Questões de Concurso Público IF-ES 2023 para Assistente Social
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I. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo. II. A pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética é a de advertência e sua fundamentação constará no respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso. III. À Comissão de Ética incumbe fornecer aos organismos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores os registros sobre sua conduta ética, para o efeito de instruir e fundamentar promoções e para todos os demais procedimentos próprios da carreira do servidor público.
Em “Assistentes sociais nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: expansão, dilemas e desafios”, Prada e Garcia, em Duarte (2019) explanam sobre a inserção e demandas impostas a esse profissional. Analise as afirmativas a seguir e, depois, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO:
( ) O(A)s profissionais foram demandado(a)s majoritariamente para execução da PNAES.
( ) A expansão das vagas de assistente sociais nos Institutos e a permanência acontece ao mesmo tempo, em que há a desqualificação social e política das escolas públicas, diante da fragilidade de recursos.
( ) Os sujeitos de sua atuação são majoritariamente os docentes, seguidos da comunidade externa e os estudantes.
( ) A assistência estudantil, em sua perspectiva ampliada, deve ser compreendida como forma de garantir a permanência estudantil com qualidade, para além da transferência de renda.
( ) Insere-se nas atividades fins dos Institutos a oferta de vários níveis de educação básica e técnica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
No documento “Subsídios para atuação dos Assistentes Sociais na Educação”, o Conselho Federal de Serviço Social - CFESS (2012) alerta os/as profissionais para a compreensão de que o trabalho do/a assistente social no campo da educação não se restringe ao segmento estudantil, nem às abordagens individuais. Com base nesta compreensão, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO para as afirmativas a seguir:
( ) O trabalho do/a assistente social no campo da educação envolve também ações junto às famílias, aos trabalhadores e às trabalhadoras da educação, aos gestores e às gestoras dos estabelecimentos, aos/às profissionais e às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais.
( ) Além de ações de caráter individual, o trabalho do/a assistente social no campo da educação abrange também ações de caráter coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação, de formação e capacitação profissional.
( ) A atuação profissional na política educacional também compreende ações voltadas para a garantia da qualidade da educação, baseada em projetos pedagógicos voltados para se alcançar eficiência e eficácia na gestão educacional, de modo a alinhar-se aos discursos hegemônicos.
( ) A inserção profissional de assistentes sociais no campo da educação também envolve a atuação pela defesa dos processos de gestão democrática da escola e da própria Política de Educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
De acordo com Bolorino e Canteiro (2012), potencializar ações que visem mobilizar a organização dos sujeitos coletivos representa ampliar as bases de legitimação de um projeto _______________________ a favor dos interesses da _____________________. É sabido que os espaços de _______________________ ______________________ existentes nas instituições públicas – no caso da educação, os conselhos de escolas, grêmios estudantis, associações de pais e mestres – não estão definidos a priori, são espaços a serem conquistados, que podem traduzir experiências ___________________, de partilha de poder ou experiências __________________.
Assinale a alternativa que completa o trecho acima, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, na ordem das lacunas do texto:
( ) Foco em disciplinas regulares do currículo escolar, como Sociologia, História, Filosofia e Geografia.
( ) Debate da formação humana integral com a perspectiva de discutir a concepção de direito social de acesso à educação.
( ) Refere-se ao acesso no sentido amplo à Educação.
( ) O estudante já ter a matrícula.
( ) Acesso crítico ao conhecimento socialmente produzido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Em “Política de Educação Brasileira e a Expansão dos Institutos Federais”, Prada e Garcia (2016) apresentam as características da educação brasileira de modo a compreender a respeito da expansão da Rede de Institutos Federais de Educação profissional e Tecnológica. Sobre as características da educação apresentadas pelas autoras, analise as afirmativas a seguir, empregando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS:
( ) A educação compreendida como uma estratégia de intervenção do Estado, na qual o capital busca assegurar as condições necessárias para a sua produção e reprodução.
( ) A política econômica, conjugada ao perfil de política social seletiva/focalizada com políticas pobres para os pobres, minimiza as manifestações das expressões da questão social na política de educação.
( ) As concessões que o capitalista permite para a área social são para a estabilização do sistema de modo que não fiquem ameaçados os ganhos do capital e para não haver a redução dos lucros e o acirramento da luta de classes.
( ) E tão-só, pela educação que o Banco Mundial adota a estratégia de contenção da pobreza, na ação de controle da natalidade.
( ) A política educacional é direcionada pela racionalidade financeira e não reconhece mais a universalidade do direito à educação gratuita nos estabelecimentos oficiais em todos os níveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Behring e Boschetti (2006) afirmam que a interpretação da questão social como elemento constitutivo da relação entre Serviço Social e a realidade, tendo como mediação as estratégias de enfrentamento adotadas pelo Estado e pelas classes, tem algumas implicações:
I. Desvincular historicamente o conceito de questão social.
II. Incorporar ao debate os componentes de resistência e ruptura presentes nas expressões e na constituição de formas de enfrentamento da questão social.
III. Desassociar os nexos causais e relacionais da questão social das formas de produção e reprodução sociais capitalistas.
IV. Suprimir do conceito de questão social o entendimento de luta de classes, adotando a perspectiva tecnicista presente nos mapas da exclusão.
Após analisar as proposições acima, está(ão) CORRETO(s):
De acordo com Kowalski (apud Brito, 2023), a Assistência Estudantil no Brasil pode ser compreendida em três fases históricas. Analise as afirmativas abaixo sobre estas fases e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) A terceira fase abrange o período de expansão e reestruturação das Instituições Federais de Ensino até os dias atuais.
( ) A segunda fase inicia-se durante o regime militar, que, apesar de trazer restrição aos direitos políticos, possibilitou avanços para a consolidação da Assistência Estudantil.
( ) A primeira fase compreende o período que vai desde o início da Primeira República até o período de democratização política.
( ) A segunda fase é caracterizada por uma série de debates e projetos de leis, que resultaram em uma nova configuração da Assistência Estudantil nas universidades brasileiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Considere as afirmativas abaixo acerca da produção de documentos e a emissão de opinião técnica por profissionais de Serviço Social.
I. A produção de documentos e a emissão da opinião técnica identificam-se mais diretamente com a dimensão técnico-operativa da profissão, por isso estão isentos da associação das dimensões teórico-metodológica e ético-política.
II. O estudo socioeconômico é competência profissional e não atribuição profissional privativa. Envolve prioritariamente indicadores objetivos pré-definidos, com vistas à seletividade e/ou controle social pelo Estado.
III. A opinião técnica deve ser fundamentada em verdades com base em valores pessoais, ainda que contrários ao projeto ético-político profissional.
IV. As demandas ou requisições a assistentes sociais relacionadas ao estudo social, nas várias áreas de atuação, envolvem materializações de expressões da questão social, o que exige, por parte da/o profissional, a investigação dos determinantes socioeconômicos e culturais que as constituem.
Estão CORRETOS:
A partir da perspectiva de análise de Iamamoto (2004) acerca dos fundamentos históricos, teórico-metodológicos e ético-políticos do Serviço Social contemporâneo, avalie as afirmativas abaixo e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) Para analisar a profissão como parte das transformações históricas da sociedade presente, é necessário estabelecer um distanciamento da realidade e ater-se ao universo estritamente profissional, isto é, limitar-se a uma visão endógena da profissão.
( ) É essencial entender como as transformações históricas da sociedade atingem o conteúdo e direcionamento da própria atividade profissional, as condições e relações de trabalho nas quais se realiza, como afetam as atribuições, competências e requisitos de formação do/da assistente social.
( ) É imprescindível primeiro discutir o trabalho profissional para, depois, contemplar o quadro sócio-histórico apenas como um pano de fundo.
( ) A análise crítica do quadro sócio-histórico atual requer um diagnóstico não liberal sobre os processos sociais e a profissão neles inscrita. Uma análise do Serviço Social que afirme a centralidade do trabalho na conformação da questão social e dos direitos sociais consubstanciados em políticas sociais universais, em contraposição às alternativas focalizadas e fragmentadas de combate à pobreza e à miséria, que tratam as maiorias como residuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
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