Questões de Concurso Público IF-RJ 2010 para Assistente Social, Arraial

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Q558709
Português Sintaxe , Uso dos conectivos ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558709 Português

Que conectivo pode relacionar as orações do período As palavras e as expressões são como facas; elas se desgastam. (Texto I, l. 3-4) sem alterar o seu sentido?
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Q558710
Português Pontuação , Uso da Vírgula , Uso dos dois-pontos ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558710 Português

No Texto I, a vírgula poderia ser substituída por dois pontos (:) sem prejuízo de sentido em
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Q558711
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558711 Português

Sobre a instância criadora conhecida como “eu lírico", o autor do Texto I defende que deve
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Q558712
Português Sintaxe ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558712 Português

Na frase Assim, se alguém lhe diz que você é uma pessoa linda, ou uma bela alma, pense assim: a pessoa que eu fingi ser é linda, não necessariamente eu. (Texto I, l. 19-20 ), as ocorrências de "assim", revelam, pela ordem, os seguintes valores semânticos:
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Q558713
Português Funções morfossintáticas da palavra QUE ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558713 Português


Vocabulário: enleio - Dúvida, confusão, embaraço; perplexidade; (fig.) encanto, atrativo.
No verso Essa coisa é que é linda (Texto II, v. 10), a palavra sublinhada tem valor expressivo semelhante ao que ocorre em
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Q558714
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558714 Português
Assinale a opção em que ocorre uma metáfora.
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Q558715
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558715 Português


Vocabulário: tácito – Silencioso; que não se exprime por palavras. 
De acordo com a visão expressa pelo autor, no Texto III, a transgressão de regras gramaticais é
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Q558716
Português Pontuação , Travessão ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558716 Português


Vocabulário: tácito – Silencioso; que não se exprime por palavras. 
O Texto III apresenta várias ocorrências de travessão (–). Aquela que separa apenas uma paráfrase do conteúdo imediatamente anterior ao referido ponto é
Alternativas
Q558717
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558717 Português
Assinale a opção CORRETA em relação aos textos.
Alternativas
Q558718
Português Sintaxe ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Provas: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Administrador - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Agrônomo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Ambiental | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro de Segurança do Trabalho | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Engenheiro Florestal | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Jornalista | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Médico | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Pedagogo | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial | IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Contador - Pinheiral |
Q558718 Português
Assinale a alternativa em que o sentido expresso pela oração foi INCORRETAMENTE especificado.
Alternativas
Q562950
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562950 Serviço Social
A inserção do assistente social na área de educação pode ocorrer em diferentes níveis e modalidades como decorrência da
Alternativas
Q562951
Serviço Social Serviço Social na Educação , Política Educacional , Trabalho e Serviço Social , Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562951 Serviço Social
A política de educação para Almeida (2005) não pode ser tomada como mero reflexo das mudanças no mundo do trabalho. Para o autor, as transformações na esfera da cultura também produzem mediações importantes para a compreensão da dinâmica da política educacional, pelo fato de ela
Alternativas
Q562952
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562952 Serviço Social
Os programas de garantia de renda mínima e outros projetos sociais desenvolvidos na área de educação constituem importantes mediações para o trabalho do assistente social, visto que são hoje formas concretas de se assegurar (em)
Alternativas
Q562953
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562953 Serviço Social
Almeida (2005) destaca que a compreensão do trabalho do assistente social no âmbito da política educacional requer considerar a educação para além de um campo de intervenção estatal. O autor faz referência à educação como
Alternativas
Q562954
Serviço Social Serviço Social na Educação , Política Educacional , Trabalho e Serviço Social , Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562954 Serviço Social
As mudanças decorrentes do processo de reestruturação produtiva produziram diferentes perspectivas de compreensão da relação entre trabalho e educação. Provocou forte impacto na definição da política de educação e, em particular, na flexibilização das modalidades de formação, o(a)
Alternativas
Q562955
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562955 Serviço Social
Segundo Ney L. T. de Almeida (2000), a inserção dos assistentes sociais na área de educação pode ser pensada para além dos estabelecimentos escolares tradicionais ou vinculados às instâncias de gestão da política educacional. Para tanto, se faz necessário compreender o (a)
Alternativas
Q562956
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562956 Serviço Social
Leia com atenção estas afirmativas. I – A atuação dos assistentes sociais no campo educacional tem como um de seus determinantes as diferentes manifestações da questão social no cotidiano escolar. II – Pouco contribui para a inserção dos assistentes sociais na área de educação, a tendência de enfrentamento da pobreza, a partir de programas de transferência de renda articulados ao campo educacional. III – O trabalho com famílias constitui uma demanda recorrente no campo educacional para o assistente social. Então, considerando as afirmações verdadeiras, a alternativa plenamente correta é a seguinte:
Alternativas
Q562957
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562957 Serviço Social
A inserção dos assistentes sociais nos diferentes níveis e modalidades presentes na política de educação é, também, determinante de seus vínculos aos diferentes entes federativos em razão da
Alternativas
Q562958
Serviço Social Serviço Social na Educação , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562958 Serviço Social
Almeida (2006) destaca que a área de educação tem-se constituído em objeto de preocupação para os assistentes sociais ao longo dos últimos anos, em decorrência de alguns processos sociais e profissionais. Na opinião do autor constituem esses processos, EXCETO a (o)
Alternativas
Q562959
Serviço Social Serviço Social na Educação , Política Educacional , Educação e Serviço Social ,
Ano: 2010 Banca: IF-RJ Órgão: IF-RJ Prova: IF-RJ - 2010 - IF-RJ - Assistente Social - Arraial |
Q562959 Serviço Social
A preocupação com uma formação cidadã não pode ser tomada como exclusiva de nenhuma categoria profissional. Por esse motivo, seu alcance depende centralmente do(a)
Alternativas
Respostas
1: A
2: C
3: D
4: E
5: E
6: B
7: A
8: C
9: D
10: B
11: C
12: A
13: D
14: E
15: B
16: A
17: E
18: C
19: C
20: A
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