Questões de Concurso Público Prefeitura de São Paulo - SP 2016 para Professor - Ciências
Foram encontradas 21 questões
Para verificar o que seus alunos sabem sobre excreção, o professor apresentou a tabela a seguir e pediu que eles identificassem os componentes do sistema urinário indicados por W, X, Y e Z, considerando uma pessoa saudável.
W |
X |
Y |
Z |
|
Células |
- |
+ |
- |
+ |
Glicose |
+ |
+ |
- |
+ |
Proteínas |
- |
+ |
- |
+ |
Ureia |
+ |
+ |
+ |
- |
Legenda: + presente – ausente
Analisando os dados fornecidos pela tabela, os alunos chegaram à conclusão correta de que
O movimento que propõe, como tarefa central do ensino de Ciências, a de ensinar a natureza da ciência, pode ser definido em sete pontos, dos quais destacamos os três a seguir.
I. O conhecimento científico é inacabado.
II. O conhecimento científico é fundamentado em provas empíricas.
III. O conhecimento científico é objetivo.
Com relação aos pontos destacados a respeito do conhecimento científico, está correto o que se afirma em
Para os alunos se iniciarem no estudo de células, uma boa proposta é fazer a observação de fatias de cortiça ao microscópio óptico, como Robert Hooke fez no passado.
Para que um aluno possa refazer a observação de Hooke, o professor deve recomendar que
O professsor apresentou a tabela a seguir em que está representado o tamanho de uma população de lêvedo (Sccharomyces cerevisiae) que teve início quando uma população de 10 indivíduos foi colocada em um meio de cultura adequado.
Tempo (horas) |
Número |
0 |
10 |
2 |
30 |
4 |
70 |
6 |
175 |
8 |
350 |
10 |
515 |
12 |
600 |
14 |
640 |
16 |
656 |
18 |
660 |
20 |
662 |
22 |
658 |
24 |
661 |
Após analisar os dados da tabela, os alunos concluíram que, para essa população, a capacidade limite do ambiente está localizada próxima de
Dentre as diferentes definições de Ciências, destacamos as três a seguir:
Caso as definições acima sejam adotadas como orientação para o ensino de Ciências, analise as afirmativas a seguir.
I. A definição 1 conduz a um ensino de Ciências que aponta para o entendimento.
II. A definição 2 conduz a um ensino de Ciências que aponta para o entendimento, mas passando pela aprovação de uma sociedade, como a formada pelos participantes da sala de aula.
III. A definição 3 conduz a um ensino de Ciências que se caracteriza pelo conteudismo, isto é, por uma lista de conhecimentos a serem atingidos pela memorização.
Está correto o que se afirma em