Questões de Concurso Público IF-PA 2018 para Educação - Pedagogia
Foram encontradas 47 questões
Q935353
Pedagogia
Marco Silva, em seu texto “Internet na escola e inclusão” (disponível em
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf. Acesso em 19 de julho de 2018), defende que os professores, para
promoverem inclusão na cibercultura, precisam potencializar a comunicação e a aprendizagem
utilizando interfaces da Internet. Cada interface reúne um conjunto de elementos de hardware e
software destinados a possibilitar aos internautas trocas, intervenções, agregações, associações e
significações como autoria e co-autoria, a exemplo do fórum , que é
Q935354
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996), o conceito de
Educação é
Q935355
Pedagogia
A partir da Lei n. 9.394/1996 (LDB), a educação escolar brasileira é composta pelos níveis
Q935356
Pedagogia
Com o advento da Lei 9.394/1996, a formação mínima exigida aos docentes para atuação na
Educação Básica passou a ser
Q935357
Pedagogia
A Lei 4.024/1961 estabeleceu o seguinte conceito de direito à educação:
Q935358
Pedagogia
A isenção da obrigatoriedade no Ensino Primário foi definida pela Lei 4.024/1961 para crianças que
apresentassem
Q935359
Pedagogia
O art. 7º da Lei 5.692/1971 determinou como obrigatório no currículo escolar o ensino de
Q935360
Pedagogia
A Lei 5.692/1971 fixou as diretrizes e bases para o ensino com a seguinte estrutura:
Q935361
Pedagogia
O número mínimo de 200 (duzentos) dias letivos para as instituições de ensino foi instituído pela
seguinte Lei de Diretrizes e Bases:
Q935362
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n. 9.394/1996, constitui-se
como um princípio da Educação Nacional
Q935363
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996) define educação como um
direito, entendido como
Q935364
Pedagogia
O Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, ao regulamentar a Lei no
10.436, de 24 de abril de
2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras –, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de
dezembro de 2000, ao tratar da formação do professor de Libras e do instrutor de libras, define que o
seguinte:
Q935365
Pedagogia
Dentre as atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, estabelecidas pela
Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de
Educação, podemos citar:
Q935366
Pedagogia
Reza a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008,
que, do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de
serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e
aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. A intervenção precoce
pressupõe
I. a intervenção, no momento do nascimento, com intervenção cirúrgica e/ou fisioterapia, evitando que o desenvolvimento dessas crianças se encaminhe para transtornos ou deficiências graves. II. a implementação, o mais cedo possível, da estimulação, com base em técnicas neuroevolutivas planejadas, favorecendo a atuação sobre o sistema nervoso que ainda se encontra plástico e moldável; III. que a intervenção junto ao bebê em risco, já nos primeiros meses, estimule as vias sensoriais e motoras, assim como seja organizado o seu ambiente de maneira mais adequada e favorável.
É/São verdadeiro(s) o(s) item/itens
I. a intervenção, no momento do nascimento, com intervenção cirúrgica e/ou fisioterapia, evitando que o desenvolvimento dessas crianças se encaminhe para transtornos ou deficiências graves. II. a implementação, o mais cedo possível, da estimulação, com base em técnicas neuroevolutivas planejadas, favorecendo a atuação sobre o sistema nervoso que ainda se encontra plástico e moldável; III. que a intervenção junto ao bebê em risco, já nos primeiros meses, estimule as vias sensoriais e motoras, assim como seja organizado o seu ambiente de maneira mais adequada e favorável.
É/São verdadeiro(s) o(s) item/itens
Q935367
Pedagogia
Leia as duas afirmativas abaixo:
I. Na impossibilidade de frequência à escola, durante o período sob tratamento de saúde ou de assistência psicossocial, as pessoas necessitam de formas alternativas de organização e oferta de ensino de modo a cumprir com os direitos à educação e à saúde, tal como definidos na Lei e demandados pelo direito à vida em sociedade. II. São exemplos de formas alternativas de organização e oferta de ensino de modo a cumprir com os direitos à educação e à saúde tanto o atendimento pedagógico domiciliar ofertado em ambiente domiciliar, decorrente de problema de saúde que impossibilite o educando de frequentar a escola ou esteja ele em casas de passagem, casas de apoio, casas-lar e/ou outras estruturas de apoio da sociedade; quanto à educação doméstica, convencionalmente denominada como homeschooling, que consiste na prática de ensinar os filhos e as filhas no ambiente doméstico, ou seja, na casa dos aprendizes.
Sobre essas duas afirmativas é correto afirmar que
I. Na impossibilidade de frequência à escola, durante o período sob tratamento de saúde ou de assistência psicossocial, as pessoas necessitam de formas alternativas de organização e oferta de ensino de modo a cumprir com os direitos à educação e à saúde, tal como definidos na Lei e demandados pelo direito à vida em sociedade. II. São exemplos de formas alternativas de organização e oferta de ensino de modo a cumprir com os direitos à educação e à saúde tanto o atendimento pedagógico domiciliar ofertado em ambiente domiciliar, decorrente de problema de saúde que impossibilite o educando de frequentar a escola ou esteja ele em casas de passagem, casas de apoio, casas-lar e/ou outras estruturas de apoio da sociedade; quanto à educação doméstica, convencionalmente denominada como homeschooling, que consiste na prática de ensinar os filhos e as filhas no ambiente doméstico, ou seja, na casa dos aprendizes.
Sobre essas duas afirmativas é correto afirmar que
Q935368
Pedagogia
A Lei 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos
da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista e que altera o § 3º do art. 98 da Lei nº 8.112, de 11 de
dezembro de 1990, estabelece as seguintes diretrizes para o atendimento deste público:
I. a participação da comunidade na formulação de políticas públicas voltadas para as pessoas com transtorno do espectro autista e o controle social da sua implantação, acompanhamento e avaliação; II. a realização ou continuidade dos estudos de ensino fundamental e médio, em todas as suas modalidades, por meio do ensino domiciliar, que pode ser realizado pelos pais ou, para ensinar aquelas disciplinas que eles não dominam, por professores contratados; III. a atenção integral às necessidades de saúde da pessoa com transtorno do espectro autista, objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional e o acesso a medicamentos e nutrientes. IV. o estímulo à pesquisa científica, com prioridade para estudos epidemiológicos tendentes a dimensionar a magnitude e as características do problema relativo ao transtorno do espectro autista no País. V. a matricula em escolas especializadas, em classes que propiciem o atendimento diferenciado – em nível pessoal, didático ou metodológico – aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista.
São verdadeiros os itens
I. a participação da comunidade na formulação de políticas públicas voltadas para as pessoas com transtorno do espectro autista e o controle social da sua implantação, acompanhamento e avaliação; II. a realização ou continuidade dos estudos de ensino fundamental e médio, em todas as suas modalidades, por meio do ensino domiciliar, que pode ser realizado pelos pais ou, para ensinar aquelas disciplinas que eles não dominam, por professores contratados; III. a atenção integral às necessidades de saúde da pessoa com transtorno do espectro autista, objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento multiprofissional e o acesso a medicamentos e nutrientes. IV. o estímulo à pesquisa científica, com prioridade para estudos epidemiológicos tendentes a dimensionar a magnitude e as características do problema relativo ao transtorno do espectro autista no País. V. a matricula em escolas especializadas, em classes que propiciem o atendimento diferenciado – em nível pessoal, didático ou metodológico – aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista.
São verdadeiros os itens
Q935369
Pedagogia
A gestão democrática como um princípio da educação brasileira deve ser efetivada na escola com
Q935370
Pedagogia
De acordo com LUCE, Maria Beatriz e FARENZENA, Nalú, “O controle do uso dos recursos da
educação é procedimento essencial para a gestão responsável dos recursos.[... O controle público da
gestão tem contado com a intervenção de outros fóruns, entre os quais sobressaem os conselhos da
área. Por serem integrados por representantes dos governos e de entidades da sociedade civil e/ou
segmentos da comunidade escolar, instituem uma nova instância democrática de controle público
interno, mas que conta com o controle externo direto, potencializando a fiscalização da aplicação dos
recursos. Ou seja, os conselhos da área da educação são instâncias instituintes de um controle social,
seja no âmbito nacional, estadual, municipal ou escolar”.
LUCE, Maria Beatriz e FARENZENA, Nalú. Conselhos Municipais em Educação, descentralização e gestão democrática: discutindo
interseções. In: Conselhos Municipais e controle Social da educação: descentralização, participação e cidadania. São Paulo: Xama, 2008.
Depreende-se desta afirmação que são considerados colegiados representativos das diversas instituições componentes dos sistemas de ensino as seguintes instâncias:
Depreende-se desta afirmação que são considerados colegiados representativos das diversas instituições componentes dos sistemas de ensino as seguintes instâncias:
Q935371
Pedagogia
Estudos recentes definem letramento como
Q935372
Pedagogia
A linguagem é um fenômeno social, estruturado de forma ativa e grupal do ponto de vista cultural e
social. Neste sentido, é correto afirmar que os processos escolares devem dinamizar a alfabetização e o
letramento para
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