Na década de 1980, a área da Educação Física no Brasil passou
por um processo de reflexão teórica marcado pelo surgimento de
um debate epistemológico acerca do tema corporeidade.
O paradigma da motricidade humana surge como crítica ao
pensamento de Educação Física que vê o corpo como o meio
mecânico para alcançar a saúde. Nesse contexto, a
epistemologia da motricidade humana apresenta como principal
representante