Dourado (In Ferreira e Aguiar, 2003) defende a
especificidade da gestão educacional tendo em vista
que ela organiza, orienta e viabiliza a prática educativa,
compreendida como prática social, e considera a não
neutralidade da gestão escolar.
São considerados limites para uma gestão democrática
da escola, exceto:
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Resposta:
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