Questões de Concurso Público Prefeitura de Surubim - PE 2023 para Professor II - Ciências

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A BNCC e os currículos têm papéis que se justapõem, com o objetivo de assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica. 

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A BNCC supera a fragmentação das políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de colaboração entre as esferas governamentais e baliza a qualidade da educação. 

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A BNCC, com base da Lei n.º 9394/96 e das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, reconhece que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano, em suas dimensões cultural, integral e cognitiva.

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Para a BNCC, cabe aos estados e municípios, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma interdisciplinar e contínua.

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O professor, ao adotar uma abordagem pedagógica centrada no aluno, deve sempre priorizar a busca pela satisfação imediata dos desejos e interesses individuais dos estudantes, a fim de garantir um ambiente de aprendizado mais eficaz e engajado.

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Na prática pedagógica, a estratégia de ensino conhecida como “sala de aula invertida” (flipped classroom), os estudantes adquirem conhecimento prévio em casa, por meio de materiais online, como vídeos, leituras ou atividades interativas, e, em seguida, aplicam esse conhecimento em atividades práticas durante as aulas.

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O currículo centrado no aluno é caracterizado pela flexibilidade e adaptabilidade, permitindo que os estudantes escolham os tópicos e métodos de ensino que mais lhes interessam, resultando em uma educação mais eficaz e significativa.

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A aplicação da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, como abordagem central na prática de ensino, é suficiente para promover a aprendizagem significativa dos estudantes, independentemente de outros fatores educacionais. Essa abordagem considera que, ao conectar o novo conhecimento ao conhecimento prévio do aluno, é possível garantir uma aprendizagem profunda e duradoura.