Questões de Concurso Público Prefeitura de Divinópolis - MG 2018 para Supervisor Orientador de Ensino
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113523
Pedagogia
Mesmo na atualidade, esse cargo recebe diferentes
denominações, mas Celina atua como supervisora de
ensino desde o ano de 2005. Celina possui um conjunto
de incumbências bem amplo, mas ela está sempre
disposta e motivada, concilia demandas provenientes
de todos os âmbitos com os quais têm que se relacionar.
Contudo, também está sempre presente nas ações
pedagógicas do âmbito escolar. Celina reúne, em sua
atuação, um conjunto característico e esperado para o
exercício de sua profissão. Nesse sentido, analise as
proposições a seguir:
I. Celina cumpre o que se espera de um supervisor ao se colocar como parte do corpo de professores e, executa como especificidade do seu trabalho, ações de coordenação, organização de conteúdos em comum, de atividades didáticas e curriculares. II. A profissional reconhece que, em seu conjunto de responsabilidade, está a promoção e o estímulo de oportunidades coletivas de estudo. III. Celina não transcende os limites indicados pelo poder público, visto que este não a incumbe do contexto pedagógico da escola, embora não a puna por contribuir quando ela julga necessário.
Assinale a alternativa correta.
I. Celina cumpre o que se espera de um supervisor ao se colocar como parte do corpo de professores e, executa como especificidade do seu trabalho, ações de coordenação, organização de conteúdos em comum, de atividades didáticas e curriculares. II. A profissional reconhece que, em seu conjunto de responsabilidade, está a promoção e o estímulo de oportunidades coletivas de estudo. III. Celina não transcende os limites indicados pelo poder público, visto que este não a incumbe do contexto pedagógico da escola, embora não a puna por contribuir quando ela julga necessário.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113524
Pedagogia
A ação supervisora pode ser compreendida de diversas
formas e com diferentes atrelamentos. Nesse sentido,
existem distintas associações que podem ser realizadas
acerca da ação supervisora e dos modos de situá-la na
sociedade e no amplo âmbito da educação. Sob tais
pressupostos, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113525
Pedagogia
Sobre o momento inicial da supervisão escolar na
sociedade brasileira, analise as proposições a seguir
atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Sua prática foi iniciada em condições que produziam a cegueira e não a manifestação da vontade do supervisor, afinal este era o objetivo almejado com a inserção da supervisão. ( ) Havia naquela época um controle demasiado sobre a sociedade, mas também na educação, o que fez surgir um supervisor controlador, embora este também fosse controlado. ( ) A atuação do supervisor surgiu em decorrência das pressões sociais em prol da democratização das ações no âmbito da educação, sendo esta profissão essencial à desburocratização do sistema de ensino. ( ) A importância do supervisor foi reconhecida com o passar de alguns anos, mas o surgimento da profissão decorreu da necessidade de se acompanhar o trabalho realizado na escola. ( ) A profissionalização do supervisor foi gradativa, pois inicialmente quem exercia esse papel era o professor reconhecido por brilhante atuação junto aos alunos, portanto aquele de maior destaque, mas também que fosse o mais prestativo junto ao poder público.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) Sua prática foi iniciada em condições que produziam a cegueira e não a manifestação da vontade do supervisor, afinal este era o objetivo almejado com a inserção da supervisão. ( ) Havia naquela época um controle demasiado sobre a sociedade, mas também na educação, o que fez surgir um supervisor controlador, embora este também fosse controlado. ( ) A atuação do supervisor surgiu em decorrência das pressões sociais em prol da democratização das ações no âmbito da educação, sendo esta profissão essencial à desburocratização do sistema de ensino. ( ) A importância do supervisor foi reconhecida com o passar de alguns anos, mas o surgimento da profissão decorreu da necessidade de se acompanhar o trabalho realizado na escola. ( ) A profissionalização do supervisor foi gradativa, pois inicialmente quem exercia esse papel era o professor reconhecido por brilhante atuação junto aos alunos, portanto aquele de maior destaque, mas também que fosse o mais prestativo junto ao poder público.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113526
Pedagogia
Quanto aos estudos sobre supervisão escolar, analise
as afirmativas a seguir:
I. Emergem no Brasil nos anos 60 ligados de maneira aparentemente indissolúvel aos estudos sobre currículo. II. Emergem no Brasil nos anos 70, nas variadas tentativas de renovação do sistema escolar que marcaram essa década, de maneira especial, no Estado de São Paulo. III. São percebidos pela presença no interior da equipe escolar de um novo trabalhador especializado ao qual se denominou, temporariamente, de orientador pedagógico. IV. São caracterizados pela presença, nas instâncias administrativas do poder público, de um trabalhador especializado chamado naquela época de coordenador. V. Emergem no Brasil nos anos 80 atrelados às acepções de avaliação emergentes no Estado de Minas Gerais.
Estão corretas as afirmativas:
I. Emergem no Brasil nos anos 60 ligados de maneira aparentemente indissolúvel aos estudos sobre currículo. II. Emergem no Brasil nos anos 70, nas variadas tentativas de renovação do sistema escolar que marcaram essa década, de maneira especial, no Estado de São Paulo. III. São percebidos pela presença no interior da equipe escolar de um novo trabalhador especializado ao qual se denominou, temporariamente, de orientador pedagógico. IV. São caracterizados pela presença, nas instâncias administrativas do poder público, de um trabalhador especializado chamado naquela época de coordenador. V. Emergem no Brasil nos anos 80 atrelados às acepções de avaliação emergentes no Estado de Minas Gerais.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113527
Pedagogia
No âmbito escolar, o profissional formado em Pedagogia
está apto a ministrar aulas na Educação Infantil, nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ao exercício
Gestor, dentre outras atividades. Nesse sentido, o
supervisor de ensino tal como qualquer outra pessoa
que em seu curso de formação e prática, prepara-se
para atuar como especialista. Quanto à atuação de
supervisor, analise as proposições a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) Elaborador do processo avaliativo, desde instrumentos de avaliação a serem utilizados pelos docentes até a formulação de outras aferições que conferirão indicadores quantitativos do trabalho docente. ( ) Consultor do processo avaliativo, orientando acerca dos instrumentos de avaliação que deverão ser utilizados pelos docentes para extrair os indicadores quantitativos da aprendizagem dos alunos. ( ) Balizador do processo de ensino e aprendizagem, desde seu planejamento inicial e individual até a execução já que tal processo advém do projeto político-pedagógico originalmente elaborado por docentes, coordenação e direção da escola. ( ) Coordenador do processo curricular em sua formulação, execução, avaliação ou reorientação e é instrumentalizado para coordenar o processo de construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola. ( ) Norteador da gestão administrativa, perpassando todas as necessidades do espaço escolar, incluindo serviços de infraestrutura, implantação de projetos mais ou menos complexos que envolvam preservação e revitalização de partes da escola.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) Elaborador do processo avaliativo, desde instrumentos de avaliação a serem utilizados pelos docentes até a formulação de outras aferições que conferirão indicadores quantitativos do trabalho docente. ( ) Consultor do processo avaliativo, orientando acerca dos instrumentos de avaliação que deverão ser utilizados pelos docentes para extrair os indicadores quantitativos da aprendizagem dos alunos. ( ) Balizador do processo de ensino e aprendizagem, desde seu planejamento inicial e individual até a execução já que tal processo advém do projeto político-pedagógico originalmente elaborado por docentes, coordenação e direção da escola. ( ) Coordenador do processo curricular em sua formulação, execução, avaliação ou reorientação e é instrumentalizado para coordenar o processo de construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola. ( ) Norteador da gestão administrativa, perpassando todas as necessidades do espaço escolar, incluindo serviços de infraestrutura, implantação de projetos mais ou menos complexos que envolvam preservação e revitalização de partes da escola.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113528
Pedagogia
Cada profissional exerce a sua função! Esta frase
é repetida em diversos ambientes laborais que, em
comum, terão o convívio entre um ou mais profissionais.
Para tanto, nas residências, nos espaços sociais e,
também, os laborais, cada ser humano terá uma função
que poderá ser claramente revelada, ou ainda, manter-se subentendida para os que ali convivem. Nesse
sentido, leia atentamente o trecho a seguir:
“O conceito de função tem origem no termo latim functĭo. A palavra pode ser aplicada em diversos âmbitos e adaptar significados diferentes que sejam consonantes ao contexto. Por exemplo, o termo função, enquanto sinônimo de papel é a representação realizada por um ator, artista ou comediante. Por outras palavras, é aquilo lhe compete interpretar quando veste a pele do seu personagem, seja em cima do palco (numa sala de teatro) ou atrás das câmaras (durante as gravações de um filme ou de uma telenovela, por exemplo). No mundo laboral, uma função é o conjunto de atividades que incumbe ao trabalhador no exercício da sua profissão. Por exemplo: a função do salvador-nadador é fazer a vigilância aos banhistas, evitando que estes se afoguem. A sua função, por conseguinte, consiste em vigilar e socorrer/salvar banhistas expostos ao risco de se afogarem, evitando assim potenciais fatalidades” (Disponível em: https://conceito.de/funcao).
No exercício de sua “grande função”, o primeiro supervisor escolar recebia um nome muito peculiar [...].
Assinale a alternativa correta:
“O conceito de função tem origem no termo latim functĭo. A palavra pode ser aplicada em diversos âmbitos e adaptar significados diferentes que sejam consonantes ao contexto. Por exemplo, o termo função, enquanto sinônimo de papel é a representação realizada por um ator, artista ou comediante. Por outras palavras, é aquilo lhe compete interpretar quando veste a pele do seu personagem, seja em cima do palco (numa sala de teatro) ou atrás das câmaras (durante as gravações de um filme ou de uma telenovela, por exemplo). No mundo laboral, uma função é o conjunto de atividades que incumbe ao trabalhador no exercício da sua profissão. Por exemplo: a função do salvador-nadador é fazer a vigilância aos banhistas, evitando que estes se afoguem. A sua função, por conseguinte, consiste em vigilar e socorrer/salvar banhistas expostos ao risco de se afogarem, evitando assim potenciais fatalidades” (Disponível em: https://conceito.de/funcao).
No exercício de sua “grande função”, o primeiro supervisor escolar recebia um nome muito peculiar [...].
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113529
Pedagogia
O papel do supervisor escolar é constituído numa
somatória de esforços, mas certas ações não farão
parte do corpus constitutivo de seu papel. Nesse
sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113530
Pedagogia
A seguir, analise algumas das responsabilidades do
supervisor de ensino e atribua valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F):
( ) Minimizar o aparecimento de inovações em prol da modernização dos métodos de ensino e aprendizagem, evitando assim, as bases teóricas cunhadas no modismo pedagógico. ( ) Realizar conferências, palestras, visitas para orientar, controlar, supervisionar todo o processo educacional. ( ) Seguir e acompanhar o desenvolvimento do currículo nas unidades de ensino. ( ) Promover a fiscalização e a inspeção do conjunto processual dos contextos educacional e escolar. ( ) Direcionar a pessoalidade dos professores recém-chegados e/ou mais jovens, buscando eficiência e, também, o acompanhamento de conduta nos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) Minimizar o aparecimento de inovações em prol da modernização dos métodos de ensino e aprendizagem, evitando assim, as bases teóricas cunhadas no modismo pedagógico. ( ) Realizar conferências, palestras, visitas para orientar, controlar, supervisionar todo o processo educacional. ( ) Seguir e acompanhar o desenvolvimento do currículo nas unidades de ensino. ( ) Promover a fiscalização e a inspeção do conjunto processual dos contextos educacional e escolar. ( ) Direcionar a pessoalidade dos professores recém-chegados e/ou mais jovens, buscando eficiência e, também, o acompanhamento de conduta nos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113531
Pedagogia
“O _____________ não é um ___________encarregado
da eficiência do trabalho e, muito menos, um
____________; sua função e seu papel assumem uma
posição _____________ maior, de _____________, de
_____________, que estimula o grupo à compreensão
– contextualizada e crítica – de suas ações e, também,
de seus (uas) __________” (RANGEL, apud Lagar et al.,
2013, p. 45).
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113532
Pedagogia
Os objetivos da escola, nas diversas vertentes de
origem (administrativa, didático-pedagógica, de
relacionamentos interpessoais - alunos, famílias
dos alunos etc.), serão favorecidos pela atuação do
supervisor pedagógico. Esse profissional:
I. Realiza o controle de qualquer ação. II. Faz a dissociação entre teoria e prática. III. Articula pensamento e ação. IV. Favorece a integração das partes constitutivas da escola. V. Inclui em seu trabalho professores, alunos e os pais.
Estão corretas as afirmativas:
I. Realiza o controle de qualquer ação. II. Faz a dissociação entre teoria e prática. III. Articula pensamento e ação. IV. Favorece a integração das partes constitutivas da escola. V. Inclui em seu trabalho professores, alunos e os pais.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113533
Pedagogia
Neste documento publicado pelo Ministério da
Educação e Secretaria de Educação Básica há um amplo
conjunto de indagações que favorecem a reflexão de
profissionais e, também, da sociedade de maneira geral
acerca do fazer pedagógico (MEC/SEB – 2007, p.5).
Ao pensar nas acepções de currículo, alguns eixos
serão imprescindíveis para que professores, gestores
e demais profissionais da área educacional refitam
e estabeleçam relações com a prática profissional.
Quanto aos eixos, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113534
Pedagogia
Jussara é professora na Escola Barreto e está
incomodada com a atitude da nova gestora da escola.
Disse Jussara a uma colega que a diretora passou a
escolher os conteúdos curriculares para o Ensino
Fundamental de um modo do qual ela não concorda.
A diretora solicitou que as diferentes áreas do
conhecimento fossem desenvolvidas e ministradas
com o enfoque curricular da regionalidade, ou seja,
somente pela perspectiva curricular municipal. Jussara
acrescentou à colega que a diretora tem a crença de que
os alunos só irão aprender aquilo que é local, portanto,
as orientações e diretrizes curriculares advindas de
outras instâncias dos poderes públicos não seriam
pertinentes diante de tantas especificidades do
alunado da escola que está, respectivamente, inserida
num município específico. Por fim, Jussara repassou à
sua colega de profissão que a diretora afirma que sua
conduta é um direito adquirido em prol de se atender
as especificidades dos alunos em cada contexto de
realidade.
Diante da situação de não concordância da Professora Jussara, analise as proposições a seguir: I. A diretora não compreendeu assertivamente o que os ordenamentos legais do âmbito federal trazem para as questões curriculares. II. A diretora está correta, mas deveria contemplar diretrizes e influências curriculares de cidades vizinhas. III. A diretora entendeu parcialmente o previsto em lei quanto ao exercício da autonomia e liberdade da escola para organização do currículo, pois ela não integrou uma parte diversificada que é constituída pelas especificidades regionais do entorno. IV. A diretora deveria saber que os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. V. A diretora não compreendeu que a parte diversificada permitida em lei favorece a relação a ser estabelecida com as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
Estão corretas as afirmativas:
Diante da situação de não concordância da Professora Jussara, analise as proposições a seguir: I. A diretora não compreendeu assertivamente o que os ordenamentos legais do âmbito federal trazem para as questões curriculares. II. A diretora está correta, mas deveria contemplar diretrizes e influências curriculares de cidades vizinhas. III. A diretora entendeu parcialmente o previsto em lei quanto ao exercício da autonomia e liberdade da escola para organização do currículo, pois ela não integrou uma parte diversificada que é constituída pelas especificidades regionais do entorno. IV. A diretora deveria saber que os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. V. A diretora não compreendeu que a parte diversificada permitida em lei favorece a relação a ser estabelecida com as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113535
Pedagogia
É notória a abrangência de práticas denominadas
construtivistas na realidade das escolas do Brasil.
Muitos documentos que norteiam a prática pedagógica
no Brasil discorrem, também, acerca do construtivismo
em sala de aula. No discurso de alguns docentes, tem-se
o tom de defesa deste campo teórico, na fala de outros
se tem claramente a confusão acerca do conceito, do
entendimento necessário à adoção de estratégias de
ensino que se façam coerentes aos princípios teóricos.
Nesse sentido, considere:
I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente genético. II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se existe construção, a escola é um cenário propício para a construção de conhecimentos. III. A psicogênese está no cerne do construtivismo. IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato da aprendizagem, ser construída em qualquer idade. V. O construtivismo advém, principalmente, das bases investigativas de Lev Vygotsky.
Estão corretas as afirmativas:
I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente genético. II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se existe construção, a escola é um cenário propício para a construção de conhecimentos. III. A psicogênese está no cerne do construtivismo. IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato da aprendizagem, ser construída em qualquer idade. V. O construtivismo advém, principalmente, das bases investigativas de Lev Vygotsky.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113536
Pedagogia
As práticas de avaliação atrelam-se, também, a objetivos
transcendentes ao proposto em sala de aula. Nesse
sentido, a avaliação envolve a formação que se quer e
objetivos oriundos de outros níveis e/ou esferas. Desse
modo, compreende-se que os níveis de avaliação não
são apartados e, independente da origem do mesmo,
a condução deverá nortear-se em prol da legitimidade
técnica e política. Dentro desse contexto, analise as
proposições a seguir:
I. A educação escolar é cheia de intenções, visa a atingir determinados objetivos educacionais, sejam estes relativos a valores, atitudes ou aos conteúdos escolares. II. A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico. Este processo inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. III. A avaliação, portanto, sendo parte de um processo maior, deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação final sobre o que este estudante pôde obter em um determinado período, sempre com vistas a planejar ações educativas futuras. IV. A avaliação que ocorre ao longo do processo sob o objetivo de reorientá-lo, recebe o nome de avaliação de acompanhamento. V. A avaliação que acontece ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste, recebe o nome de avaliação formativa.
Estão corretas as afirmativas:
I. A educação escolar é cheia de intenções, visa a atingir determinados objetivos educacionais, sejam estes relativos a valores, atitudes ou aos conteúdos escolares. II. A avaliação é uma das atividades que ocorre dentro de um processo pedagógico. Este processo inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, entre outros. III. A avaliação, portanto, sendo parte de um processo maior, deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação final sobre o que este estudante pôde obter em um determinado período, sempre com vistas a planejar ações educativas futuras. IV. A avaliação que ocorre ao longo do processo sob o objetivo de reorientá-lo, recebe o nome de avaliação de acompanhamento. V. A avaliação que acontece ao final do processo, com a finalidade de apreciar o resultado deste, recebe o nome de avaliação formativa.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113537
Pedagogia
“No Brasil, a Orientação Educacional teve, em sua
implantação, grande influência da orientação americana,
em especial o counselling (aconselhamento), e da
orientação educacional francesa” (GRINSPUN, 2011, p.
26). “[...] Porém essa descoberta não se dá de um dia
para o outro; decorre muito tempo” (BARBOSA, s/d).
Sobre as questões de origem, evolução e características
da Orientação Educacional no Brasil, considere as
afirmativas a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro
(V) ou Falso (F):
( ) [...] passou-se a compreender, então, que o fator emocional/psicológico do educando tem extrema importância para a concretização do seu processo educacional; tanto que durante muito tempo entendeu-se Orientação Educacional como uma espécie de aconselhamento. ( ) No ano de 1898, na cidade de Boston (EUA), em meio a tantos avanços tecnológicos e à política antitruste, Frank Parsons criou-se um sistema de orientação para adolescentes que ainda não tinham optado por uma carreira - foi o início da Orientação Profissional. ( ) [...] a Orientação Profissional invadiu as escolas americanas no século XX sob a intenção de orientar os alunos quanto à profissionalização e à sua inserção no mercado de trabalho, atrelando-se à ideia que ainda se tem hoje, de Orientação Vocacional. ( ) No Brasil, o Decreto-Lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942, trouxe, pela primeira vez, a expressão Orientação Educacional à legislação federal brasileira: é a Lei Orgânica do Ensino Industrial, que contém três artigos (50, 51 e 52) e uma “visão simplista e pouco acadêmica” do assunto. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a Orientação Educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) [...] passou-se a compreender, então, que o fator emocional/psicológico do educando tem extrema importância para a concretização do seu processo educacional; tanto que durante muito tempo entendeu-se Orientação Educacional como uma espécie de aconselhamento. ( ) No ano de 1898, na cidade de Boston (EUA), em meio a tantos avanços tecnológicos e à política antitruste, Frank Parsons criou-se um sistema de orientação para adolescentes que ainda não tinham optado por uma carreira - foi o início da Orientação Profissional. ( ) [...] a Orientação Profissional invadiu as escolas americanas no século XX sob a intenção de orientar os alunos quanto à profissionalização e à sua inserção no mercado de trabalho, atrelando-se à ideia que ainda se tem hoje, de Orientação Vocacional. ( ) No Brasil, o Decreto-Lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942, trouxe, pela primeira vez, a expressão Orientação Educacional à legislação federal brasileira: é a Lei Orgânica do Ensino Industrial, que contém três artigos (50, 51 e 52) e uma “visão simplista e pouco acadêmica” do assunto. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a Orientação Educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113538
Pedagogia
Em _______________________, foi homologado o(a)
___________________, que regulamenta a profissão do
orientador, em vigor até os dias de hoje. Em seu Art.
1º, encontramos o objeto da Orientação Educacional:
a(o) ____________________ – e esta(e) poderá ser
feita(o) individualmente ou em grupo, nas escolas
de(a)(o) __________________ e __________________,
“visando ao desenvolvimento integral e harmonioso
de sua personalidade, ordenando e integrando os
elementos que exercem influência em sua formação e
preparando-o para o exercício da cidadania” (BRASIL,
1973).
Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta e, respectivamente, as lacunas.
Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta e, respectivamente, as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113539
Pedagogia
A didática docente é alvo de comentários constantes:
“esse professor não tem didática”, “a didática da
professora não atende às necessidades da turma”, “a
didática dela é muito ruim”, “que didática maravilhosa
tem esse profissional”. O fato é que, ao se observar
um contexto didático que se faz ineficiente e/ou muito
criticado, entende-se que algum elemento esteja
faltando, seja este da dimensão técnica, subjetiva e/
ou social. A esse respeito, considere os elementos
didáticos nas proposições a seguir:
I. Conhecer os princípios gerais dos conteúdos. II. Utilizar métodos para a disciplina. III. Adotar métodos e recursos secundários IV. Elaborar perguntas e problemas. V. Despertar o interesse pelos estudos.
Estão corretos os itens:
I. Conhecer os princípios gerais dos conteúdos. II. Utilizar métodos para a disciplina. III. Adotar métodos e recursos secundários IV. Elaborar perguntas e problemas. V. Despertar o interesse pelos estudos.
Estão corretos os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113540
Pedagogia
A respeito do “Orientador” na atualidade, analise:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - (LDBEN), trouxe, em seu Art. 1º, uma consideração notável sobre olhar o aluno como ser social, recaindo na instância do “emocional” e isso refletiu na prática dos profissionais da educação no Brasil. II. A Lei 9.394 de 1996 retira o texto da obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas. III. O Parecer CNE/CP nº 3 de 2005 instituiu diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e estas geraram dúvidas entre os profissionais da área quanto à habilitação para a Orientação Educacional. IV. A compreensão que se tem das novas diretrizes curriculares publicadas pela LDBEN é de que a formação dos supervisores e orientadores educacionais não é mais realizada de um modo geral na graduação, e sim em nível de pós-graduação. V. Os licenciados, hoje, em Pedagogia estão relacionados à Educação Infantil e às séries iniciais, bem como às áreas de atuação contempladas nas grades curriculares de seus cursos.
Estão corretas as afirmativas:
I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - (LDBEN), trouxe, em seu Art. 1º, uma consideração notável sobre olhar o aluno como ser social, recaindo na instância do “emocional” e isso refletiu na prática dos profissionais da educação no Brasil. II. A Lei 9.394 de 1996 retira o texto da obrigatoriedade da Orientação Educacional nas escolas. III. O Parecer CNE/CP nº 3 de 2005 instituiu diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e estas geraram dúvidas entre os profissionais da área quanto à habilitação para a Orientação Educacional. IV. A compreensão que se tem das novas diretrizes curriculares publicadas pela LDBEN é de que a formação dos supervisores e orientadores educacionais não é mais realizada de um modo geral na graduação, e sim em nível de pós-graduação. V. Os licenciados, hoje, em Pedagogia estão relacionados à Educação Infantil e às séries iniciais, bem como às áreas de atuação contempladas nas grades curriculares de seus cursos.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113541
Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta. Dentro de um contexto
democrático, a atuação profissional será claramente
percebida por determinados aspectos, como:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113542
Pedagogia
Libâneo (2007) chama a organização escolar de
“unidade social”. Para este autor, a escola é o local
onde se tem uma reunião de pessoas com interações
mútuas, simultaneamente, exprimem intenções e se
organizam para obtenção de objetivos educacionais. A
esse respeito, analise as proposições a seguir:
I. É justamente no processo interativo que escola e empresas seguem a lógica de mercado. II. A escola, enquanto uma comunidade democrática de aprendizagem é um lugar de compartilhamento de valores e de práticas. III. Em espaços democráticos tem-se trabalho, mas se reflete conjuntamente acerca do mesmo. IV. Dentro de cada unidade escolar tem-se, por parte de todos, o compartilhar de valores e crenças acerca de cada atividade e/ou necessidade e isso não implica associar a escola a um contexto democrático. V. A cultura democrática dentro da escola deve ser gradativamente construída por todos que ali convivem, pois ela não poderá ser instituída de uma hora para outra.
Estão corretas as afirmativas:
I. É justamente no processo interativo que escola e empresas seguem a lógica de mercado. II. A escola, enquanto uma comunidade democrática de aprendizagem é um lugar de compartilhamento de valores e de práticas. III. Em espaços democráticos tem-se trabalho, mas se reflete conjuntamente acerca do mesmo. IV. Dentro de cada unidade escolar tem-se, por parte de todos, o compartilhar de valores e crenças acerca de cada atividade e/ou necessidade e isso não implica associar a escola a um contexto democrático. V. A cultura democrática dentro da escola deve ser gradativamente construída por todos que ali convivem, pois ela não poderá ser instituída de uma hora para outra.
Estão corretas as afirmativas:
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