Questões de Concurso Público SMS de São Paulo - SP 2022 para Residente Multidisciplinar - Terapia Ocupacional

A profissão surgiu no exterior, no início do século 20, com o objetivo de ensinar novos ofícios a soldados mutilados em decorrência da Segunda Guerra Mundial.

O foco da profissão assim como suas ações são abordadas no campo do processo.

Eleanor Clark Slagle baseou-se no princípio de que o comportamento organiza-se por meio da ação e da utilização do tempo, de forma ativa e intencional, no contexto de uma vida normal.

Em 1963, foi aprovado o currículo do curso de terapia ocupacional com 2.160 horas, com duração de três anos letivos e em nível superior.

A “Escola do Tratamento Ativo”, baseada na filosofia humanista, foi a escola precursora da terapia ocupacional.

A prática baseada na ocupação é fundamentada em um modelo médico curativo.

A prática baseada na ocupação tem como foco de tratamento, as necessidades ocupacionais do cliente, sendo os objetivos traçados em parceria entre terapeuta e cliente.

A Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) tem como foco as seguintes áreas de desempenho ocupacional: autocuidado, cognição e lazer.

O princípio básico da abordagem do neurodesenvolvimento considera o desenvolvimento uma espiral, onde há ligação entre a entrada sensorial e a saída motora, levando à percepção.

A COPM é uma medida individualizada, por meio de entrevista estruturada.

A atividade é o elemento que promove ligação e diálogo entre sujeito x grupo social x tempo histórico x cultura.

A análise de atividades ocorre em dois níveis: com ênfase na tarefa e no indivíduo.

Toda atividade, por si só, traz propriedade terapêutica.

A atividade é um elemento limitador de comunicação, que por intermédio do fazer traz elementos do mundo interior para a vivência externa.

As atividades expressivas, físicas e lúdicas possibilitam ao indivíduo desenvolver seu fazer artístico, sendo potencializador da experiência de uma nova realidade.

A Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (Accordem) é um instrumento avaliativo utilizada em pacientes idosos.

Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (LOTCA) é utilizado para avaliar capacidades cognitivas básicas de crianças, de 4 a 8 anos de idade, com alguma lesão cerebral.

Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional (SAOF) é um instrumento semiestruturado, que possui duas versões: simplificada e longa.

Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) é um instrumento avaliativo infantil, não padronizado, que descreve o desempenho funcional da criança.

Autoavaliação do Funcionamento Ocupacional (SAOF) tem como fundamentos: o tratamento colaborativo em terapia ocupacional e a base teórica do modelo de ocupação humana.

Os Conselhos Regionais de Fisioterapia e Terapia Ocupacional funcionam como Conselho Superior de Ética e Deontologia Profissional.

Em razão do serviço profissional prestado, pode-se divulgar imagem, declaração, áudio ou carta de agradecimento, emitida por paciente/família/comunidade, para fins de autopromoção.

É vedado ao profissional substituir sua titulação de terapeuta ocupacional por expressões genéricas, como: terapeuta de mão, terapeuta funcional, terapeuta corporal.

A responsabilidade do terapeuta ocupacional por erro cometido em sua atuação profissional será diminuída quando ocorrer na coletividade de uma equipe ou instituição.

A presença do capítulo “Do Relacionamento Cliente/Paciente/Usuário”, no antigo código de ética, concretiza a interdisciplinaridade e a humanização, proposta pelo Sistema Único de Saúde (SUS).