A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. A
definição e a denominação desses campos também se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação
aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas
experiências. Considerando esses saberes e conhecimentos, os campos de experiências em que se
organiza a BNCC são:
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A legislação educacional brasileira define que na oferta de educação básica para a população rural, os
sistemas de ensino deverão promover as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da
vida rural e de cada região. Em sendo assim,
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Em relação à Educação Infantil, de acordo com a legislação em vigor, o Estado deve, em regime de
colaboração e organizado em sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios,
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