Questões de Concurso Público Prefeitura de Corumbá - MS 2018 para Professor - 1° ao 5° Ano

Atualmente, a prática de ensino do terceiro ano do Ensino Médio, tanto para os docentes, quanto para os educandos, está voltada para um treinamento de “resolver provas”, tendo em vista a preparação para o vestibular, como porta de entrada para a Universidade. A essa prática educativa, o autor denomina como uma pedagogia

Essa pedagogia a qual estamos vivenciando possui algumas consequências, que são:

I. Pedagógicas, ou seja, centraliza a atenção nas provas e não auxilia na aprendizagem dos estudantes.

II. Psicológicas, pois desenvolve personalidades submissas.

III. Sociológicas, pois a forma de avaliação utilizada se torna útil para os processos de seletividade social.

Quais estão corretas?

São três as variáveis que devem estar sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra o seu papel:

A nova visão da relação entre professor, o aluno e o conhecimento, onde o professor não é apenas um transmissor de informações, mas sim o elemento mediador, é chamada de:

Na perspectiva do conhecimento, há um novo enfoque a ser dado ao papel do professor, que deve determinar núcleos de conhecimentos se considerarmos o conceito de aprendizagem mediada. Esses núcleos são:
I. As características psicossociais e cognitivas. II. As habilidades e competências do mediador do processo da aprendizagem. III. Os conteúdos específicos de sua disciplina e seu contexto.
Quais estão corretas?

Para a construção do conhecimento com o enfoque construtivista é preciso que antes de apresentar qualquer novo conteúdo escolar (conceito, definição, fato), o professor explore as representações que o aluno já tem sobre o assunto. A essas representações dá-se o nome de:

A inversão da sala de aula estabelece um referencial que oferece aos estudantes uma educação:

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que refere-se as vantagens de se trabalhar com a metodologia de Sala de Aula Invertida. De acordo com o autor, a inversão:

( ) Fala a língua dos estudantes de hoje.

( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades.

( ) Ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.

( ) Intensifica a interação aluno/professor.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Ao invés de todos os alunos se engajarem nos mesmos temas, cada um se concentra na busca de determinados objetivos. Nesse sentido, os principais componentes da aprendizagem para o domínio são:

I. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.

II. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.

III. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações; aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.

Quais estão corretos?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que se refere as vantagens de se trabalhar com o modelo de aprendizagem para o domínio. De acordo com o autor, esse modelo:

( ) Ensina os alunos a assumirem responsabilidade pela própria aprendizagem.

( ) Dá aos alunos feedbacks instantâneos e reduz a papelada do professor.

( ) Admite poucos meios para a aprendizagem do conteúdo.

( ) Oferece poucas chances de demonstrar compreensão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: