Questões de Concurso Público Prefeitura de Porto de Moz - PA 2019 para Professor - Pedagogia

De acordo com a Lei Municipal no 920/2017, entende-se por Evolução Funcional:

Segundo a Lei Municipal no 1.780/2018, analise:

I- Configura-se vaga, quando o número de servidores dos órgãos for insuficiente para o concurso público;

II- Fica o Poder Executivo autorizado a estabelecer, em regulamento próprio, as normas para o concurso público;

III- Os cargos de provimento efetivo no serviço público municipal são acessíveis a todos os estrangeiros.

Dos itens acima:

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Porto de Moz - PA, compete ao município com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, exceto:

“O Prêmio Abel de Matemática foi concedido pela [...]” (linha 1). A locução verbal destacada está conjugada no:

Segundo o Título I da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em vários âmbitos da vida do educando, e deve vincular-se:

Ao tratar sobre o tema da orientação sexual, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais 1ª a 4ª séries, os professores precisam utilizar tais abordagens, exceto:

De acordo com princípios definidos nas políticas brasileiras de educação, tais como LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e BNCC (Base Nacional Comum Curricular), chegou-se a um perfil para o currículo do ensino médio apoiado em competências básicas para a inserção dos jovens na vida adulta. Esse currículo busca um ensino:

A distribuição proporcional dos recursos dos Fundos de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais de Educação (FUNDEB, Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007) levará em conta algumas diferenças entre etapas, modalidades e estabelecimentos da educação básica, tais como:

I- Educação indígena e quilombola;

II- Anos iniciais do ensino fundamental urbano;

III- Ensino médio parcialmente integrado à educação profissional;

IV- Anos finais do ensino fundamental no campo.

Dos itens acima:

De acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, os Estados Partes assegurarão às pessoas com deficiência a possibilidade de adquirir as competências práticas e sociais necessárias de modo a facilitar às pessoas com deficiência sua plena e igual participação no sistema de ensino e na vida em comunidade. Para tanto, os Estados Partes tomarão medidas apropriadas, incluindo:

I- Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares;

II- Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda apenas no ambiente escolar;

III- Garantia de que a educação de pessoas, em particular crianças cegas, surdo cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados ao indivíduo e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.

(Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, 2007).

Analisando o trecho acima, é correto o que se afirma apenas em:

O Processo Básico de Avaliação para a implementação da tecnologia assistiva para alunos da educação especial é dado a partir de um protocolo que contempla dez fases, sendo uma delas a revisão dos resultados esperados. Nesta fase, o objetivo é: