o currículo. São Paulo: Penso, 2013. p. 18. No estudo atual sobre o currículo, compreende-se que ele
SACRISTÁN, J. Gimeno. Saberes e incertezas sobre o currículo. São Paulo: Penso, 2013. p. 18. No estudo atual sobre o currículo, compreende-se que ele
Q2248154
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na
medida em que se articula com um projeto pedagógico e com
seu projeto de ensino. No caso que nos interessa, a avaliação
subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos,
tendo em vista garantir a qualidade do resultado que estamos
construindo. Por isso, não pode ser estudada, definida e
delineada sem um projeto que a articule.
LUCKESI, Cipriano Carlos.Verificação ou avaliação: o que pratica a escola? Série Ideias, n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p.1.
Conforme o pensamento do autor, é correto afirmar que a avaliação da aprendizagem
LUCKESI, Cipriano Carlos.Verificação ou avaliação: o que pratica a escola? Série Ideias, n. 8, São Paulo: FDE, 1998. p.1.
Conforme o pensamento do autor, é correto afirmar que a avaliação da aprendizagem
Q2248155
Pedagogia
Na perspectiva da compreensão da metodologia de ensino como
o estudo das diferentes possibilidades adotadas pelos
professores visando orientar ou direcionar o processo de ensinoaprendizagem, em função de determinados objetivos
educacionais, uma das possibilidades prevê a análise
epistemológica do ser humano, do mundo e da sociedade,
redescobrindo o papel da educação e da escola, inclusive
refletindo sobre o que é aprender e sobre como se aprende.
Nessa perspectiva metodológica, há um lugar significativo para
questões que são transversais aos conteúdos, como a relação da
cultura com a aprendizagem e até mesmo qual é o papel do
professor no processo de construção de conhecimento. Sendo
assim, prevalecem as dimensões sociopolítica, epistemológica e
psicopedagógica.
De acordo com os pressupostos elencados, a metodologia que atende a esses elementos é a metodologia de ensino, baseada na concepção
De acordo com os pressupostos elencados, a metodologia que atende a esses elementos é a metodologia de ensino, baseada na concepção
Q2248156
Pedagogia
De acordo com a educadora e teórica Jussara Hoffmann
(2011), a avaliação tem um caráter singular, exigindo a intenção
do educador em conhecer seus educandos, percebendo que o
processo avaliativo é subjetivo e multidimensional.
Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-09-avaliacao-formativa-ou.html. Acesso em: 28 jun. 2023. Seguindo os pressupostos teóricos de Hoffmann (2011), a avaliação mediadora pressupõe os princípios essenciais:
I. princípio da aprendizagem em rede;
II. princípio da reflexão-na-ação;
III. princípio da reflexão prospectiva;
IV. princípio dialógico/interpretativo da avaliação.
Dos itens, verifica-se que está/ão correto/s
Disponível em: http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-09-avaliacao-formativa-ou.html. Acesso em: 28 jun. 2023. Seguindo os pressupostos teóricos de Hoffmann (2011), a avaliação mediadora pressupõe os princípios essenciais:
I. princípio da aprendizagem em rede;
II. princípio da reflexão-na-ação;
III. princípio da reflexão prospectiva;
IV. princípio dialógico/interpretativo da avaliação.
Dos itens, verifica-se que está/ão correto/s
Q2248157
Pedagogia
Homem Velho
Caetano Veloso
O homem velho deixa a vida e a morte para trás. Cabeça a prumo, segue rumo e nunca, nunca mais. O grande espelho que é o mundo ousaria refletir os seus sinais. O homem velho é o rei dos animais. [...]
O trecho da música permite uma aproximação com os estudos sobre a visão do homem, sua condição humana e também do mundo que o cerca e que por ele é construído, no fazer da cultura. A compreensão da importância dos estudos sobre a dimensão humana, sua compreensão de si mesmo e do mundo em que vive é prerrogativa da busca de correlações entre essas questões e o papel docente, de acordo com os estudos da
Caetano Veloso
O homem velho deixa a vida e a morte para trás. Cabeça a prumo, segue rumo e nunca, nunca mais. O grande espelho que é o mundo ousaria refletir os seus sinais. O homem velho é o rei dos animais. [...]
O trecho da música permite uma aproximação com os estudos sobre a visão do homem, sua condição humana e também do mundo que o cerca e que por ele é construído, no fazer da cultura. A compreensão da importância dos estudos sobre a dimensão humana, sua compreensão de si mesmo e do mundo em que vive é prerrogativa da busca de correlações entre essas questões e o papel docente, de acordo com os estudos da
Q2248158
Pedagogia
O professor na sala de aula é, portanto, figura central que
desempenha o importantíssimo papel de mediar, articular,
mobilizar, liderar, coordenar processos sociais e interações, de
modo a canalizar e desenvolver talentos humanos em processos
de aprendizagem.
LUCK, Heloísa. Gestão do processo de Aprendizagem pelo Professor. Petrópolis: Vozes, 2014.
Nesse ângulo de compreensão, é correto afirmar, a partir de Heloísa Luck:
LUCK, Heloísa. Gestão do processo de Aprendizagem pelo Professor. Petrópolis: Vozes, 2014.
Nesse ângulo de compreensão, é correto afirmar, a partir de Heloísa Luck:
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