Questões de Concurso Público Prefeitura de Pombos - PE 2023 para Auxiliar de Creche

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São seis os direitos direcionados às crianças em idade de ensino infantil, e são eles: conviver; brincar; participar; explorar; expressar; conhecer-se.

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A Lei nº 9.394 estabelece a alfabetização como meio para conquistar direitos, pois, à luz dessa lei, a alfabetização plena e a capacitação gradual para a leitura ao longo da Educação Básica são requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos. 

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A avaliação da aprendizagem é um processo intencional e organizado para que informações dos estudantes sejam coletadas e analisadas. 

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Nas creches, a realização de brincadeiras deve ser feita com, no máximo, 3 (três) crianças ao mesmo tempo, pois essa é a única maneira de evitar acidentes.

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Por meio da expressão facial, as crianças desde pequenas aprendem a manifestar necessidades, emoções, sentimentos, opiniões, dúvidas, contrariedades, e essa definição corresponde ao direito de expressar-se.

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Através do jogo, é possível trabalhar em um contexto competitivo, contudo controlado, em que há estímulo à criatividade e à interação com as demais crianças. Tudo isso influencia diretamente o ambiente da sala de aula e favorece a aprendizagem por meio da descontração.

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Para Vygotsky, a criança estabelece a linguagem na interação com o outro. À medida que as relações humanas vão se desvendando, sua personalidade também irá se desenvolvendo. Sua teoria concebe o sujeito como interativo, que se desenvolve na interação com o outro. A formação de sua personalidade acontece através das relações sociais. Posto isso, pode-se afirmar que para haver uma boa interação social a criança deve estar em constante evolução identitária.

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A prática escolar distingue-se das demais, por estabelecer-se de maneira intencional, sistemática, planejada. O papel social confere à escola grande responsabilidade em relação ao espaço que ocupa, estabelecendo que, se cumprido da maneira correta, dispensa quaisquer outras instituições.

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O ensino deverá ser ministrado de acordo com alguns princípios regedores: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; e pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. Esses princípios propõem uma maneira dispersa e desorganizada de conceber a prática pedagógica, uma vez que não define um padrão de como o profissional deve agir.

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Está posto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que a educação deve se debruçar sobre os aspectos que competem à esfera escolar em ambiente físico, sendo de responsabilidade de outra esfera da sociedade a formação interativa do indivíduo em espaço social.

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A primeira infância é uma fase decisiva na vida de um ser humano. Estende-se, geralmente, do nascimento aos seis anos de idade, sendo um período marcado por intensos desenvolvimentos (que marcarão a trajetória de determinado indivíduo), nas esferas física, cognitivo, emocional e social. 

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O método correto de lidar com problemas de estrutura para receber crianças com necessidades especiais é adaptar o espaço para ser capaz de atender esse público. 

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A separação das turmas em um grupo exclusivamente de meninos e outro exclusivamente de meninas é a melhor forma de organizar brincadeiras e jogos para estimular o respeito ao próximo e às diferenças em uma creche.

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Atualmente, grande parte da população possui baixo nível de compreensão linguística, e esse fenômeno é chamado de analfabetos funcionais. Esse caso ocorre por responsabilidade maior das redes de saúde nacionais.