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Q1693587

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia | IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |

Q1693587 Pedagogia

Conforme determina o Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Alternativas

acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.

atendimento educacional especializado particular e privado aos educandos com deficiência.

educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 16 (dezesseis) anos de idade.

vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 2 (dois) anos de idade.

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições da escola.

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Q1693588

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Q1693588 Pedagogia

Paulo Freire, na obra Pedagogia do Oprimido, enfocou seu trabalho tratando a educação como um momento do processo de humanização. Para ele, a construção de uma nova sociedade não poderá ser conduzida pelas elites dominantes, incapazes de oferecer as bases de uma política de reformas. Então, segundo Freire, a construção de uma nova sociedade só poderá ser conduzida pela/pelas/pelos:

Alternativas

ideologia opressora.

massas populares.

cristãos.

ideologia político partidária.

militares.

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Q1693589

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Q1693589 Pedagogia

O livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, foi escrito em 1968, período em que o autor estava exilado no Chile. Foi proibido no Brasil e teve sua publicação liberada em qual década?

Alternativas

1950

1960

1970

1980

1998

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Q1693590

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Q1693590 Pedagogia

Paulo Freire, educador e filósofo, desenvolveu o conceito de consciência transitiva. No conceito de consciência transitiva desenvolvido pelo autor, a consciência deve estar articula com os/a:

Alternativas

movimentos de esquerda, pois se opõem ao regime capitalista vigente.

classe política, pois estão no poder e assim poderão promover a transformação.

práxis, um ação mais reflexão, desafiadora e transformadora.

classe dominante, pois detém os modos de produção capitalista.

classe operária, pois nela esta a força de trabalho.

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Q1693591

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Principais Autores , Libâneo ( assuntos)

Q1693591 Pedagogia

Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, afirma o autor referência no debate, Libâneo, que estas foram classificadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos). Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal Tradicional tem sobre o Papel da Escola.

Alternativas

Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário

A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais

Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"

Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas

A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade

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3: C

4: C

5: E

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