Questões Prefeitura de São José de Piranhas - PB 2024 para Professor de Geografia

Q3092337

Q3092337 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2013), a prática educacional brasileira de aferição dos resultados da aprendizagem escolar opera, na quase totalidade das vezes, com a verificação, e não com a avaliação da aprendizagem.

Sendo assim, nos termos do autor citado, é CORRETO afirmar que a prática escolar da verificação trata de uma prática:

A

cujos resultados da aferição do aproveitamento escolar conduzem, necessariamente, à reorientação imediata da aprendizagem, caso sua qualidade se mostre insatisfatória e caso o conteúdo, habilidade ou hábito, que esteja sendo ensinado e aprendido, seja essencial para a formação do educando.

B

que foge ao aspecto classificatório da aferição do aproveitamento escolar, sendo o objetivo primeiro não a aprovação ou reprovação do educando, mas o direcionamento da aprendizagem e seu consequente desenvolvimento.

C

que tem sido incapaz de retirar do processo de aferição do aproveitamento escolar as consequências mais significativas para a melhoria da qualidade e do nível de aprendizagem dos educandos, à medida que tem servido para desenvolver o ciclo do medo, pela ameaça de reprovação.

D

de atribuição de qualidade aos resultados da aprendizagem dos educandos, tendo por base seus aspectos essenciais, e como objetivo final uma tomada de decisão que direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento do educando.

E

que se manifesta como um processo de compreensão dos avanços, limites e dificuldades que os educandos estão encontrando para atingir os objetivos do curso, disciplina ou atividade da qual estão participando. A avaliação é, neste contexto, um excelente mecanismo subsidiário da condução da ação.

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Q3092338

Q3092338 Pedagogia

O Art. 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996), na sua redação atual, cuja alteração foi feita em 2017, dispõe que “a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” (Brasil, 1996, art. 62). Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996.

Neste contexto, com base no que dispõem os parágrafos do Art. 62, é CORRETO afirmar sobre a formação docente que:

A

cabe à União, ao Distrito Federal, aos Estados e Municípios adotar mecanismos facilitadores de acesso em cursos de formação de docentes em nível superior para atuar na educação básica pública, mas é de responsabilidade exclusiva dos docentes garantir sua permanência nesses cursos.

B

a União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios incentivarão a formação de profissionais do magistério para atuar na educação básica pública mediante programa institucional de bolsa de iniciação à docência.

C

a formação inicial de profissionais de magistério dar-se-á por meio de ensino presencial ou fazendo uso de recursos e tecnologias de educação à distância, não havendo preferência de uma modalidade em relação à outra.

D

a formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério darão preferência ao ensino presencial, não sendo a utilização de recursos e tecnologias de educação à distância uma possibilidade para estes contextos de formação docente.

E

a formação docente continuada ou a capacitação dos profissionais do magistério deve ser promovida em regime de colaboração entre a União e o Distrito Federal, não fazendo parte desse regime os Estados e os Municípios.

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Q3092339

Q3092339 Pedagogia

Leia o Texto I.

TEXTO I

A escola, por oferecer conteúdos e desenvolver modalidades de pensamento bastante específicos, tem um papel diferente e insubstituível, na apropriação pelo sujeito da experiência culturalmente acumulada. Assim, ela desempenhará bem seu papel, na medida em que, partindo daquilo que a criança já sabe (o conhecimento que ela traz de seu cotidiano, suas ideias a respeito dos objetos, fatos e fenômenos, suas “teorias” acerca do que observa no mundo), a escola for capaz de ampliar e desafiar a construção de novos conhecimentos, isto é, de incidir na zona de desenvolvimento proximal dos educandos. Em outras palavras, a escola deve ser capaz de desenvolver nos alunos capacidades intelectuais que lhes permitam assimilar plenamente os conhecimentos acumulados. Isto quer dizer que ela não deve se restringir à transmissão de conteúdos, mas, principalmente, ensinar o aluno a pensar, ensinar formas de acesso e apropriação do conhecimento elaborado, de modo que ele possa praticá-las autonomamente ao longo de sua vida, além de sua permanência na escola. Essa é a tarefa principal da escola contemporânea frente às exigências das sociedades modernas (Rego, 2014, p. 108).

Fonte: REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. Editora Vozes, 2014.

O TEXTO I trata do papel da escola na construção do conhecimento. Diante desse contexto, é CORRETO afirmar que as colocações de Rego (2014) são baseadas nos pressupostos da/das:

A

teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget.

B

teoria sociointaracionista de Vygotsky.

C

teoria da aprendizagem significativa deAusubel.

D

pedagogias de Paulo Freire.

E

teoria da experiência de John Dewey.

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Q3092340

Q3092340 Pedagogia

Levando em conta o valor que as atividades adquirem quando as colocamos numa série ou sequência significativa, é preciso identificar as sequências didáticas como unidade preferencial para análise da prática educativa (Zabala, 2014).
Fonte: ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar [recurso eletrônico]; traduação: Ernani F. da F. Rosa; revisão técnica: Nalú Farenzana. - Porto alegre: Penso, 2014.

Nesse sentido, analise as afirmativas de acordo com o que diz Zabala (2014) sobre as sequências didáticas.

I- São um conjunto de atividades, ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos pelos professores, mas não pelos alunos.
II- São consideradas unidade preferencial para análise da prática, pois elas mantêm o caráter unitário e reúnem toda a complexidade da prática, ao mesmo tempo que são instrumentos que permitem incluir as três fases de toda intervenção reflexiva: planejamento, aplicação e avaliação.
III- A maneira de configurar as sequências didáticas, ou seja, as atividades que as compõem e o modo como essas atividades são organizadas e articuladas em sequências ordenadas, é um dos traços mais claros que determinam as características diferenciais da prática educativa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II.

B

I e II.

C

I e III.

D

I.

E

II e III.

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Q3092341

Q3092341 Pedagogia

Um estudo que procurou caracterizar as concepções de aprendizagem de estudantes universitários brasileiros em processo de formação inicial docente mostrou que, quando interrogados sobre como se aprende, os estudantes deram respostas como as exemplificadas no quadro abaixo.

Estudante 1:
“É uma coisa que acontece naturalmente, não precisa de muito esforço, de forma inata, instintiva...”.

Estudante 2:
“Você pode tá estudando, mas não tá entendendo nada... decorar é bem diferente de você realmente aprender”.

Estudante 3:
“Principalmente com a troca de conhecimentos, tipo uma pessoa mais experiente ajuda outra que ainda não sabe tanto, para que nas interações entre as pessoas e com o meio possamos aprender...”.

Estudante 4:
“Quando a gente vê que aquilo deu errado; a gente não vai fazer aquilo de novo do mesmo jeito, a gente já procura outra maneira de fazer. É como se o erro fosse o estímulo... Isso... Estímulo e resposta mesmo...”.

Estudante 5:
“Através da memorização eu vou armazenando conhecimentos e os repassando. Eu entendo que aprendi, quando eu consigo repassar esses conhecimentos da forma como eles foram transmitidos pra mim...”.

Fonte: Freire, Gustavo Lima; Duarte, António Manuel. Concepções de aprendizagem em estudantes universitários brasileiros. Psicologia USP, v. 21, p. 875-898, 2010. Disponível em: Psicologia USP, acesso em 2024.Adaptado.

Analisando as concepções dos estudantes à luz das Teorias da Aprendizagem é CORRETO afirmar que:

A

a concepção do estudante 1 tem como pressuposto que a construção de conhecimentos se dá exclusivamente por meio das relações que as pessoas estabelecem de forma espontânea e livre com os objetos de seu meio físico, sendo, portanto, uma visão behaviorista da aprendizagem.

B

a concepção do estudante 5 se alicerça em perspectivas predominantemente tradicionais de aprendizagem, nas quais o professor deixa de ser visto como agente exclusivo de informação e formação dos alunos e passa a ser o mediador das interações entre eles e os objetos de conhecimento.

C

se o estudante 2 entendesse que a memorização fosse uma evidência de aprendizagem, ou seja, um meio através do qual é possível compreender o que foi aprendido ou não, então ele teria uma concepção de aprendizagem completamente diferente da concepção do estudante 5.

D

a concepção do estudante 4 se alicerça em teorias predominantemente behavioristas da aprendizagem. Um exemplo disso é a teoria behavioristas do condicionamento operante de Skinner, que defende que a aprendizagem ocorre devido à presença das contingências de reforço.

E

a concepção do estudante 3 se alicerça em teorias predominantemente cognitivistas da aprendizagem. Um exemplo disso é a teoria sociointeracionista de Vygotsky, que atribui exclusivamente ao ambiente a constituição das características humanas, privilegiando a experiência como fonte de conhecimento.

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Q3128375

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128375 Geografia

O crescimento populacional é analisado por organismos como a Organização das Nações Unidas (ONU), Banco Mundial e no Brasil pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Observe o infográfico.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://ufrn.br/imprensa/reportagens-e-saberes/65727/oito-bilhoes-e-agora (Adaptado)

I- O primeiro bilhão de habitantes no mundo foi atingido no início do século XIX, mas a aceleração do crescimento populacional só ocorreu no século XX, sobretudo a partir da década de 1960.

II- Durante as décadas de 1970 e 1980, o Brasil apresenta um crescimento vegetativo considerável. Esse fato ocorreu pelo desenvolvimento econômico acelerado, urbanização crescente. As mudanças nos padrões culturais também contribuíram para esse crescimento populacional expressivo no Brasil.

III- Em 1804, a população global era de 1 bilhão de pessoas. A taxa de natalidade era elevada, mas frequentemente equilibrada pela alta taxa de mortalidade, devido às condições sanitárias precárias, epidemias recorrentes e falta de avanços significativos na medicina e na saúde pública.

IV- No século XXI, o crescimento populacional mundial tem sido caracterizado por uma desaceleração gradual, com taxas de crescimento mais baixas em comparação com décadas anteriores. Em 2022, no Brasil, especificamente, a taxa de crescimento populacional desacelerou, refletindo tendências globais de urbanização, acesso à saúde e mudanças nos padrões de fecundidade.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I e II apenas.

C

III e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

E

II, III e IV apenas.

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Q3128376

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128376 Geografia

O Brasil está inserido na placa tectônica sul-americana e, durante décadas, foi considerado um país assísmico, mas estudos sismológicos realizados a partir de 1970 mostraram a existência de atividade sísmica e que, apesar da baixa magnitude, os sismos precisam ser considerados. A maior parte dos sismos que ocorrem no Brasil são:

A

associações petrotectônicas.

B

sismos intraplaca.

C

sismos induzidos.

D

sismos de anomalias.

E

crátons.

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Q3128377

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128377 Geografia

O desmatamento é um fenômeno que gera impactos significativos em diversas esferas, afetando não apenas o meio ambiente, mas também a sociedade e a economia. Considerando as implicações ambientais, sociais e econômicas decorrentes do desmatamento, e assinale a alternativa CORRETA.

A

O desmatamento reduz e/ou elimina, muitas vezes de forma irreversível, diversas espécies de fauna e flora, podendo causar a perda significativa da biodiversidade e a extinção de espécies.

B

O desmatamento das margens de rios pode ter como consequência as erosões do solo e o assoreamento dos rios, tais ações mantém inalterada a qualidade da água.

C

O desmatamento, mesmo sendo uma ação de degradação ambiental, não influencia na temperatura e no regime de chuvas.

D

O desmatamento contribui para a redução do aquecimento global, pois ao remover árvores diminui-se a quantidade de carbono liberada na atmosfera.

E

O desmatamento pode promover a compactação dos solos que são mais susceptíveis ao aumento da erosão e da quantidade de água que infiltra e chega ao lençol freático.

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Q3128378

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128378 Geografia

A drenagem fluvial é composta por um conjunto de canais de escoamento inter-relacionados e seus cursos podem ser caracterizados por diferentes aspectos, entre eles o período temporal de escoamento da água no canal fluvial. O poema de João Cabral de Melo Neto retrata as características de um determinado tipo de curso d'água.

O rio
“Os rios que eu encontro vão seguindo comigo. Rios são de água pouca, em que a água sempre está por um fio. Cortados no verão que faz secar todos os rios”. (Melo Neto, J. C. de.O Rio . Fonte: https://www.tudoepoema.com.br/joao-cabral-de-melo-neto-os-rios/)

O trecho do poema descreve qual tipo de curso d'água?

A

Meandros.

B

Efêmeros.

C

Perenes

D

Intermitentes.

E

Confluência.

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Q3128379

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128379 Geografia

Dados divulgados pela Confederação Nacional dos Trabalhadores Rurais Agricultores e Agricultoras Familiares (CONTAG) em parceria com o Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (DIEESE) apontam que a agricultura familiar brasileira é a principal responsável pelo abastecimento do mercado interno. Sobre a agricultura familiar marque a alternativa CORRETA.

A

A agricultura familiar é praticada somente por camponeses inseridos em assentamentos de reforma agrária com o objetivo de fortalecer e valorizar a luta das famílias que estão inseridas nos movimentos.

B

A agricultura familiar é um tipo de produção agrícola específica do Brasil criada em decorrência das políticas públicas que foram elaboradas para o seu desenvolvimento como o Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF).

C

A propriedade familiar precisa desenvolver a gestão da terra, ter a mão de obra realizada exclusivamente por membros da família e a renda produzida com o trabalho deve ser vinculada unicamente da produção agrícola.

D

A agricultura familiar é um tipo de agricultura realizada apenas nas comunidades tradicionais, que integram os quilombolas, faxinalenses, geraizeiros, lavradores, ribeirinhos, indígenas.

E

Na agricultura familiar a produção é orientada para a satisfação do bem-estar da família, antes mesmo do interesse de obtenção de maior lucratividade, em decorrência de não haver separação entre gestão e trabalho, estando ambos sob a responsabilidade do produtor e sua família.

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Q3128380

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128380 Geografia

O processo de urbanização no Brasil não foi apenas o crescimento das cidades, mas um fenômeno vinculado ao sistema capitalista que reforçou as desigualdades sociais. Analise as alternativas e marque a CORRETA.

A

A urbanização brasileira está fortemente associada ao processo de industrialização, que impulsionou o êxodo rural e a concentração da população nas áreas urbanas a partir da segunda metade do século XX.

B

O processo de urbanização no Brasil foi caracterizado por uma intensa descentralização das atividades econômicas, com o crescimento mais expressivo das cidades médias em relação às grandes metrópoles desde o início do século XX.

C

A urbanização no Brasil ocorreu de forma equilibrada, com um crescimento uniforme das cidades em todas as regiões, favorecendo a formação de grandes aglomerados urbanos nas regiões Sudeste e Sul do país.

D

A política habitacional brasileira ao longo do século XX, como o , garantiu a oferta de moradia Programa Minha Casa, Minha Vida digna e a inclusão social de toda a população urbana.

E

O fenômeno da urbanização brasileira diminuiu a desigualdade socioespacial no campo, uma vez que a população que vivia no campo migrou para a cidade e conseguiu acesso aos serviços públicos e infraestruturas nas áreas centrais e periféricas.

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Q3128381

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128381 Geografia

Para Sachs (1994), no século XXI, a humanidade enfrentará grandes desafios como as mudanças climáticas, o déficit e precarização do trabalho e a necessidade de rever a matriz energética. Sobre esses desafios para a humanidade, analise as afirmativas a seguir.

I- A transição para energias renováveis tem promovido a descentralização das atividades produtivas, reduzindo as disparidades regionais e promovendo maior equidade social e econômica.

II- A substituição de energias fósseis por fontes renováveis, como solar e eólica, é capaz de eliminar totalmente as mudanças climáticas e acelerar a produção de energia limpa suprindo o déficit energético existente.

III- Os desafios energéticos do século XXI podem ser resolvidos com o aumento da tecnologia de extração de petróleo e gás natural, devido à abundância desses recursos e sua relevância econômica.

IV- Um dos fatores relacionados à precarização do trabalho no século XXI é a crescente automação dos processos produtivos, reduzindo os postos de trabalho, fazendo crescer uma reserva de mão de obra que se submete a retirada dos direitos trabalhistas e instabilidade no emprego, especialmente em setores que dependem de mão de obra não-especializada.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

IV apenas.

C

I e IV apenas.

D

III apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3128382

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128382 Geografia

A Escola Alemã teve uma revigorada no processo de sistematização da Geografia com as formulações de Friedrich Ratzel e o processo de eclosão do pensamento geográfico na França teve a grande contribuição de Paul Vidal de La Blache. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e marque a CORRETA.

A

Tanto a Escola Alemã quanto a Escola Francesa concordavam que o meio ambiente natural impunha limitações absolutas e intransponíveis ao desenvolvimento humano.

B

A Escola Francesa de Geografia, liderada por La Blache, defende que o ambiente determina de forma absoluta o comportamento humano, alinhando-se ao determinismo geográfico de Ratzel.

C

Friedrich Ratzel defendia que as condições políticas e sociais eram os principais fatores na determinação do comportamento humano, influenciando diretamente o desenvolvimento da Escola Possibilista.

D

A ideia de espaço vital, proposta por Vidal de La Blache, foi amplamente utilizada como justificativa para políticas expansionistas no início do século XX, em especial naAlemanha.

E

Ratzel criou o conceito de espaço vital e a Antropogeografia, enquanto La Blache definiu o objeto da Geografia como a relação homem-natureza, na perspectiva de paisagem e colocou o homem como um ser ativo, que sofre a influência do meio, porém que atua sobre este, transformando-o.

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Q3128383

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128383 Geografia

Na representação cartográfica, as projeções são fundamentais para transformar a superfície curva da Terra em um plano. Sobre as projeções cartográficas e suas propriedades, analise as afirmações a seguir.

I- Aprojeção de Mercator preserva os ângulos, sendo útil para navegação marítima. II- Todas as projeções cartográficas preservam simultaneamente a área, forma e distância. III- Aprojeção de Peters é uma projeção equivalente, preservando as áreas relativas. IV- Projeções azimutais são ideais para representar regiões polares. V- A escolha da projeção não influencia a representação de fenômenos geográficos em mapas temáticos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, IV e V.

D

I, II, IV e V.

E

I, III, IV e V.

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Q3128384

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128384 Geografia

Em uma expedição de campo, um geógrafo precisa se orientar sem o auxílio de dispositivos eletrônicos. Sobre os métodos tradicionais de orientação, analise as afirmações a seguir.

I- A bússola aponta sempre para o Norte geográfico da Terra.
II- O movimento aparente do Sol no céu pode ser usado para determinar os pontos cardeais.
III- À noite, no hemisfério Sul, a Constelação do Cruzeiro do Sul pode ser usada para localizar o Sul.
IV- O musgo em árvores cresce sempre voltado para o Norte, independentemente da localização geográfica.
V- A direção do fluxo dos rios pode ser usada como referência confiável para orientação em qualquer região do planeta.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV.

B

I e II.

C

II e III.

D

I, II e V.

E

II, III e V.

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Q3128385

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128385 Geografia

A Terceira Revolução Industrial marca a segunda metade do século XX. Sobre o assunto, marque a alternativa CORRETA.

A

Durante a Terceira Revolução Industrial, a produção passou a realizada predominantemente em grandes unidades fabris, com uma intensa divisão do trabalho, reduzindo as condições para ampliação dos bancos e da fusão entre capital bancário e industrial.

B

Durante a Terceira Revolução Industrial foram criados os trustes, cartéis e holdings. Sendo estes, responsáveis por grande parte do dinamismo capitalista.

C

Durante a Terceira Revolução Industrial revelou-se que a produção tecnológica ocorre de forma muito desigual no espaço mundo. Nesta trama de desigualdades, os mais prejudicados são os países que se inseriram de forma submissa na DIT, em que a tecnologia gera mais desigualdades internas e externas.

D

Durante a Terceira Revolução Industrial ampliou-se os direitos trabalhistas, bem como a expressiva diminuição da oferta de mão de obra não especializada em detrimento da especializada.

E

Durante a Terceira Revolução Industrial também conhecida como a revolução técnico científica, a Inglaterra assumiu a liderança desse processo, em grande parte devido aos capitais acumulados na fase do capitalismo comercial.

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Q3128386

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128386 Geografia

Em relação à regionalização do mundo, marque a alternativa CORRETA.

A

O fim da Guerra Fria, na década de 1990, deu lugar a uma nova forma de dividir o mundo: os desenvolvidos “Norte”, e os subdesenvolvidos e em desenvolvimento, geralmente denominados “Sul”, essa divisão possui como base a evolução da Divisão Internacional do Trabalho.

B

Atualmente a China, uma nação desenvolvida do Pacífico, é a maior potência econômica no planeta e, para atingir o seu extraordinário desenvolvimento, o governo realizou grandes investimentos em educação e infraestrutura.

C

Blocos econômicos como a União Europeia ou o Mercosul, que integram países desenvolvidos, são formas de regionalização que visam integrar países com interesses comuns, o que reflete a interdependência entre os membros dessas regiões em termos de comércio, políticas e segurança.

D

A divisão do mundo em regiões "Norte" e "Sul" serve para ressaltar os desafios do desenvolvimento. A divisão reflete apenas uma distinção geográfica e em segundo plano mostra as desigualdades econômicas e políticas herdadas do colonialismo e do imperialismo.

E

Regiões como o Sudeste Asiático e América Latina possuem mecanismos de cooperação exclusivas para lidar com desafios comuns, como mudanças climáticas ou crises econômicas, evidenciando que a regionalização aproxima países inseridos no bloco subdesenvolvido.

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Q3128387

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128387 Geografia

Os movimentos sociais são grupos de pessoas ou entidades formados com interesses comuns e que buscam defender seus direitos por meio de ação coletiva. Por sua capacidade de organização e mobilização de parte da população, os movimentos apresentaram e apresentam influências nas decisões políticas na história do Brasil. Sobre os movimentos sociais, analise as afirmações a seguir:

I- Em decorrência do déficit habitacional no Brasil surgiram movimentos sociais que lutam por moradia e que reivindicam uma reforma da posse da terra na cidade de maneira a garantir condições de a todos os seus moradores. habitação

II- O movimento sindical no Brasil teve início nas primeiras décadas do século XX com o objetivo de defender os direitos dos trabalhadores diante dos empresários e do governo pelo descumprimento das legislações trabalhistas e da precarização do trabalho.

III- A estratégia dos movimentos sociais que lutam por reforma agrária é ocupar terras consideradas improdutivas, devolutas ou que foram obtidas por meios irregulares como a grilagem.

IV- Na década de 1970, muitas hidroelétricas foram construídas no Brasil causando a expropriação de pessoas do seu local de origem, tal fato fez surgir o Movimento dos Atingidos por Barragens que luta por indenizações justas e pelo reassentamento das famílias atingidas pela construção das barragens.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV apenas.

B

I, II e III apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I e II apenas

E

II e III apenas.

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Q3128388

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128388 Geografia

Os desafios geopolíticos do século XXI são complexos e abrangem várias dimensões das relações internacionais, envolvendo questões econômicas, políticas, ambientais e de segurança. Sobre o assunto, marque a alternativa CORRETA.

A

Os BRICS são compostos exclusivamente por países com economias desenvolvidas e altamente industrializadas, com forte influência política e econômica global, sem grandes disparidades de desenvolvimento entre seus membros.

B

Os conflitos regionais continuam sendo uma ameaça à estabilidade global, como a Guerra entre Rússia e Ucrânia, as guerras no Oriente Médio e as disputas territoriais entre Brasil e Bolívia.

C

A disseminação de grupos extremistas presentes no Sahel na África, ameaça à segurança internacional por serem locais com grande potencial para armas nucleares que representam uma ameaça à paz mundial.

D

As Zonas Econômicas Especiais (ZEEs) criadas no início do século XXI, possuem como princípio a abertura de mercado ao capital estrangeiro, mantendo a participação estatal, sendo outra característica a contratação de mão de obra barata e abundante para favorecer a produção industrial.

E

A China emergiu como uma superpotência econômica e militar, desafiando a hegemonia dos Estados Unidos. Entre eles estão a disputa pelo controle das rotas comerciais marítimas e pela liderança em tecnologias emergentes, como a inteligência artificial.

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Q3128389

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Geografia |

Q3128389 Geografia

Em maio de 2024, os noticiários divulgaram a seguinte notícia: “Vereador do PLno RS propõe desmatamento em estradas e culpa 'peso das árvores' por deslizamentos”. A proposta do vereador contrasta falta de conhecimento científico sobre o papel da vegetação nos processos erosivos.
Fonte:https://istoe.com.br/vereador-do-rs-propoe-derrubar-arvores-para-evitar-deslizamentos-video/

Marque a alternativa que descreve CORRETAMENTE a influência da vegetação nos processos de erosão e deslizamentos.

A

A vegetação em encostas ajuda a prevenir a erosão através da sombra que proporciona ao solo, o que diminui a evaporação e reduz o risco de erosão.

B

As raízes da vegetação nas encostas formam uma barreira física que impede completamente o deslocamento do solo, independentemente das condições climáticas.

C

A presença de vegetação nas encostas não tem impacto significativo na prevenção da erosão, pois os únicos elementos que causam a erosão são o tipo de solo e a quantidade de chuva que atinge a área.

D

A vegetação diminui a energia cinética da chuva que cai sobre o solo, reduzindo a erosão por salpicamento.

E

A vegetação nas encostas aumenta o fluxo hídrico concentrado causando a erosão linear, evitando os deslizamentos de barreira.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de São José de Piranhas - PB 2024 para Professor de Geografia

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