Questões de Concurso Público IF-RR 2013 para Pedagogo

As concepções teóricas acerca do desenvolvimento do aluno têm trazido grandes contribuições na forma como o professor entende e media os processos de construção do conhecimento dos seus alunos. O trecho a seguir, representa uma dessas concepções:

“A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.”

Essa definição é elaborada e defendida pelo teórico:

Segundo o art. 2 da Lei nº 11.892, de 29/12/2008, os Institutos Federais são instituições de educação superior:

De acordo com Franco (2008) “Vivemos em um tempo em que o abandono da certeza não é apenas a abertura necessária ao avanço do conhecimento e ao progresso humano, matriz do pensamento que marca a modernidade. Oscilamos em um mundo onde crescem o conhecimento e a capacidade de produzir riquezas, mas onde aumentam a incerteza sobre a própria sobrevivência do ser humano. Além dos grandes problemas ecológicos, milhões de habitantes de todas as regiões do planeta enfrentam ou sucumbem diante da incerteza do acesso aos meios básicos de vida: a alimentação, a habitação, o trabalho, a saúde, a proteção, a educação.”

Diante dessa crítica realidade, a escola lida com uma formação profissional para o trabalho incerto. É correto afirmar que a educação para o trabalho deve incentivar a:

Para Gandin (2009), “no planejamento temos em vista a ação, isto é, temos consciência de que a elaboração é apenas um dos aspectos do processo e que há necessidade da existência do aspecto execução e do aspecto avaliação”. Considerando tais pressupostos, é correto afirmar ser papel do planejamento:

É dia 20 de Novembro. Dia da Consciência Negra! A orientação dada pela coordenadora pedagógica da escola é a de que todas as aulas de História devem abordar a questão étnico-racial na semana do feriado.

Sobre o que prevê as legislações acerca do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é correto afirmar que tal prática:

A Educação Especial, de acordo com a LDB nº 9394/1996, determina para o aluno com necessidades especiais:

O art. 6 da Resolução nº 04, de 13/07/2010, afirma que, centrado no educando e na sua formação humana, a Educação Básica deve considerar a(s) dimensão(ões) do:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é papel da Escola:

O Bullying, praticado em muitos espaços escolares, como também em espaços sociais diversos, tem revelado o quanto alguns atos carregam formas preconceituosas de ver e se relacionar com o outro. De uma maneira geral o Bullying é um ato de:

Com base na LDB nº 9394/1996, a EJA é considerada:

A Educação Profissional e Tecnológica abrange os cursos de:

I. formação inicial e continuada ou qualificação profissional.

II. Educação Infantil na preparação e formação para o mundo do trabalho.

III. Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

IV. Educação Propedêutica de graduação e pós-graduação.

Assinale a alternativa que apresenta somente os cursos corretos.

Uma Gestão Educacional Democrática pressupõe a relação entre seus sujeitos pautada na perspectiva de:

De acordo com Paulo Freire a relação entre professor e aluno deve ser de:

Para Silva (2005) “Diferentes currículos produzem diferentes pessoas, mas naturalmente essas diferenças não são meras diferenças individuais, mas diferenças sociais, ligadas à classe, à raça, ao gênero [...].”

www.espacoacademico.com.br/084/84soihet.htm

Acesso em 25/10;2013

Para Chacham e Maia (2004) “o corpo e seus usos se estruturam como linguagem que simboliza, significa e comunica as expectativas abarcadas por um determinado contexto histórico e cultural”.

Com base nos textos e na imagem, é possível afirmar que:

Para Padilha (2005) “A atividade de planejar a atividade educativa não se restringe à reflexão acerca dos problemas educacionais. Ela implica uma visão e análise amplas de mundo e da sociedade. É necessário resgatar também a dimensão pedagógica do planejamento como uma atividade que propicia a aglutinação em torno da escola, dos diferentes segmentos escolares e extraescolares, superando a prática taylorista de planejamento, segundo a qual quem planeja não executa, quem decide não faz e quem faz não decide.”

De acordo com essa perspectiva dialógica, o Projeto Político Pedagógico Institucional deve ser:

O art.206 da Constituição Federal Brasileira estabelece os princípios para a Educação Nacional. Das opções abaixo, marque a alternativa que apresenta o princípio correto.

Sobre a Supervisão Pedagógica, afirma Rangel (2013) “[...] confirmam-se, então, a idéia e o princípio que o supervisor não é um ‘técnico’ encarregado da eficiência do trabalho e, muito menos, um ‘controlador’ de ‘produção’; sua função e seu papel assumem uma posição social e politicamente maior...”

Assinale a alternativa que melhor define a posição do supervisor na atualidade.

O acompanhamento do processo pedagógico, por parte do Pedagogo, deve acontecer:

A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional Especializado.

Dessa forma, a partir de uma perspectiva inclusiva para o desenvolvimento do aluno com surdez, a abordagem educativa mais adequada a este aluno nas classes regulares é:

De acordo com Candau (2002) “tendo presente as diferentes posições existentes no campo da educação multicultural, privilegiamos a abordagem da educação intercultural, que parte de um conceito dinâmico e histórico da(s) cultura(s), como processo em contínua construção, desconstrução e reconstrução, no jogo das relações sociais presentes nas sociedades.”

A partir do texto, é possível considerar que a escola trabalhará, em uma perspectiva educativa e intercultural, quando: