Ao longo do processo histórico-pedagógico de construção da Educação Física escolar, surgiram
várias tendências pedagógicas que colaboraram fortemente para a consolidação desta disciplina
escolar no Brasil. Uma das principais tendências pedagógicas, que surge pela primeira vez
defendida por KUNZ, no início da década de 1990 tem como principal elemento a “Cultura de
Movimento”, direcionada para a formação/educação com capacidade crítica orientada para a
autonomia. Tal tendência é reconhecida na literatura como