Questões de Concurso Público UFPE 2017 para Pedagogo
Foram encontradas 80 questões
Q2062643
Pedagogia
A partir do pressuposto de que o ato de planejar é
indispensável a qualquer atividade humana, a literatura
aponta características indispensáveis para um bom
planejamento. São elas:
Q2062644
Pedagogia
Independente do modelo ou formato, um plano de
ensino se define a partir de uma operação mental
prévia, que tem como foco ou preocupação central:
Q2062645
Pedagogia
Vários estudiosos da área de planejamento, no
contexto atual, são unânimes em argumentar que uma
das principais finalidades de um projeto pedagógico é:
Q2062646
Pedagogia
A existência do projeto pedagógico, por si só, não
garante a sua materialização na pratica pedagógica,
mas sinaliza e orienta as direções que poderão ser
tomadas. Diante disso, quais as principais dimensões
que envolvem esse processo?
Q2062647
Pedagogia
A qualidade de uma prática pedagógica é assegurada
por três grandes momentos, que são:
Q2062648
Pedagogia
A ética, no sentido etimológico do termo, significa:
Q2062649
Pedagogia
Para Piaget, a teoria cognitiva revela que a evolução
da conquista do conhecimento se dá em quatro
estágios do aprendizado humano. São eles:
Q2062650
Pedagogia
Para Wallon, as emoções têm papel preponderante no
desenvolvimento da pessoa. O pesquisador
fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos
que se comunicam o tempo todo, a saber:
Q2062651
Pedagogia
O currículo é visto como “um conjunto de
conhecimentos, de saberes, competências,
habilidades, experiência, vivências e valores”. Quanto
ao currículo, os alunos precisam:
Q2062652
Pedagogia
Na direção da educação escolar e como base de
formação humana, o currículo “constitui significativo
instrumento utilizado por diferentes sociedades” para:
Q2062653
Pedagogia
Pensar na avaliação como instrumento que propicia a
aprendizagem é assumir uma concepção de que essa
atividade não tem fim em si mesmo, mas que:
Q2062654
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é um instrumento que
auxiliará o educador a atingir os objetivos propostos
em sua prática educativa. A avaliação sob essa ótica
deve ser tomada na perspectiva:
Q2062655
Pedagogia
Na ação de avaliar, pensa-se o passado e o presente
para poder construir o futuro. Nesta concepção de
educação, a avaliação é vivida como:
Q2062656
Pedagogia
Aprender a avaliar é aprender a modificar o
planejamento. No processo de avaliação contínua, o
educador agiliza sua leitura de realidade, podendo,
assim, criar encaminhamentos adequados para seu
constante:
Q2062657
Pedagogia
A avaliação, enquanto mediação, significa:
Q2062658
Pedagogia
Nas práticas pedagógicas preocupadas com a
transformação, a avaliação é utilizada como um:
Q2062659
Pedagogia
A avaliação constitui-se um momento dialético de
reflexão sobre teoria-prática no processo de ensino
aprendizagem. Nesta perspectiva, além dos aspectos
cognitivos, os aspectos de natureza não cognitiva têm
que ser considerados. São eles:
Q2062660
Pedagogia
A interdisciplinaridade é a forma correta de se superar
a fragmentação do saber, instituída no currículo formal.
Por meio desse olhar, ocorrem interações recíprocas
entre as disciplinas, que geram a troca de dados,
resultados, informações e métodos. Essa perspectiva
transcende a justaposição das disciplinas e é, na
verdade, um:
Q2062661
Pedagogia
A transdisciplinaridade insere-se na busca atual de um
novo paradigma para as ciências da educação,
buscando como referências a teoria:
Q2062662
Pedagogia
O conhecimento resulta da interação do sujeito com o
objeto. O desenvolvimento cognitivo ocorre pela
assimilação do objeto do conhecimento por estruturas
próprias e existentes no sujeito e pela:
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