Questões de Concurso Público Prefeitura de Calmon - SC 2017 para Professor de História

Noiva/Paraguai

Céu/Poesia

Série/Faísca

Saudade/Peixe

Cemitério/Tórax

Música/Pó

Véu/Pé

Jacaré/Chapéu

Entreguei os presentes à José.

Ele te esperará em casa até às 10.

Paguei as contas à prazo.

Cantou à Elis Regina.

Flor

Jesus

Bruxa

Rapidez

n= 8

n= 9,7

n= 9

n= 3

11 horas;

11 horas e 5 minutos;

11 horas e 15 minutos;

11 horas e 25 minutos.

Pedro recebeu a mesma quantia que emprestou;

Pedro recebeu menos que R$ 20,00;

José devolveu pouco a mais que o empréstimo;

José devolveu um valor superior a quatro vezes ao do valor emprestado.

0,489

0,449

0,756

0,498

Em Kyoto;

No Rio de Janeiro;

Em Madrid;

Na Califórnia;

V - F - V - F - F

V - V - F - V - F

V - V - V - F - F

V - V - V- V - V

O ensino de Cultura Afro-Brasileira destacará o jeito próprio de ser, viver e pensar manifestado tanto no dia a dia, quanto em celebrações como congadas, moçambiques, ensaios, maracatus, rodas de samba, entre outras.

Em História da África, tratada em perspectiva positiva, não só de denúncia da miséria e discriminações que atingem o continente, nos tópicos pertinentes se fará articuladamente com a história dos afrodescendentes no Brasil.

O ensino de História Afro-Brasileira abrangerá, entre outros conteúdos, iniciativas e organizações negras, incluindo a história dos quilombos, a começar pelo de Palmares, e de remanescentes de quilombos, que têm contribuído para o desenvolvimento de comunidades, bairros, localidades, municípios, regiões.

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a educação das relações étnico-raciais, se desenvolverão no cotidiano das escolas, nos diferentes níveis e modalidades, como conteúdo de disciplinas, especialmente nas áreas de História, Português e Matemática.

Fixar, acompanhar e divulgar bienalmente os resultados do IDEB das escolas, das redes públicas de educação básica e dos sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

Manter e aprofundar programa nacional de reestruturação e aquisição de equipamentos para a rede escolar pública de educação infantil, voltado à expansão e à melhoria da rede física de creches e pré-escolas públicas.

Associar a prestação de assistência técnica e financeira à fixação de metas intermediárias, nos termos e nas condições estabelecidas conforme pactuação voluntária entre os entes, priorizando sistemas e redes de ensino com IDEB abaixo da média nacional.

Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de inovação das práticas pedagógicas nos sistemas de ensino, que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos estudantes.

doze anos de idade incompletos - doze e dezoito anos

dez anos de idade - dez e dezoito anos

doze anos de idade - treze e dezoito anos

onze anos de idade incompletos - doze e dezoito anos

Do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental o componente curricular Arte deverá estar a cargo de professores com licenciatura específica. O componente curricular Educação Física poderá ser ministrado pelo professor regente da turma.

Do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, o componente curricular Educação Física deverá estar a cargo de professores com licenciatura específica. O componente curricular Arte poderá ser ministrado pelo professor regente da turma.

Do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, os componentes curriculares Educação Física e Arte deverão estar a cargo de professores licenciados nos respectivos componentes.

Do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, os componentes curriculares Educação Física e Arte poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes.

A escravidão no Brasil é marcada principalmente pela exploração da mão de obra de negros trazidos da África e transformados em escravos no Brasil pelos europeus colonizadores do país.

Muitos indígenas também foram vítimas desse processo.

Os escravos eram utilizados principalmente na agricultura – com destaque para a atividade açucareira – e na mineração, sendo, assim, essenciais para a manutenção da economia.

A escravidão só foi oficialmente abolida no Brasil com a assinatura da Lei Áurea, em 11 de maio de 1888, pela princesa Isabel, então regente do Império, em nome de seu pai, o imperador Dom Pedro I.

Guerra Fria;

Guerra dos 100 anos;

Guerra do Vietnã;

Plano Marshall

Grande depressão;

Crise dos 20;

Crise do Petróleo;

Grande recessão;

Ramifica-se em três momentos: o Governo Provisório -1930-1934, o Governo Constitucional - 1934-1937 e o Estado Novo - 1937-1945.

Durante o Governo Provisório, o presidente Getúlio Vargas deu início ao processo de centralização do poder, criou os órgãos legislativos - federal, estadual e municipal -, impossibilitando os representantes do governo de assumir o controle dos estados, e autorizou o conjunto de leis que regiam a nação.

Durante o Governo Constitucional, a altercação política se deu em volta de dois ideários primordiais: o fascista – defendido pela Ação Integralista Brasileira, e o democrático, representado pela Aliança Nacional Libertadora, que contava com indivíduos partidários das reformas profundas da sociedade brasileira.

O Estado Novo implantou no Brasil a doutrina política de intervenção estatal sobre a economia e, ao mesmo tempo em que proporcionava estímulo à área rural, apadrinhava o crescimento industrial, ao aplicar fundos destinados à criação de infraestrutura industrial.

Hesíodo e Homero;

Aquiles e Deméter;

Homero e Ilíada;

Ulisses e Homero;