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CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Física
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Q2350796

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Teorias curriculares ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Provas: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Física | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q2350796 Pedagogia

Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo, em seu livro Teorias do Currículo (2011), apresentam algumas perspectivas em torno do conhecimento no campo do currículo. Uma delas, a denominada perspectiva crítica, trata-se de uma denominação genérica para um conjunto de autores, com bases teóricas bastante distintas, que se aproximam pela forma como conectam o conhecimento com os interesses humanos, a hierarquia de classes e a distribuição de poder na sociedade, bem como a ideologia. Nessa concepção, a perspectiva crítica

Alternativas

problematiza o que se entende por conhecimento e lança as bases para que seja questionado o que conta como conhecimento escolar.

entende que conhecimento é um saber capaz de passar por testes de validação no contexto de uma disciplina acadêmica especializada.

argumenta que o conhecimento precisa ser visto como forma de experiência de vida individual, um meio pelo qual os indivíduos sentem e pensam o mundo.

defende que o conhecimento deve ser traduzido em competências, habilidades, conceitos e desempenhos passíveis de serem aplicados fora da escola.

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Q2350797

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q2350797 Pedagogia

A Lei nº 9.396 de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LBD), estabelece, em seu art. 36, que o currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, respectivamente:

Alternativas

língua portuguesa; matemática; ciências da natureza; filosofia e sociologia; e ciências humanas e sociais.

linguagens e suas tecnologias; ciências exatas e suas tecnologias; ciências humanas; ciências sociais aplicadas; e ciências da natureza.

língua portuguesa; língua estrangeira moderna (inglês ou espanhol); matemática; filosofia e sociologia; e formação técnica e profissional.

linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional.

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Q2350798

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2350798 Pedagogia

Consoante o § 8º do art. 62 da Lei nº 9.394 de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência

Alternativas

as Diretrizes Curriculares Nacionais.

a Base Nacional Comum Curricular.

os Parâmetros Curriculares Nacionais.

o Referencial Curricular Nacional.

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Q2350799

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2350799 Pedagogia

Como está expresso no § 2^o do art. 26 da Lei nº 9.394 de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. As linguagens que constituirão esse componente curricular, conforme § 6º do referido artigo, são:

Alternativas

as artes cênicas, a fotografia, o cinema e a arte digital.

as artes plásticas, a pintura, o cinema e a literatura.

as artes folclóricas, a pintura, a dança e a música.

as artes visuais, a dança, a música e o teatro.

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Q2350800

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 11.494 de 2007 - Regulamentação do FUNDEB e suas alterações ,

Q2350800 Pedagogia

Conforme a Lei nº 14.113 de 2020, art. 8º, para fins de distribuição dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) serão consideradas, exclusivamente, as matrículas presenciais efetivas, conforme os dados apurados no censo escolar mais atualizado, realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Consoante o § 3º do referido artigo, para efeito da distribuição dos recursos dos fundos, será admitida a dupla matrícula dos estudantes:

Alternativas

da educação regular da rede pública que recebem atendimento educacional especializado; e da educação profissional técnica de nível médio articulada e do itinerário de formação técnica e profissional do ensino médio.

da educação regular da rede pública e privada que recebem atendimento educacional especializado; e da educação propedêutica de nível médio e do itinerário de formação propedêutica do ensino médio.

da educação regular da rede pública que recebe atendimento educacional especializado; e da educação na modalidade a distância de nível médio e do itinerário de formação na educação do campo.

da educação regular da rede pública e privada que recebem atendimento educacional especializado; e das pré-escolas, que atendam às crianças de quatro e cinco anos.

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Q2350801

Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,

Q2350801 Pedagogia

A execução e o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005 de 2014, serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizadas pelas seguintes instâncias:

Alternativas

Ministério da Educação; União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação; Conselhos Estaduais de Educação; e Fórum Nacional de Educação.

Ministérios da Educação e da Economia; União Nacional dos Estudantes; Conselho Nacional de Educação; e Ministério Público da União.

Ministério da Educação; Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; Conselho Nacional de Educação; e Fórum Nacional de Educação.

Ministério da Educação e da Economia; Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; Secretaria de Articulação Intersetorial e Articulação com os Sistemas de Ensino; e Controladoria-Geral da União.

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Q2350802

Pedagogia Legislação da Educação , Normas Constitucionais do Direito à Educação ,

Q2350802 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, em seu art. 205, estabelece que a educação será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, sendo direito de todos e dever

Alternativas

do Estado e da família.

do governo federal e dos estaduais.

dos governos estaduais e dos municipais.

do Estado e das Organizações Não Governamentais

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Q2350803

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2350803 Pedagogia

Os sistemas de ensino estaduais e do Distrito Federal, conforme o art. 17 da Lei nº 9.394 de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), compreendem:

Alternativas

as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; as instituições de educação superior privadas; as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; e os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal.

as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal; as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; e os órgãos de educação estaduais e do Distrito Federal.

as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; as instituições federais de educação superior localizadas na sua área geográfica; as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos estaduais e municipais de educação.

as instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal; as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada; as instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos estaduais e municipais de educação.

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Q2350804

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q2350804 Pedagogia

A Lei nº 9.394 de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em seu art. 32, § 4º, assinala que o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado

Alternativas

como programa oficial para o atendimento educacional durante o período de internação de estudante internado para tratamento de saúde.

como recurso para aqueles que não conseguirem vaga na escola pública mais próxima de sua residência.

como recurso principal nas escolas do campo ou em escolas indígenas e quilombolas.

como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

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Q2350805

Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,

Q2350805 Pedagogia

Para elevar a taxa de matrícula na educação superior, bem como para atender ao déficit de profissionais em áreas específicas, a Lei nº 13.005 de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), estabelece a estratégia 12.4, de fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de professores e professoras para a educação básica, sobretudo nas seguintes áreas:

Alternativas

português e matemática.

ciências e português.

ciências e matemática.

artes e língua estrangeira.

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Q2350807

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Física |

Q2350807 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Em princípio, todas as práticas corporais podem ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento devem ser atendidos, tais como os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação, sinalizando tendências de organização dos conhecimentos.

BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília: MEC, 2017 p. 219.

Em relação ao que diz a BNCC, na matriz curricular da educação física para ser desenvolvida na educação básica, com relação ao conteúdo dos jogos e brincadeiras, deve-se levar em consideração as

Alternativas

unidades de conteúdos lúdicos pertencentes igualmente a todas as regiões brasileiras.

diversidades culturais em distintas realidades regionais e geográficas do Brasil.

subjetividades produzidas em culturas dominantes e no sistema de ensino de cada estado.

ocorrências hegemônicas dos jogos adotados em todas as unidades federativas.

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Q2350810

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Física |

Q2350810 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), Lei nº 9394/1996, em seus artigos 26 e 35 menciona a educação física, ordenando-a como

Alternativas

área obrigatória no currículo escolar; facultada ao aluno do ensino noturno; integrante da educação infantil; espaço de seleção e aprimoramento de talentos esportivos e do futuro olímpico nacional; lócus de lazer da comunidade da escola em todas as fases de ensino e aporte de preparação para o mercado de trabalho em suas dimensões corporais.

dimensão do conhecimento da cultura corporal de movimento; elemento transdisciplinar de auxílio a outras áreas; conhecimentos esportivizados na constituição de seus arcabouços; aproveitamento de outras atividades físicas feitas fora da escola como frequência; dispensa de gestantes durante todo o período gestacional e de trabalhadores(as) braçais.

componente obrigatório da educação básica; facultada a alunos com jornada de trabalho igual ou superior a seis horas, maior de 30 anos, que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado a praticar essa disciplina; que tenha alguma doença incapacitadora e/ou que possa ser agravada com a sua prática e que tenha filhos.

obrigatória na modalidade da educação digital; preparatória para os jogos escolares; permissão de dispensa na modalidade de educação de jovens e adultos; apoio aos alunos com deficiências; início a partir da 2ª fase do ensino fundamental e possível de ser ministrada por professor de notório saber de qualquer área, mediante prova específica para este intento.

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Respostas

1: A

2: D

3: B

4: D

5: A

6: C

7: A

8: B

9: D

10: C

11: B

12: C

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