Questões de Concurso Público Prefeitura de Florianópolis - SC 2022 para Professor de Matemática
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038134
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com as Diretrizes Curriculares para a
Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, os diferentes grupos de idade constituídos
pelos seus respectivos atores que se desenvolvem a
partir da interação e dos seus referenciais de existência são denominados grupos:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038135
Pedagogia
Na década de 1990, as questões étnico-raciais
passaram também a fazer parte das preocupações
educacionais, onde políticas de reparação, valorização
e reconhecimento constituíram programas de ações
afirmativas, visando corrigir desigualdades raciais e
sociais, pois foi percebido que o conteúdo da história
dos negros e sua contribuição para a formação do
povo, sociedade e cultura brasileira tinha sido abordado de forma inadequada nos materiais didáticos
que compõem o currículo e no próprio ambiente
escolar na Educação básica.
A Lei 10.639/03, considerada um marco nas relações étnico-raciais, estabelece que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros deverão ser ministrados:
A Lei 10.639/03, considerada um marco nas relações étnico-raciais, estabelece que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros deverão ser ministrados:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038136
Pedagogia
Estudos no campo educacional sinalizam que
a transversalidade diz respeito à possibilidade de se
instituir, na prática educativa, uma analogia entre
aprender conhecimentos teoricamente sistematizados
(aprender sobre a realidade) e as questões da vida real
(aprender na realidade e da realidade).
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método:
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038137
Pedagogia
No que diz respeito à diversidade étnico-racial na
educação, consta nos documentos oficiais do Ministério da Educação que:
1. A sociedade civil segue desenvolvendo importante papel na luta contra o racismo e seus derivados.
2. Compreender os mecanismos de resistência da população negra ao longo da história exige também estudar a formação dos quilombos rurais e urbanos e das irmandades negras, entre tantas outras formas de organizações coletivas negras.
3. A população negra que para cá foi trazida tinha uma história da vida passada no continente africano, a qual somada às marcas impressas pelo processo de transmutação de continente serviu de base para a criação de estratégias de sobrevivência.
4. A fuga dos trabalhadores escravizados, a compra e a conquista de territórios para a formação de quilombos materializam as formas mais reconhecidas de luta da população negra escravizada. Nesses espaços, as populações negras abrigaram-se e construíram novas maneiras de organização social, bastante distintas da organização nas lavouras.
5. A religião, aspecto fundamental da cultura humana, é emblemática no caso dos negros africanos em terras brasileiras. Por meio desse ímpeto criativo de sobrevivência, pode-se dizer que a população negra promoveu um processo de africanização de religiões cristãs e de recriação das religiões de matriz africana.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A sociedade civil segue desenvolvendo importante papel na luta contra o racismo e seus derivados.
2. Compreender os mecanismos de resistência da população negra ao longo da história exige também estudar a formação dos quilombos rurais e urbanos e das irmandades negras, entre tantas outras formas de organizações coletivas negras.
3. A população negra que para cá foi trazida tinha uma história da vida passada no continente africano, a qual somada às marcas impressas pelo processo de transmutação de continente serviu de base para a criação de estratégias de sobrevivência.
4. A fuga dos trabalhadores escravizados, a compra e a conquista de territórios para a formação de quilombos materializam as formas mais reconhecidas de luta da população negra escravizada. Nesses espaços, as populações negras abrigaram-se e construíram novas maneiras de organização social, bastante distintas da organização nas lavouras.
5. A religião, aspecto fundamental da cultura humana, é emblemática no caso dos negros africanos em terras brasileiras. Por meio desse ímpeto criativo de sobrevivência, pode-se dizer que a população negra promoveu um processo de africanização de religiões cristãs e de recriação das religiões de matriz africana.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038138
Pedagogia
Consta no documento intitulado “Orientações e
Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais”,
publicado pelo Ministério da Educação, que os trabalhos desenvolvidos durante as jornadas que resultaram na elaboração do referido documento tiveram
como horizonte a construção do Plano de Ação para
a Inserção das Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana,
tomando como base os seguintes princípios:
1. Socialização e visibilidade da cultura negro-africana.
2. Formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial e de gênero e à homofobia.
3. Construção de material didático-pedagógico que contemple a diversidade étnico-racial na escola.
4. Valorização dos diversos saberes.
5. Valorização das práticas meritocráticas que destacam as identidades áfricas e europeias presentes nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Socialização e visibilidade da cultura negro-africana.
2. Formação de professores com vistas à sensibilização e à construção de estratégias para melhor equacionar questões ligadas ao combate às discriminações racial e de gênero e à homofobia.
3. Construção de material didático-pedagógico que contemple a diversidade étnico-racial na escola.
4. Valorização dos diversos saberes.
5. Valorização das práticas meritocráticas que destacam as identidades áfricas e europeias presentes nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038139
Pedagogia
De acordo com o documento publicado pelo
Ministério da Educação intitulado “Orientações e
Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais”, a
questão do racismo deve ser apresentada à comunidade escolar de forma que sejam permanentemente
repensados os paradigmas, em especial os eurocêntricos, com que fomos educados.
Nesse documento consta que: não nascemos racistas, mas nos tornamos racistas devido a um histórico processo de negação da identidade e de:
Nesse documento consta que: não nascemos racistas, mas nos tornamos racistas devido a um histórico processo de negação da identidade e de:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038140
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
As Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, ao tratar a
respeito dos sujeitos e seus diferentes percursos formativos: a criança, o jovem, o adulto e o idoso destacam que:
1. A infância é um momento da vida demarcado por condições estruturais, sociais e históricas, como de classe, gênero, religião, cultura. É um grupo social constituído por crianças, que assim como os adultos vivem sob os condicionantes sociais e têm suas vidas marcadas por estes; demarca-se pela heterogeneidade como sua característica central, rompendo com visões românticas de que a infância é um tempo bonito e bom para todos.
2. Os jovens são concebidos enquanto sujeitos que atuam sobre a sociedade e se posicionam a partir das ideias propagadas a seu respeito. Nessa perspectiva o estudante é concebido enquanto ser humano que estabelece relações sociais para além da instituição, que tem saberes, experiências que lhe permitem atribuir sentido aos conhecimentos científicos trabalhados pela escola, ou seja, ambas as dimensões são fundamentais para a ampliação do repertório de conhecimentos dos jovens e para a constituição das suas trajetórias pessoais.
3. Embora a EJA seja uma instância para saldar uma dívida social com os cidadãos que não estudaram na idade própria, deve-se ter atenção para não inverter o sentido da sua existência: trata-se de um direito desses cidadãos e não uma tutela. Portanto, os sujeitos que frequentam a EJA devem ser vistos a partir das suas singularidades, cada qual com uma trajetória de vida específica, com experiências e saberes que precisam ser reconhecidos e considerados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A infância é um momento da vida demarcado por condições estruturais, sociais e históricas, como de classe, gênero, religião, cultura. É um grupo social constituído por crianças, que assim como os adultos vivem sob os condicionantes sociais e têm suas vidas marcadas por estes; demarca-se pela heterogeneidade como sua característica central, rompendo com visões românticas de que a infância é um tempo bonito e bom para todos.
2. Os jovens são concebidos enquanto sujeitos que atuam sobre a sociedade e se posicionam a partir das ideias propagadas a seu respeito. Nessa perspectiva o estudante é concebido enquanto ser humano que estabelece relações sociais para além da instituição, que tem saberes, experiências que lhe permitem atribuir sentido aos conhecimentos científicos trabalhados pela escola, ou seja, ambas as dimensões são fundamentais para a ampliação do repertório de conhecimentos dos jovens e para a constituição das suas trajetórias pessoais.
3. Embora a EJA seja uma instância para saldar uma dívida social com os cidadãos que não estudaram na idade própria, deve-se ter atenção para não inverter o sentido da sua existência: trata-se de um direito desses cidadãos e não uma tutela. Portanto, os sujeitos que frequentam a EJA devem ser vistos a partir das suas singularidades, cada qual com uma trajetória de vida específica, com experiências e saberes que precisam ser reconhecidos e considerados.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038141
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, o
trabalho com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem acontecendo desde 1998, por intermédio do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE),
denominado atualmente de Núcleo de Tecnologia
Municipal (NTM). O NTM constituiu-se como espaço
de formação continuada voltada para o uso pedagógico das TIC na educação, visando preparar professores/ as e estudantes para atuarem criticamente
com essas tecnologias, na abordagem do campo da
Mídia-Educação.
Nessa direção, consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:
1. No trabalho com as Tecnologias da Informação e Comunicação o objetivo principal é orientar e estimular a criticidade das crianças e dos jovens no que se refere à influência da mídia em se tratando de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.
2. A partir das tecnologias atuais, os novos usos da linguagem nas diferentes semioses – oralidade, escrita, imagens, sons alteram profundamente certos valores e condutas como a autoria individual, a raridade, o ineditismo e o controle da distribuição do texto.
3. O trabalho desenvolvido com as TIC, na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, constitui um Componente Curricular obrigatório da educação infantil até o ensino fundamental.
4. A Mídia-Educação colabora para a compreensão das práticas culturais atuais, desenvolvendo ações que visam, ainda, proteger a infância e a juventude dos riscos e desafios trazidos pela internet. Sua contribuição é para a formação de cidadãos capazes de exercer com responsabilidade a liberdade de criação e expressão nos processos de interação com o outro por meio das TIC.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessa direção, consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) que:
1. No trabalho com as Tecnologias da Informação e Comunicação o objetivo principal é orientar e estimular a criticidade das crianças e dos jovens no que se refere à influência da mídia em se tratando de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.
2. A partir das tecnologias atuais, os novos usos da linguagem nas diferentes semioses – oralidade, escrita, imagens, sons alteram profundamente certos valores e condutas como a autoria individual, a raridade, o ineditismo e o controle da distribuição do texto.
3. O trabalho desenvolvido com as TIC, na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, constitui um Componente Curricular obrigatório da educação infantil até o ensino fundamental.
4. A Mídia-Educação colabora para a compreensão das práticas culturais atuais, desenvolvendo ações que visam, ainda, proteger a infância e a juventude dos riscos e desafios trazidos pela internet. Sua contribuição é para a formação de cidadãos capazes de exercer com responsabilidade a liberdade de criação e expressão nos processos de interação com o outro por meio das TIC.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038142
Matemática
Uma fábrica produz e vende geleias em dois
tamanhos. O pote grande custa R$ 6 para produzir e é
vendido a R$ 9. O pote pequeno custa R$ 3 para produzir e é vendido a R$ 7. Em um ano, a fábrica obtém
R$ 10.000 com a venda das geleias, o que gera um
lucro de R$ 4.000.
Quantos potes pequenos de geleia a fábrica vendeu no referido ano?
Quantos potes pequenos de geleia a fábrica vendeu no referido ano?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038143
Matemática
A secretaria de um colégio conta com três funcionários. A diretora do colégio distribuiu 85 tarefas, de
maneira que Joana ficou com 11 tarefas a mais que
Maria, que ficou com 8 tarefas a menos que João.
Portanto, o número de tarefas que a diretora deu para João é:
Portanto, o número de tarefas que a diretora deu para João é:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038144
Matemática
Dois litros de refresco de uva são feitos misturando-se suco integral e água, na proporção de 10% de
água e 90% de suco integral. José acha esta concentração de suco muito forte, e deseja retirar parte do
refresco, digamos x litros, e substituir a parte retirada
por água, para obter uma proporção de 15% de água
e 85% de suco.
O valor de x é:
O valor de x é:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038145
Matemática
Para pagar os R$ 8,99 que custou o lanche na cantina do colégio, João usou 4 tipos de moedas, a saber,
4 moedas de 1 centavo, 6 de 1 real, 2 de 50 centavos e
o restante foi de moedas de 5 centavos.
Quantas moedas de 5 centavos João usou?
Quantas moedas de 5 centavos João usou?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038146
Matemática
Com a produção do produto A, José tem uma
renda mensal dada por p(x)= –8x² + 80x, onde x representa o preço unitário de venda do produto A.
Logo, para obter uma renda mensal de R$ 200, cada unidade do produto A deve ser vendida, em reais, por:
Logo, para obter uma renda mensal de R$ 200, cada unidade do produto A deve ser vendida, em reais, por:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038147
Matemática
Se cinco amigos dividem certa quantia igualmente entre eles, cada um recebe R$ 258. Se dividirem
a mesma quantia igualmente entre três amigos apenas, então cada um recebe R$ 430.
Logo, a quantia de que eles dispõem, em reais, para dividir entre eles é:
Logo, a quantia de que eles dispõem, em reais, para dividir entre eles é:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038148
Matemática
Arthur chega atrasado à escola a cada 8 dias.
Josiane chega atrasada à escola a cada 6 dias.
Se Arthur e Josiane chegaram ambos atrasados à escola hoje, então eles vão chegar atrasados novamente à escola em:
Se Arthur e Josiane chegaram ambos atrasados à escola hoje, então eles vão chegar atrasados novamente à escola em:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038149
Matemática
Uma sala tem formato de quadrado, com 16 m2,
e deve ser revestida com peças de cerâmica que têm
formato de triângulo retângulo isósceles cuja hipotenusa mede √8 metros.
Quantas peças de cerâmica serão necessárias?
Quantas peças de cerâmica serão necessárias?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038150
Matemática
Um canil tem ração suficiente para alimentar 18
cachorros por 60 dias. Após 40 dias, o canil recebe
mais 6 cachorros.
Assumindo que todos os cachorros comem a mesma quantidade de ração, quanto tempo (em dias) durará a ração do canil?
Assumindo que todos os cachorros comem a mesma quantidade de ração, quanto tempo (em dias) durará a ração do canil?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038151
Matemática
Em uma corrida, o atleta A está 200 metros à
frente do atleta B. Porém, a cada 10 metros que o
atleta B percorre, o atleta A percorre 8 metros.
Quantos metros o atleta B precisa percorrer para diminuir a distância que o separa do atleta A em 20%?
Quantos metros o atleta B precisa percorrer para diminuir a distância que o separa do atleta A em 20%?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038152
Matemática
Um terço dos alunos de uma turma falta a uma
avaliação. Dentre os que compareceram, um sexto
obtém resultado satisfatório na avaliação e 35 obtêm
resultado não satisfatório.
Portanto, o número de alunos desta turma é:
Portanto, o número de alunos desta turma é:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q2038153
Matemática
Em uma eleição, a razão entre os candidatos
homens e mulheres é 5:3. Se o número de candidatos
homens excede o número de candidatas mulheres em
48, então o número de candidatos homens é:
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