Questões de Concurso Público Prefeitura de Flores da Cunha - RS 2017 para Professor de Geografia

Para responder à questão, considere o tema Planejamento – Processo de Ensino-Aprendizagem segundo as teorias de Vasconcellos.

Na educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes níveis de abrangência. De acordo com essa informação, analise as assertivas abaixo no que se refere a esses planejamentos e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Planejamento da Escola é o que chamamos de Projeto Político Pedagógico, em que envolve tanto a dimensão pedagógica, quanto a comunitária.

( ) Projeto de trabalho é o plano dos níveis intermediários ou dos serviços no interior da escola, dividido por setores.

( ) Projeto de Ensino-Aprendizagem é o planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula; diz respeito mais estritamente ao aspecto didático.

( ) Planejamento curricular é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Mitler, no campo da educação, a inclusão envolve:
I. Um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo. II. Maior número de escolas exclusivas para receber esses alunos com deficiência. III. Garantia do acesso e participação de todas as crianças em todas as possibilidades de oportunidade oferecidas pela escola. IV. Um repensar radical da política e da prática sobre as origens da aprendizagem e as dificuldades de comportamento.
Quais estão corretas?

De acordo com a Lei de Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, os temas considerados pertinentes à matéria objeto do Parecer passaram a constituir as seguintes ideias-força:
I. A gestão democrática e a avaliação. II. A formação e a valorização dos profissionais da educação. III. A articulação da educação escolar com o mundo do trabalho e a prática social.
Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.
A Escola Recanto das Flores de nível médio realiza, anualmente, um teste de conhecimentos básicos para quem tem interesse em ingressar na Escola. São realizadas avaliações de sondagem da escrita, raciocínio lógico para verificar o grau de nivelamento dos interessados e após essa etapa, caso aprovados, são chamados para realizar sua matrícula. Para Hoffmann, essa visão de avaliação inicial é de natureza:

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

O processo avaliativo não pode ser delimitado em etapas – início, meio e fim – mas sim:

I. Por momentos contínuos e simultâneos de mobilização.

II. Pela experiência educativa e expressão do conhecimento por educadores e educandos.

III. Por momentos provisórios e complementares que só podem ser analisados em seu conjunto.

Quais estão corretas?

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

Mediar a experiência educativa significa acompanhar o aluno em ação-reflexãoação. Nesse sentido, acompanha-se o aluno em processos simultâneos de:

I. Aprender: buscar novas informações.

II. Aprender a aprender: refletir sobre os processos de aprendizagem.

III. Aprender a conviver: interagir com os outros.

IV. Aprender a ser: refletir sobre si próprio enquanto aprendiz.

Quais estão corretas?

O profissional com formação e experiência docente, que desempenha atividades envolvendo o planejamento, acompanhamento, organização e coordenação do processo didático-pedagógico da rede municipal de ensino e de apoio direto à docência é chamado de:

Promoção é a passagem do profissional da educação de uma determinada classe para a classe imediatamente superior. As promoções obedecerão ao critério de:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 de acordo com dimensões básicas da avaliação no ambiente educacional.
Coluna 1 1. Avaliação da aprendizagem. 2. Avaliação institucional interna. 3. Avaliação de redes de Educação Básica.
Coluna 2 ( ) Deve ser prevista no projeto político-pedagógico e detalhada no plano de gestão, realizada anualmente, levando em consideração as orientações contidas na regulamentação vigente, para rever o conjunto de objetivos e metas a serem concretizados, mediante ação dos diversos segmentos da comunidade educativa, o que pressupõe delimitação de indicadores compatíveis com a missão da escola, além de clareza quanto ao que seja qualidade social da aprendizagem e da escola. ( ) Ocorre periodicamente, é realizada por órgãos externos à escola e engloba os resultados da avaliação institucional, sendo que os resultados dessa avaliação sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando como está. ( ) Baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar, transformando a mudança em ato, acima de tudo, político.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

Observe a imagem abaixo:

De acordo com a autora, a relação professor/aluno, via avaliação, é _______________ e ___________________ à medida que representa, permanentemente, enviar e traduzir mensagens por ambas as partes.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

“Após dois anos, o impacto ambiental do desastre de Mariana ainda não é totalmente conhecido: parte das margens e do fundo do rio Doce ainda permanece coberta pela lama, que pode ser levada para o mar e atingir ecossistemas frágeis, como mangues e corais.” (www.g1.globo.com, 5/11/17). O município de Mariana está inserido na região denominada:

Conforme Moreira (2011), as Bacias do Paraná, Paraguai e Uruguai drenam 16% do território brasileiro (1,4 milhões de km²) e são subdivisões da Bacia do Rio:

Analise abaixo as características da Floresta Boreal, também denominada Taiga:
I. É típica da zona temperada. II. Ocorre nas altas latitudes. III. É uma formação vegetal bastante homogênea. IV. Predominância das coníferas do tipo pinheiro.
Quais estão corretas?

Segundo Almeida (2013), a teoria neoliberal nasceu na Europa e na América do Norte como uma reação ao:

De acordo com Moreira (2011), a Doutrina Truman e o Plano Marshall, lançados após a Segunda Guerra Mundial, tinham como objetivos, respectivamente:

Segundo Oliveira (2009), o bioma que, atualmente, encontra-se melhor preservado no Brasil é a(o):

Analise abaixo as características da Geografia Tradicional apresentadas pelos Parâmetros Curriculares de Geografia (PCNs):
I. Conteúdo apresentado pelo professor de forma objetiva a partir de um discurso compromissado com verdades absolutas. II. O aluno deve assumir o papel de receptáculo passivo das informações transmitidas. III. A prática de ensino desconsidera a diversidade cognitiva dos alunos.
Quais estão corretas?

“Compreendem as várzeas e igapós, que são os terrenos geologicamente mais jovens da Amazônia, formados por sedimentos acumulados nas áreas de inundação dos rios e na região coberta pela vegetação de pântano”. (ROSS, 1995). Essa descrição é referente à unidade de relevo da Amazônia denominada:

Almeida (2013) afirma que embora haja diversas formas de organização do espaço agrário, todas elas estão associadas a três fatores básicos, sendo eles:

“Na África os processos de integração regional são prejudicados pelo grave quadro de desagregação do continente”. (MOREIRA, 2011). Dentre os fatores que dificultam o processo de integração no continente africano, estão, EXCETO: