Questões IF-ES 2023 para Assistente de Aluno

Q2310267

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Q2310267 Legislação Federal

Segundo o Decreto nº 9.203/2017, um dos mecanismos para o exercício da governança pública é a liderança. A liderança compreende um conjunto de práticas de natureza humana ou comportamental exercida nos principais cargos das organizações, para assegurar a existência das condições mínimas para o exercício da boa governança, que são:

A

Integridade, competência, responsabilidade e motivação.

B

Competência, resultado, materialidade e gestão de riscos.

C

Responsabilidade, ética, comportamento formal e sustentabilidade.

D

Motivação, presunção de legitimidade, imperatividade e exigibilidade.

E

Controle, executoriedade, competência e parcialidade.

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Q2310268

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Q2310268 Direito Administrativo

Improbidade administrativa é o ato ilegal ou contrário aos princípios básicos da Administração Pública no Brasil, cometido por agente público, durante o exercício de função pública ou decorrente desta. Sobre o ato de improbidade administrativa, assinale a alternativa FALSA:

A

Qualquer pessoa poderá representar à autoridade administrativa competente.

B

O Ifes poderá ser sujeito passivo da prática de ato ímprobo.

C

O mero exercício da função ou desempenho de competências públicas, sem comprovação de ato doloso com fim ilícito, afasta a responsabilidade por ato de improbidade administrativa.

D

Não configura improbidade a ação ou omissão decorrente de divergência interpretativa da lei, baseada em jurisprudência, ainda que não pacificada.

E

Não implica na suspensão de direitos políticos.

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Q2310269

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Provas: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno | IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente em Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Análises Clínicas | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Geoprocessamento | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Informática | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Mecânica | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Tecnologia da Informação | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Química |

Q2310269 Direito Administrativo

Sobre a contagem do tempo no serviço público federal, é considerado como efetivo exercício o afastamento em virtude de:

A

Desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal, inclusive para promoção por merecimento.

B

Para tratamento da própria saúde, até o limite de vinte e quatro meses, cumulativo ao longo do tempo de serviço público prestado à União, em cargo de provimento efetivo.

C

Para capacitação, restrito a 360 horas anuais.

D

Adoção, e a contagem dependerá da idade do filho adotado.

E

Prêmio por assiduidade.

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Q2310270

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Provas: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno | IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente em Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Análises Clínicas | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Geoprocessamento | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Informática | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Mecânica | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Tecnologia da Informação | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Química |

Q2310270 Direito Administrativo

Martinho, servidor do Ifes, recebeu concessão em processo administrativo para estudar na universidade de Harvard – Estados Unidos por 4 anos. Findo o prazo do afastamento Martinho retorna ao Ifes. De acordo com a Lei 8.112/90:

A

Ficou configurado o abandono de cargo tal afastamento intencional do servidor.

B

A concessão do afastamento configura ato de improbidade por ultrapassar o prazo máximo de 2 anos estipulado em lei.

C

Será concedida exoneração a pedido de Martinho antes de decorrido período igual ao do afastamento.

D

Caso Martinho faça o ressarcimento da despesa gerada com seu afastamento, poderá ser concedida licença para tratar de interesse particular mesmo antes de decorrido o período de 4 anos após o seu retorno.

E

Martinho será exonerado após responder devido Processo Administrativo Disciplinar.

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Q2310271

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Provas: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno | IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente em Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Administração | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Análises Clínicas | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Geoprocessamento | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Informática | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Mecânica | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Tecnologia da Informação | IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Química |

Q2310271 Legislação Federal

A LDB tornou obrigatória e gratuita a Educação Básica, além de especificar quais etapas são contempladas: pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, é possível afirmar que:

A

A educação, dever único e exclusivo do Estado, será inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana; e tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B

Não se faz obrigatório o atendimento educacional durante o período de internação ao aluno da Educação Básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado.

C

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima à residência de toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.

D

Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades.

E

Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, independentemente da capacidade de cada um.

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Q2310272

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310272 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Menino sofre racismo e comove

em áudio para mãe: ‘Por favor, me tira daquela escola’

Por Sabrina Ongaratto

Matheus, 12 anos, que está na sétima série de uma escola municipal, implora, enquanto chora: "Não importa para qual escola eu vá. Me tira de lá. É muita dor de cabeça, é muito sofrimento. Tô sofrendo naquela escola, eu não aguento mais. Eu não quero sofrer de novo".

Em entrevista, [sua mãe] Patrícia explicou: "É a quarta vez que meu filho passa por uma situação de racismo na escola”. Segundo ela, o filho estava se alimentando na escola, quando um colega se aproximou e disse: "Nossa, Matheus, tá comendo? Você nem parece africano".

"Nós não somos africanos, nós somos brasileiros, somos afrodescendentes, temos o direito de existir com nossos corpos nessa sociedade racista. O colega, que deve ter mais ou menos a mesma idade, sabia o que estava falando. O problema dessa vez é que meu filho está em sofrimento psíquico, ele chorou muito, revoltado, transtornado", desabafou a mãe.

A Secretaria de Educação, por meio da assessoria de imprensa, informou que acatou o pedido de transferência de escola feito pela mãe do aluno vítima de racismo. "Outras decisões estão sendo avaliadas e serão tomadas com base no regimento escolar", afirmou.

Fonte: Revista Crescer, 06 out. 2023; adaptado.

A partir do texto sobre Matheus e a escola, NÃO é coerente afirmar que

A

o uso do ‘regimento escolar’ para responder ao caso de racismo privilegia uma solução disciplinar antes de uma intervenção pedagógica.

B

a transferência para uma nova escola vai proporcionar à mãe e ao filho a tranquilidade desejada, sem o risco de novos episódios como estes.

C

se se trata de um racismo sofrido, isso diz muito sobre o despreparo do coletivo escolar para lidar com a diferença, diante da reincidência das ações negativas.

D

o comentário feito pelo colega é definido como racismo, pois reforça a ideia de inferioridade dos povos africanos – que não teriam o que comer.

E

a interiorização de imagens positivas sobre nossos traços físicos, cor da pele, cabelo etc tem suma importância em nossa vida, pois são formas de nos apresentarmos e de dizer quem somos.

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Q2310273

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310273 Português

Sobre aspectos do racismo na sociedade brasileira, NÃO é coerente afirmar

A

que ocorre exclusivamente nas relações interpessoais, sendo um fenômeno psicológico com desvio de comportamento, portanto, não sendo considerado crime, embora seja uma violência.

B

que é, por um lado, um comportamento, uma ação resultante da aversão, por vezes, do ódio, em relação a pessoas que possuem um pertencimento racial observável por meio de sinais, tais como: cor da pele, tipo de cabelo etc.

C

que é, por outro lado, um conjunto de ideias e imagens referente aos grupos humanos que acreditam na existência de raças superiores e inferiores.

D

que também resulta da vontade de se impor uma verdade ou uma crença particular como única e verdadeira.

E

que se alicerça na contradição, pois, neste país, é a negação da existência do racismo que fortalece as desigualdades raciais.

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Q2310274

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310274 Pedagogia

Texto associado

Leia a tirinha abaixo para responder à questão.

Fonte: WATERSON, Bill. Calvin e Haroldo - Box 7 Volumes. São Paulo: Editora Conrad, 2011.

Os personagens Calvin e Moe, criados pelo cartunista Bill Watterson, vivem constantemente demarcadas relações desiguais de poder, em que Calvin sofre repetidas e intencionais situações de agressão de Moe. Na escola, cotidianamente, esse processo de violência física e psicológica tem levado alunos e alunas a sofrerem a exclusão social. O diálogo acima entre Calvin e Moe tipifica claramente esse processo sistemático de violência na escola como sendo:

A

racismo.

B

preconceito.

C

violência doméstica.

D

bullying.

E

discriminação.

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Q2310275

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310275 Pedagogia

Outra forma de violência que vem impactando severamente a vida de crianças e adolescentes em diversas partes do mundo é o cyberbullying. Com base em Wendt e Lisboa (2014), analise as proposições abaixo:
I. Um dos aspectos centrais do conceito de cyberbullying é de que existe um desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, sendo que este poder pode ser mantido por meio da força física e da persuasão. II. No cyberbullying, a violência ocorre a qualquer hora ou momento do dia e torna praticamente impossível à vítima escapar das agressões. III. Nos casos de cyberbullying, pelo chamado efeito da desinibição, o agressor pode sentir confiança e coragem diante da possibilidade de permanecer anônimo, achando que nunca será surpreendido. IV. Dos efeitos do cyberbullying sobre as vítimas, estudos reportam a associação desse tipo de violência com níveis elevados de ansiedade, o uso e o abuso de psicotrópicos, maior severidade de transtornos emocionais, como a depressão, ideias ou tentativas de suicídio e prejuízos na escola. V. Nos casos de cyberbullying, há uma permanência ao longo do tempo das atitudes agressivas, com a vítima podendo ser capaz de prever em quais situações se encontra em risco potencial.

Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.

A

I, III e IV

B

I, II e III

C

II, III e IV

D

II, III e V

E

II, IV e V

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Q2310276

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310276 Pedagogia

Segundo Cardoso e Rodrigues (2023), aprender é, normalmente, um evento estressante para o nosso cérebro. Isso significa que é uma atividade desafiante, que envolve uma grande mobilização de energias física e psicológica do indivíduo, ou seja, é uma atividade que vai estar relacionada a certo grau de ansiedade. No entanto, diante de determinados desafios e por longos períodos, a ansiedade pode se tornar uma doença. Nesse caso, uma crise de ansiedade pode gerar sentimentos não desejados, EXCETO:

A

sudorese fria.

B

relaxamento extremo.

C

taquicardia e falta de ar.

D

tremores de extremidades.

E

tonturas e vertigens.

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Q2310277

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310277 Pedagogia

Flora é aluna do Ifes há três anos. Ela é sabidamente autodeclarada pessoa transexual. Certo dia, Flora foi repreendida pelo assistente de aluno João por ter utilizado o banheiro 'das meninas'. Ao consultar a Portaria nº 665, de 23 de março de 2023 do Ifes, o assistente verificou que aquele documento dispõe sobre a utilização de banheiros, dormitórios, vestiários e demais espaços segregados por gênero, conforme a identidade de gênero individual. João, bastante envergonhado, pediu desculpas à Flora pelo equívoco, que aceitou prontamente.
O equívoco gerado por João foi desfeito porque a Portaria nº 665 estabelece, EXCETO:

A

que se deve garantir o uso de espaços segregados por gênero, tais como banheiros, vestiários e dormitórios, de acordo com a identidade de gênero autoatribuída por cada pessoa.

B

que são vedadas quaisquer restrições de cunho discriminatório, como a indicação de espaços exclusivos para uso de pessoas travestis e/ou transexuais.

C

que o acesso a banheiros e demais espaços assemelhados conforme a identidade de gênero não se confunde com espaços multigêneros.

D

que a criação de um banheiro exclusivo para o público transgênero somente é permitido com a criação do chamado ‘terceiro banheiro’, desde que não seja gerada segregação.

E

que os espaços multigêneros não poderão ser definidos como espaços de uso obrigatório para pessoas travestis e transexuais.

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Q2310278

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310278 Pedagogia

Ao tratar das questões de gênero, BASSO (2020) apresenta algumas frases preconceituosas que são ouvidas com certa frequência no dia a dia.
A única frase abaixo que NÃO denota Desigualdade de Gênero é:

A

‘Eles são bastante diferentes entre si’.

B

‘Ela joga bola como um menino’.

C

‘Ele corre como uma menina’.

D

‘Ele dança rebolando como um gay’.

E

‘Ela é tão bonita para ser lésbica, que desperdício’.

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Q2310279

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310279 Pedagogia

A escola é um espaço que abriga alunos e alunas das mais diversas classes sociais, etnias e identidades – que podem ser culturais, de gênero e de orientação sexual, assim, todo o corpo técnico e docente da escola tem a responsabilidade de atuar para que as diferenças entre as pessoas não sejam transformadas em desigualdades.
Em relação ao papel da escola diante das questões de gênero e a diversidade sexual, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) Deve acolher a todos e se transformar em importante agente na promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero. ( ) Deve apresentar, discutir e tematizar questões relacionadas às diversidades sexual e de gênero, problematizando preconceitos e estereótipos. ( ) Deve contribuir para a desconstrução de estigmas relacionados às diversidades sexual e de gênero para que não sejam reproduzidos e perpetuados na sociedade. ( ) Deve atuar na quebra de tabus e na construção de igualdade e respeito à diversidade. ( ) Deve contribuir para a construção de uma sociedade democrática, da qual todas as pessoas podem fazer parte, sem ameaças e com mesma dignidade, uma sociedade comprometida com a igualdade e com o respeito.

A

V, F, V, F, V

B

F, V, F, V, F

C

V, V, V, V, V

D

F, V, V, F, F

E

F, F, F, F, F

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Q2310280

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310280 Pedagogia

Gabriela é professora de Atendimento Educacional Especializado do Daniel, um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Gabriela realizou um levantamento junto aos professores do Daniel sobre as experiências que eles tiveram com o aluno durante o atual ano letivo. Ela solicitou, assim, que os docentes deixassem alguns ‘conselhos’ para os professores que vão atender o Daniel no próximo ano letivo. No entanto, das cinco recomendações deixadas pelos docentes, Gabriela identificou uma que não contribui para o desenvolvimento do aluno.
Marque abaixo qual recomendação a professora Gabriela NÃO considerou pertinente.

A

‘Que reflitam sobre suas práticas metodológicas e ampliem seus conhecimentos, lendo bastante e se capacitando’.

B

‘Que limitem a intervenção da família para que seu planejamento não seja descumprido, gerando assim atrasos e retrabalhos’.

C

‘Que procurem materiais adaptados que facilitem o ensino e a aprendizagem e trabalhem cada necessidade individual do aluno’.

D

‘Que motivem o aluno sempre e acreditem na possibilidade que ele tem de aprender com as interações realizadas’.

E

‘Que busquem informações junto aos profissionais de saúde que lidam com o aluno e interajam positivamente com a equipe multidisciplinar que o atende’.

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Q2310281

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310281 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) foi instituída com o objetivo de assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando a sua inclusão social e a sua cidadania.
Com base na mesma Lei, considera-se ‘pessoa com deficiência’ aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza:

A

física, mental ou sensorial.

B

física, mental, intelectual ou sensorial.

C

mental, intelectual ou sensorial.

D

física, mental ou intelectual.

E

física, intelectual ou sensorial.

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Q2310282

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310282 Pedagogia

Paulo é aluno do 1º ano do Ensino Médio e foi suspenso das aulas por dois dias. Ele é tido por alguns professores como um aluno indisciplinado. Paulo, no entanto, não apresenta histórico de indisciplina na família, na Igreja e nem no clube que frequenta, mas somente na escola e diante de alguns professores.
Ouvido pelo Conselho de Ética Discente da escola, Paulo diz que alguns de seus professores, em geral, mantêm uma didática pela qual se consideram os únicos detentores do saber em sala de aula. Ele afirma que, em algumas aulas, os alunos devem se manter, horas a fio, calados e atentos. Paulo finaliza afirmando que alguns de seus professores se habituaram a trabalhar sempre com os ‘limites do não pode’, ao invés de privilegiar os ‘limites da possibilidade’.
Sobre o comportamento de Paulo na escola, especificamente, NÃO é coerente afirmar.

A

que a determinação de um comportamento deve partir, via de regra, da ideia do indivíduo naturalmente indisciplinado.

B

que disciplina é um exercício diário configurado pelas exigências do momento histórico e do ambiente em que ocorre; na escola ela é, sem dúvida, o resultado do trabalho cotidiano em sala de aula.

C

que indisciplina é resultado de uma construção coletiva e nessa perspectiva é que deve ser analisada.

D

que o comportamento indisciplinado pode estar revelando os conflitos velados da instituição e, mais que isso, pode estar indicando a insatisfação com uma instituição.

E

que ainda que a indisciplina seja uma expressão particular, via de regra, traduz o que ocorre no âmbito coletivo.

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Q2310283

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310283 Pedagogia

Texto associado

Considere o trecho abaixo e, depois, responda à questão.

A professora propõe uma atividade em dupla sobre a área de figuras planas. MANUELA logo grita: “Eu vou com a TATIANA”. TATIANA responde que fará o trabalho com GIOVANA. Ignorando o que a colega disse, MANUELA olha para outras amigas e fala: “Se eu disse que vou com a TATIANA, eu vou!” Enquanto isso, GIOVANA já está colocando a carteira ao lado de TATIANA, mas, ao perceber isso, MANUELA empurra a carteira da colega e se coloca no lugar dela. GIOVANA olha para as duas meninas, sai e vai fazer com outra menina da sala.

In: OLIVEIRA, M. T. A. Conflitos entre alunos de 13 e 14 anos - causas, estratégias e finalizações. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015.

O trecho em destaque apresenta um episódio de conflito discente na escola. Redorta (2009), utilizando-se de sua tipologia de conflitos, classifica o episódio acima como um conflito:

A

De valores - disputamos porque meus valores ou crenças fundamentais estão em jogo.

B

De inadaptação - disputamos porque modificar as coisas produz uma tensão que não desejo.

C

De inibição - disputamos porque claramente a solução do problema depende do outro.

D

De recursos escassos - disputamos por algo que não existe suficientemente para todos.

E

De relações pessoais - disputamos porque habitualmente não nos entendemos como pessoas.

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Q2310284

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310284 Pedagogia

Ao entrarem para a escola, crianças e adolescentes trazem consigo sonhos e expectativas e também a confiança na instituição escolar. Por outro lado, deparam-se com um espaço permeado por violências e conflitos. Nesse contexto, é natural o conflito de opiniões e de interpretações nas relações entre as pessoas. Logo, como espaço de diversidades, a escola se torna palco da instalação de conflitos.
Assinale em qual proposição abaixo NÃO se encontra um benefício dessa mediação.

A

Na mediação, com auxílio do mediador, os participantes colocam as questões em disputa, desenvolvendo opções, alternativas e um acordo mutuamente aceitável.

B

A mediação pode reorientar as relações, novas formas de cooperação, confiança e solidariedade, formas mais maduras, espontâneas e livres de resolver as diferenças.

C

O conflito, ao não ser valorizado, pode-se evitar sua ampliação, devendo-se apenas acompanhar as discussões para melhor decidir sobre o fim das diferenças.

D

A mediação induz atitudes de tolerância, responsabilidade e iniciativa individual que podem contribuir para uma nova ordem social.

E

O primeiro ponto para a introdução da mediação na escola é assumir que conflitos existem e que devem ser superados para que a escola cumpra suas reais finalidades.

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Q2310285

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310285 Pedagogia

O estabelecimento de um código de ética tem como objetivo principal fornecer balizas que orientem a avaliação que fazemos sobre a nossa conduta enquanto seres pertencentes a uma coletividade, herdeiros de valores e de princípios elaborados ao longo da nossa história. Por esse prisma, o Código de Ética e Disciplina do Ifes tem como princípio fundamental o exercício dos valores éticos como norteadores do convívio social e da ação pedagógica. As medidas educativas disciplinares apontadas neste documento têm como objetivos essenciais, EXCETO:

A

Contribuir para a formação integral e para o enriquecimento do caráter dos estudantes como cidadãos e futuros intervenientes numa sociedade justa, solidária e democrática.

B

Valorizar a autenticidade, o respeito e a compreensão que devem estar sempre presentes nas relações interpessoais dos estudantes e destes com os demais membros da comunidade escolar.

C

Respeitar as recomendações, as regras e os compromissos de trabalho que orientam a participação dos estudantes nas atividades escolares, de modo a serem atingidos os objetivos educativos previstos no projeto educativo da instituição.

D

Clarificar os vários níveis de intervenção e de responsabilidade dos diferentes membros da comunidade escolar no uso dos direitos e deveres que lhes são conferidos pelo regulamento interno, na realização do projeto educativo da instituição e no respectivo plano anual de atividades.

E

A disciplina deve ser valorizada como prática de integração, no estímulo ao respeito e à tolerância.

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Q2310286

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno |

Q2310286 Pedagogia

O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) adota o uso do uniforme para a maioria dos discentes matriculados em seus cursos, sendo o regramento para seu uso determinado por regimento interno de cada campus. Em relação ao descumprimento das regras de uso, estão previstas as sanções no Código de Ética Discente do Ifes (CED).
Considerando a abordagem sobre o uniforme expressa no CED, marque a alternativa INCORRETA sobre tal abordagem:

A

A ausência do uso do uniforme é um ato de indisciplina leve.

B

Mesmo que apenas uma parte do uniforme não esteja sendo usada pelo discente, já está caracterizado o ato de indisciplina.

C

Descumprir as normas regulamentadoras internas e de segurança no que se refere ao vestuário também é um ato de indisciplina leve.

D

O discente poderá ingressar e permanecer no campus sem seu uniforme, caso este esteja sujo, desde que justifique a situação ao setor competente.

E

Usar vestimentas que não atendam ao regimento e/ou às normas internas de cada campus também é um ato de indisciplina.

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Questões de Concurso Público IF-ES 2023 para Assistente de Aluno

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