Questões SEDU-ES 2018 para Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática

Q1074231

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074231 Português

Texto associado

Comunicação e informação

Dizer mídia, sem mais nem menos, é uma abstração. O que conta são os jornalistas, as pessoas. E essas são boas ou más, inteligentes ou estúpidas, honestas ou desonestas, como toda a gente. O pior jornalista é aquele que se comporta como um camaleão, sempre preparado para mudar de cor conforme o ambiente. A lógica empresarial das tiragens e das audiências convida inevitavelmente ao sensacionalismo, à manobra rasteira, ao compadrio, aos pactos ocultos. Não há muita política nas colunas dos jornais, o que há é muitos políticos. Ambições, em vez de ideias. (...)

Quanto às matérias veiculadas, a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante. Explico-me: creio que as possibilidades tecnológicas para desenvolver a massificação das informações surgiram rapidamente demais. O cidadão não dispõe dos elementos e da formação adequados para saber escolher e selecionar, o que o leva a ficar perdido no meio dessa selva. É justamente nessa defasagem que se produz a instrumentalização em prejuízo do indivíduo e, portanto, a desinformação.

(Adaptado de: SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 442-443)

A afirmação Dizer mídia, sem mais nem menos, é uma abstração logo se justifica, no primeiro parágrafo do texto, pelo fato de que, para o autor

A

as ideias veiculadas pelos grandes órgãos de imprensa não têm sustentação suficientemente elaborada, não correspondem à gravidade dos fatos a que elas se prendem.

B

os profissionais da comunicação é que determinam o teor de suas matérias, o qual dependerá, portanto, das qualidades ou vícios pessoais de quem delas se incumba.

C

a lógica empresarial leva ao sensacionalismo e à tendenciosidade, equiparando assim todos os profissionais da comunicação, negando-lhes a força de seu personalismo.

D

a política, uma vez representada nos meios de comunicação, torna-se fatalmente abstrata, em virtude do vazio de ideias que predomina na maioria dos profissionais envolvidos.

E

a ambição pessoal dos grandes empresários da comunicação leva-os a contratar profissionais servis, para quem a política deve atender exclusivamente os interesses da empresa.

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Q1074232

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074232 Português

Texto associado

Comunicação e informação

Dizer mídia, sem mais nem menos, é uma abstração. O que conta são os jornalistas, as pessoas. E essas são boas ou más, inteligentes ou estúpidas, honestas ou desonestas, como toda a gente. O pior jornalista é aquele que se comporta como um camaleão, sempre preparado para mudar de cor conforme o ambiente. A lógica empresarial das tiragens e das audiências convida inevitavelmente ao sensacionalismo, à manobra rasteira, ao compadrio, aos pactos ocultos. Não há muita política nas colunas dos jornais, o que há é muitos políticos. Ambições, em vez de ideias. (...)

Quanto às matérias veiculadas, a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante. Explico-me: creio que as possibilidades tecnológicas para desenvolver a massificação das informações surgiram rapidamente demais. O cidadão não dispõe dos elementos e da formação adequados para saber escolher e selecionar, o que o leva a ficar perdido no meio dessa selva. É justamente nessa defasagem que se produz a instrumentalização em prejuízo do indivíduo e, portanto, a desinformação.

(Adaptado de: SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 442-443)

Ao tratar das matérias veiculadas pela mídia, no segundo parágrafo do texto, o autor faz ver que

A

a inconfiabilidade das fontes de informação impede que qualquer usuário chegue a bom termo no desenvolvimento de sua pesquisa.

B

a insuficiente pluralidade de perspectivas que enfoquem determinado assunto empobrece de modo irreparável a qualidade da informação.

C

a qualidade dos dados oferecidos é superior à capacidade intelectual que têm os usuários de absorver as informações com real proveito.

D

o excesso de informações disponibilizadas por tão ágil tecnologia supera a capacidade de discernimento de quem delas dispõe.

E

o acúmulo de elementos manipulados pela mídia obriga o usuário a dominar recursos tecnológicos muito além de sua efetiva capacidade.

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Q1074233

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074233 Português

Texto associado

Comunicação e informação

Dizer mídia, sem mais nem menos, é uma abstração. O que conta são os jornalistas, as pessoas. E essas são boas ou más, inteligentes ou estúpidas, honestas ou desonestas, como toda a gente. O pior jornalista é aquele que se comporta como um camaleão, sempre preparado para mudar de cor conforme o ambiente. A lógica empresarial das tiragens e das audiências convida inevitavelmente ao sensacionalismo, à manobra rasteira, ao compadrio, aos pactos ocultos. Não há muita política nas colunas dos jornais, o que há é muitos políticos. Ambições, em vez de ideias. (...)

Quanto às matérias veiculadas, a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante. Explico-me: creio que as possibilidades tecnológicas para desenvolver a massificação das informações surgiram rapidamente demais. O cidadão não dispõe dos elementos e da formação adequados para saber escolher e selecionar, o que o leva a ficar perdido no meio dessa selva. É justamente nessa defasagem que se produz a instrumentalização em prejuízo do indivíduo e, portanto, a desinformação.

(Adaptado de: SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 442-443)

Considerada no contexto, uma passagem do texto recebeu nova, coerente e correta redação em:

A

O pior jornalista é aquele que se comporta como um camaleão / Torna-se aquele o pior jornalista, à medida em que se dispor a agir como um camaleão.

B

A lógica empresarial (...) convida inevitavelmente ao sensacionalismo / O sensacionalismo é inevitável, quando vai de encontro ao interesse empresarial.

C

a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante / a ignorância de um cidadão pode advir de informações em cujas ocorra um excesso.

D

O cidadão não dispõe dos elementos e da formação adequados / Dada sua indisponibilidade, tais elementos de uma formação não adequa-se ao cidadão.

E

É justamente nessa defasagem que se produz a instrumentalização em prejuízo do indivíduo / É nesse descompasso que ocorre a manipulação, em detrimento do usuário.

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Q1074234

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074234 Português

Texto associado

Comunicação e informação

Dizer mídia, sem mais nem menos, é uma abstração. O que conta são os jornalistas, as pessoas. E essas são boas ou más, inteligentes ou estúpidas, honestas ou desonestas, como toda a gente. O pior jornalista é aquele que se comporta como um camaleão, sempre preparado para mudar de cor conforme o ambiente. A lógica empresarial das tiragens e das audiências convida inevitavelmente ao sensacionalismo, à manobra rasteira, ao compadrio, aos pactos ocultos. Não há muita política nas colunas dos jornais, o que há é muitos políticos. Ambições, em vez de ideias. (...)

Quanto às matérias veiculadas, a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante. Explico-me: creio que as possibilidades tecnológicas para desenvolver a massificação das informações surgiram rapidamente demais. O cidadão não dispõe dos elementos e da formação adequados para saber escolher e selecionar, o que o leva a ficar perdido no meio dessa selva. É justamente nessa defasagem que se produz a instrumentalização em prejuízo do indivíduo e, portanto, a desinformação.

(Adaptado de: SARAMAGO, José. As palavras de Saramago. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 442-443)

Entre os recursos de construção textual valeu-se o autor, no segmento

A

boas ou más, inteligentes ou estúpidas, de qualidades emparelhadas pelo critério da simultaneidade com que ocorrem.

B

à manobra rasteira, ao compadrio, aos pactos ocultos, de uma enumeração em que se aproximam aspectos de uma mesma qualidade negativa.

C

a superabundância de informação pode fazer do cidadão um ser muito mais ignorante, de uma afirmação irônica, a ser reconsiderada no período seguinte.

D

O cidadão não dispõe dos elementos, de um uso pouco frequente do verbo dispor, aqui empregado no sentido de pretender.

E

ficar perdido no meio dessa selva, do efeito de uma figura de linguagem, tal como ocorrera em A lógica empresarial das tiragens.

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Q1074235

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074235 Português

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Gramáticos e linguistas

Um linguista moderno sente-se tentado a desprezar um tanto seus antecessores, e sorrirá ao ler um gramático científico do século XIX. Entretanto, é à gramática tradicional que devemos esse enorme trabalho de análise que ainda serve de base às investigações modernas. A definição das partes da frase (sujeito, verbo, complemento etc.) e de suas relações, os quadros da flexão (declinação, conjugação etc.), a descrição dos diferentes gêneros de proposições (principais e subordinadas, discurso direto e indireto etc.), e muitas outras coisas dessa ordem, resultados alcançados pelo trabalho várias vezes centenário de um espírito lógico e analítico, são como pilares sobre os quais se assentará o edifício da linguística enquanto houver homens que dela se ocupem.

(Adaptado de: AUERBACH, Erich. Introdução aos estudos literários. Trad. de José Paulo Paes. São Paulo: Cosac Naify, 2015)

Para discriminar o que julga ter sido um enorme trabalho de análise, Auerbach

A

contrapõe a esse esforço inglório dos gramáticos científicos do século XIX o sorriso complacente de um linguista moderno.

B

julga que tal empreitada deve muito de sua consistência aos alicerces do edifício analítico da ciência linguística contemporânea.

C

arrola algumas das operações analíticas dos gramáticos tradicionais, vistas como pilares para a edificação da linguística moderna.

D

inventaria algumas operações da linguística moderna que acabaram por anular a base das gramáticas mais respeitáveis.

E

promove detalhadamente uma equiparação entre os sérios estudos da gramática tradicional e os esboços analíticos da linguística.

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Q1074236

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074236 Português

Texto associado

Gramáticos e linguistas

Um linguista moderno sente-se tentado a desprezar um tanto seus antecessores, e sorrirá ao ler um gramático científico do século XIX. Entretanto, é à gramática tradicional que devemos esse enorme trabalho de análise que ainda serve de base às investigações modernas. A definição das partes da frase (sujeito, verbo, complemento etc.) e de suas relações, os quadros da flexão (declinação, conjugação etc.), a descrição dos diferentes gêneros de proposições (principais e subordinadas, discurso direto e indireto etc.), e muitas outras coisas dessa ordem, resultados alcançados pelo trabalho várias vezes centenário de um espírito lógico e analítico, são como pilares sobre os quais se assentará o edifício da linguística enquanto houver homens que dela se ocupem.

(Adaptado de: AUERBACH, Erich. Introdução aos estudos literários. Trad. de José Paulo Paes. São Paulo: Cosac Naify, 2015)

Analisando algumas operações de construção do texto, é correto afirmar que o segmento

A

sorrirá ao ler um gramático científico traz sublinhada uma forma verbal em que ao aspecto temporal, equivalente ao gerúndio, soma-se um aspecto causal.

B

sente-se tentado a desprezar um tanto seus antecessores, transposto para a voz passiva, terá como forma verbal a expressão terá sido tentado a desprezar.

C

trabalho várias vezes centenário deve ser entendido como trabalho a permanecer por inúmeros séculos.

D

são como pilares sobre os quais se assentará o edifício da linguística acolhe, como forma alternativa para o que vem sublinhado, colunas em cujas se firmará.

E

enquanto houver homens que dela se ocupem deve ser analisado como uma proposição que expressa, rigorosamente, um valor condicional.

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Q1074237

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074237 Português

Texto associado

Gramáticos e linguistas

Um linguista moderno sente-se tentado a desprezar um tanto seus antecessores, e sorrirá ao ler um gramático científico do século XIX. Entretanto, é à gramática tradicional que devemos esse enorme trabalho de análise que ainda serve de base às investigações modernas. A definição das partes da frase (sujeito, verbo, complemento etc.) e de suas relações, os quadros da flexão (declinação, conjugação etc.), a descrição dos diferentes gêneros de proposições (principais e subordinadas, discurso direto e indireto etc.), e muitas outras coisas dessa ordem, resultados alcançados pelo trabalho várias vezes centenário de um espírito lógico e analítico, são como pilares sobre os quais se assentará o edifício da linguística enquanto houver homens que dela se ocupem.

(Adaptado de: AUERBACH, Erich. Introdução aos estudos literários. Trad. de José Paulo Paes. São Paulo: Cosac Naify, 2015)

No período Um linguista moderno sente-se tentado a desprezar um tanto seus antecessores, e sorrirá ao ler um gramático científico do século XIX, observa-se que a

A

forma verbal tentado a desprezar tem como complemento nuclear um tanto.

B

expressão e sorrirá tem o mesmo sentido de porquanto sorrirá.

C

preposição a foi utilizada em duas ocorrências antes de formas verbais.

D

expressão um linguista moderno desempenha a mesma função sintática de um gramático científico.

E

construção sorrirá ao ler um gramático pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por sorrirá a leitura de uma gramática.

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Q1074238

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074238 Português

Caracterizam o estilo dos provérbios a economia de recursos e a linguagem figurada. Valendo-se de conceitos, esclarece-se adequadamente o sentido de um provérbio em:

A

Quem vê cara não vê coração = uma visão superficial indicia uma visão essencial.

B

Nem tudo o que reluz é ouro = nem toda riqueza aparece como tal.

C

Depois da tempestade vem a bonança = a graça maior deve-se a um mérito real.

D

Farinha pouca, meu pirão primeiro = é na carência que mais se postula.

E

Um dia é da caça, outro, do caçador = a cada direito corresponde um dever.

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Q1074239

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074239 Português

A supressão da vírgula altera significativamente o sentido da frase:

A

De acordo com a reportagem, a campanha de vacinação continuará por duas semanas.

B

Está em curso uma campanha de vacinação contra a epidemia, que está assolando tribos indígenas.

C

Quando a campanha começou, surgiram muitas dúvidas quanto à eficácia da vacina.

D

Há quem duvide da eficácia da vacina, apesar da campanha de esclarecimento.

E

Não fosse pela divulgação na imprensa, a campanha de vacinação não teria sido bem sucedida.

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Q1074240

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074240 Português

A era da conectividade nos deixou tão ricos e tão pobres. Tão ricas possibilidades abertas, tão pobres execuções consumadas. Os ricos recursos da informática servindo a tolices diminutas.

Têm significativa presença no texto acima os seguintes recursos expressivos:

A

variação linguística, discurso indireto e marcas de oralidade.

B

antíteses sistemáticas, ponderações críticas e encadeamento argumentativo.

C

registro descritivo, frases não oracionais e marcas de oralidade.

D

paradoxos, discurso indireto e sequência de afirmações aleatórias.

E

estilo fragmentário, frases não oracionais, argumentação em si mesma contraditória.

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Q1074241

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074241 Noções de Informática

Um Professor criou em seu computador uma apresentação de slides para suas aulas utilizando o Microsoft PowerPoint 2010, em português. Como no computador da escola o PowerPoint não está instalado, resolveu gerar um vídeo a partir da apresentação, mantendo elementos como narração, animação, movimentos do ponteiro do mouse etc.
Após concluir a apresentação de slides no PowerPoint, o vídeo poderá ser gerado a partir de um clique nas opções

A

Ferramentas, Gerar Mídia, Vídeo.

B

Arquivo, Salvar Como, Áudio/Vídeo.

C

Inserir, Elemento de Mídia, Vídeo.

D

Arquivo, Exportar, Vídeo do Windows.

E

Arquivo, Salvar e Enviar, Criar Vídeo.

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Q1074242

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074242 Noções de Informática

No dia da apresentação dos trabalhos finais de uma disciplina o computador existente na sala de aula, usado para exibir os trabalhos através do projetor, não funcionou. Considerando que todos os alunos haviam trazido os trabalhos em seus pen drives ou iriam acessá-los pelo webmail e que o Professor estava com seu notebook ligado como administrador, ele resolveu permitir que os alunos o utilizassem para acessar e apresentar os trabalhos. Nesse caso, as informações do notebook.

A

estarão 100% seguras se o Professor tiver um antivírus instalado.

B

podem estar em risco, pois os alunos podem instalar algum malware como trojan, keylogger, worm, firewall ou spam.

C

estarão seguras, pois o Professor conhece todos os alunos e sabe que eles não são capazes de realizar procedimentos maliciosos que possam colocar em risco as informações.

D

poderão estar em risco, pois o pen drive dos alunos pode conter vírus ou outros tipos de malware.

E

podem ser perdidas, pois há um alto risco de algum aluno formatar acidentalmente o computador e danificar seu BIOS a partir do pen drive.

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Q1074243

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074243 Noções de Informática

Um Professor de Matemática precisa fazer uma prova utilizando o Microsoft Word 2010, em português. Nessa prova, precisará incluir equações matemáticas que envolvem frações, raiz quadrada e diversos símbolos característicos da matemática. Este Professor

A

terá que utilizar outro editor de textos, pois o Word não suporta o uso de equações matemáticas.

B

terá que usar o aplicativo Microsoft Equation Express para criar a equação e depois exportá-la para o texto do Word.

C

poderá incluir equações no texto a partir da opção Equação, que está no grupo Símbolos da guia Inserir.

D

terá que escrever a equação em um aplicativo de imagem como o Paint do Windows, salvá-la e depois inseri-la no texto como figura.

E

poderá incluir equações no texto a partir da opção Equação, que está no grupo Matemática da guia Página Inicial.

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Q1074244

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074244 Noções de Informática

Uma escola aplica duas avaliações Av1 e Av2 a cada semestre para todas as turmas de alunos. Como adota o sistema de média ponderada, a Av1 tem peso 2 e a Av2 tem peso 3. Para calcular a média dos seus alunos, um professor criou a planilha abaixo, utilizando o Microsoft Excel 2013, em português.

Imagem associada para resolução da questão

Para calcular a média ponderada na célula D2 o Professor utilizou, corretamente, a fórmula

A

=POND((B2*2)+(C2*3))/5

B

=MÉDIA((C2*3)/(B2*2))*10

C

=MÉDIA(B2*2+C2*3)/10

D

=(B2+C2)/2

E

=(B2*2+C2*3)/5

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Q1074245

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074245 Noções de Informática

Em um pen drive de 4 GB, totalmente vazio, um Professor deseja gravar: − uma videoaula de 2.000.000.000 bytes. − um arquivo compactado de 1000 KB. − um arquivo compactado de 5000 KB. − uma videoaula de 2000 MB.
Ele conseguirá gravar no pen drive

A

todos os arquivos compactados e uma das videoaulas.

B

todos os arquivos, exceto o arquivo compactado de 5000 KB.

C

somente a vídeoaula de 2000 MB.

D

todos os arquivos.

E

todos os arquivos, exceto o arquivo compactado de 1000 KB.

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Q1074246

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074246 Pedagogia

O aluno precisa ter espaço para pensar e analisar o conhecimento que está sendo apresentado pelo professor, e nesse caminho é fundamental poder dialogar, refletir, obter mais informações de acordo com as dúvidas que possam ter surgido e, assim, sistematizar internamente esse conhecimento, apreendendo-o.
Se o aluno compreender que o conhecimento construído em sala de aula dialoga com sua realidade, necessidades e desejos, se ele

A

obtiver um bom desempenho nas avaliações diagnósticas de larga escala, terá as referências necessárias para conduzir seus estudos de forma autônoma.

B

se esforçar para adquirir um conhecimento de forma independente, sem o acompanhamento do professor, ele terá um bom aproveitamento nos estudos.

C

descobrir que é o conhecimento sistematizado que o levará ao sucesso acadêmico, ele se empenhará para apreendê-lo.

D

buscar superar sua ignorância relativa a partir da transmissão de conhecimentos feita pelo professor, poderá prosseguir seus estudos sem grandes dificuldades.

E

se perceber como sujeito ativo na relação entre ensino e aprendizagem, terá mais oportunidades de avançar de modo autônomo nesse processo.

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Q1074247

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074247 Pedagogia

A escola é um lugar privilegiado de aprendizagem e socialização, assim como elemento fundamental para

A

o desenvolvimento da autonomia, da capacidade crítica e aquisição/ampliação da consciência sobre os direitos humanos.

B

prevenção de conflitos e desvios de comportamentos esperados pela família, pela gestão escolar e pelos professores.

C

obtenção de formação específica voltada à preparação para a vida adulta e inserção no mundo do trabalho.

D

ter as várias carências dos alunos compensadas por meio de programas especiais.

E

desenvolver mecanismos de compensação das desigualdades sociais, promovendo a ascensão social de todos alunos.

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Q1074248

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074248 Pedagogia

O diálogo, na relação professor-aluno,

A

não pode ser reduzido ao processo ação-reflexão, pois envolve também as dimensões intelectivas e emocionais.

B

não pode ser reduzido ao processo cognitivo de construção do conhecimento, pois dele depende a obtenção da formação integral do aluno.

C

não pode pautar-se exclusivamente na transferência do conhecimento do professor ao aluno; é preciso criar possibilidades para a produção de conhecimento.

D

é um espaço de “luta” extremamente importante, pois a aquisição do conhecimento se dá por meio do conflito das diferentes visões.

E

reconhece que o aluno é quem traz o conhecimento verdadeiro, fruto de sua experiência de vida.

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Q1074249

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074249 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei no 9394/1996), o ensino na educação básica deverá ser ministrado de acordo com o princípio da gestão democrática.
Para tanto, a legislação estabelece a

A

criação de conselhos escolares, como instituição complementar à Associação de Pais e Mestres, contando com a participação de todos os profissionais da educação.

B

participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares.

C

cooperação de pais e alunos no funcionamento da escola, favorecendo o surgimento de novos olhares para a resolução criativa e autêntica dos problemas escolares.

D

atuação de professores, gestores e demais profissionais da unidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico da escola, de forma a traduzir os anseios da comunidade escolar.

E

elaboração/execução da proposta pedagógica da escola pelos profissionais da educação, e a instituição do conselho escolar, de natureza consultiva, em relação à participação dos pais e alunos.

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Q1074250

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074250 Pedagogia

Nos termos da LDB, a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio

A

indicará o material pedagógico a ser utilizado pelos professores, de acordo com a taxa de rendimento escolar e as médias de desempenho nos exames aplicados das escolas.

B

recomendará o ensino de uma língua estrangeira, de caráter optativo ao aluno, e obrigatória a oferta pela escola.

C

fixará a parte comum e diversificada dos currículos conforme as necessidades de cada unidade escolar, atendendo as peculiaridades da comunidade escolar.

D

incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

E

determinará a oferta de formação técnica e profissional, incluindo as vivências práticas de trabalho no setor produtivo.

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Questões de Concurso Público SEDU-ES 2018 para Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática

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