Questões de Concurso Público Prefeitura de Tupanatinga - PE 2023 para Professor II História
Foram encontradas 80 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163150
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Segundo Piaget, desenvolvimento e crescimento mental
são gerados pela atividade do sujeito que se defronta
com o seu meio e a inteligência, ou mais
especificamente, o desenvolvimento da inteligência é a
condição para que os seres humanos construam
conhecimento sobre o meio.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163151
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
De 1700 a 1770, o Brasil produziu o equivalente a mil
toneladas de ouro e 3 milhões de quilates de pedras
preciosas. Nesse período, as descobertas do ouro não
impactaram em outras regiões do país, nem tampouco
houve aumento significativo na integração territorial ou
na economia das cidades envolvidas, tendo havido
apenas ampliação de território para a circulação da
população local dentro dos estados produtores.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163152
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A “Era Vargas” constitui-se de um conjunto de políticas
públicas para o país e no ambicioso objetivo de alcançar
a autonomia política e econômica através de um
desenvolvimento nacional independente dos mercados
externos e baseado num Estado forte, descentralizado e
agrícola. Podemos concluir que Vargas foi o homem que
sintetizou o processo da complexa transição da
República Velha para o moderno Estado brasileiro.
Vargas é o construtor do moderno Estado brasileiro. Além
de ser o líder da transformação de uma economia
agrário-exportadora voltada para fora em outra
industrializada e voltada para dentro, ele criou instituições
que contribuíram para o desenvolvimento econômico e
social do país.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163153
Conhecimentos Gerais
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Desde seu surgimento como tendência migratória, os
fluxos de brasileiros para o “Primeiro Mundo” têm nos
Estados Unidos o principal país receptor.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163154
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
A agricultura do café no Brasil existe desde as primeiras
décadas do período colonial, mas somente após 1710 a
produção de café começou a ter grande expansão e se
tornou o principal produto de exportação das fazendas da
região Sul e Sudeste do Brasil. Em meados de 1770, com
o surto cafeeiro no Planalto Mezanino, em São Paulo,
ocorreu a passagem dessa cultura para a
industrialização, como resultado da elevada demanda
mundial pelo produto. Um dos reflexos dessa mudança
foi o abandono da mão de obra de escravizados por
imigrantes europeus que eram remunerados em troca de
terras pouco agricultáveis.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163155
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Os estudos que se voltam para as populações rurais, os
movimentos messiânicos de Canudos, Contestado e
Juazeiro, além da questão do cangaço, permitem obter
um melhor esclarecimento da lógica que presidia o pacto
coronelista que comandava a política nacional e estadual
durante a Primeira República. Para isso, acentua um
ponto novo e básico: a relação existente entre a história
política do país e a eclosão de movimentos sociais,
religiosos ou não, entre a população rural considerada
como marginal e atrasada socialmente.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163156
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O Comício de 13 de março de 1964, realizado na Estação
Ferroviária Central do Brasil, no centro do Rio de Janeiro
(Então Estado da Guanabara), pode ser considerado um
estopim para os acontecimentos que se seguiram. No
famoso comício, organizado pelo Comando Geral dos
Trabalhadores (CGT) e apoiado por Goulart, o presidente
discursou sobre a necessidade de mudanças estruturais
para o desenvolvimento e a diminuição das
desigualdades socioeconômicas no país. O tema
principal do debate não repercutiu por não abordar a
Políticas de Reforma Agrária, tampouco a desapropriação
de terras às margens das rodovias e ferrovias federais
que eram bastante comuns na época, deixando de lado
também a SUPRA (Superintendência da Política da
Reforma Agrária).
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163157
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O surgimento do reino de Assíria deu-se por volta ou 1400
a. C., quando uma sucessão de reis transformou uma
antiga cidade mercantil, que atuava como centro de culto
religioso do deus Asur, em núcleo de poder político. Mas
a consolidação do estado assírio ocorreu com os reis
Assurnazirpal II e seu filho Salmanassar III que, de 934 a
827 a. C., empreenderam a conquista dos territórios que
haviam sido ocupados pelos arameus no II milênio a. C. e
formaram um vasto império que se estendeu até o Mar
Mediterrâneo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163158
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Referente à guerra civil americana, afirma-se que, os
republicanos acreditavam que o trabalho livre era social,
política e moralmente superior ao trabalho escravo. Dito
de forma mais simples, eles odiavam a escravidão e
entendiam que os escravos a odiassem ainda mais.
Esperavam destruir a escravidão de forma gradual e
pacífica, mas também previram que a secessão levaria à
guerra e que a guerra por sua vez desencadearia uma
rebelião de escravos na forma de fuga maciça para as
fileiras da União. Do mesmo modo, calcularam que a
cláusula da Constituição referente aos poderes de guerra
autorizava o Governo Federal a emancipar tais escravos
como uma “necessidade militar”.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163159
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Segundo o Moderno Dicionário da Língua Portuguesa,
multiculturalismo é a “prática de acomodar qualquer
número de culturas distintas, numa única sociedade, sem
preconceito ou discriminação”. Assim, muitos estudiosos
concordam que o termo “multiculturalismo” designa tanto
um fato (sociedades são compostas de grupos
culturalmente distintos) quanto uma política (colocada
em funcionamento em níveis diferentes), visando à
coexistência pacífica entre grupos étnica e culturalmente
diferentes.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163160
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Sobre as grandes navegações, pode-se afirmar que a
conquista de Ceuta, um grande centro comercial
muçulmano situado no norte da França, pelos
portugueses, em 1415, foi o primeiro passo rumo à
concretização do desejo de construir um grande império
português. Daí em diante, os portugueses continuaram
com suas viagens, chegando a outros tantos lugares
diferentes. Mas até fins do século XV, os portugueses não
haviam conseguido chegar às Américas, o que era um
dos principais objetivos de suas viagens. Somente em
1498 é que uma expedição portuguesa, comandada por
Vasco da Gama, conseguiu chegar à cidade de Calicute,
no México, quando, por fim, o sonho português foi
concretizado.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163161
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O currículo por competências é disciplinar, na medida em
que as habilidades e competências a serem formadas
exigem o conteúdo de uma disciplina específica,
diretamente atribuída aquela habilidade. Por isso, sua
organização normalmente é por temas, áreas de
conhecimentos ou “matérias”, ainda que cada módulo
englobe conteúdos e atividades que não sejam capazes
de formar determinado conjunto de habilidades.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163162
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
No começo do desenvolvimento incaico, a reciprocidade
regulava as relações entre os senhores da área
cuzquenha. O poder do Inca era limitado. Ele não podia
simplesmente mandar, mas necessitava pedir aos outros
chefes étnicos que o ajudassem a realizar as tarefas
importantes para o crescimento do domínio inca. O
estudo da reciprocidade aplicada ao incário pode ser
dividido em duas etapas: a reciprocidade durante o
período de expansão inca e, depois, quando o
Tahuantinsuyu está consolidado. Na última etapa, a
reciprocidade aparece ligada à redistribuição.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163163
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O professor deve dominar o conceito de saber atitudinal,
que compreende as atitudes e posturas do professor tais
como disciplina, pontualidade, coerência, clareza, justiça
e equidade, diálogo, respeito às pessoas dos educandos,
atenção às suas dificuldades etc. Por outro lado, o saber
crítico-contextual é o conhecimento que o professor tem
sobre a sociedade e a compreensão do contexto com
base no qual e para o qual desenvolve-se o trabalho
educativo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163164
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As lutas pela independência do Brasil na Bahia, assim
como os conflitos nas províncias do Piauí, Maranhão,
Grão-Pará e Cisplatina, foram, antes de tudo, disputas
religiosas, territorial e de princípios militares, além de
demonstrações de força e resistência do povo à opressão
colonialista, que se desenrolaram em singulares e
complexas batalhas regionais em torno do processo de
emancipação brasileiro que não ficou restrito ao âmbito
da Corte do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas, nem
tampouco ao grito do Ipiranga, como faz parecer a
historiografia positivista heroicizante, afeita aos grandes
personagens da elite e seus marcos históricos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163165
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
No início do século XX, ainda nos EUA, Burrhus Frederic
Skinner defende o Comportamentalismo através do
Condicionamento operante. Para o autor, a aprendizagem
é mudança de comportamento e essa mudança ocorre a
partir de estímulos do meio a que o indivíduo reage, ou
seja, emite respostas. A resposta, ao ser reforçada,
aumenta a probabilidade de se repetir e, assim, ocorre o
condicionamento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163166
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O que ocorreu na transição do Governo Vargas para o
Governo Kubitschek foi uma mudança essencial na
ideologia do desenvolvimento nacionalista. Passou-se
das formulações e decisões que se orientavam no
sentido de criar um sistema econômico de tipo nacional
para as formulações e decisões que se orientavam no
sentido de desenvolver um sistema capitalista de tipo
associado. No primeiro caso, pretendia-se superar a
dependência por intermédio da nacionalização das
decisões sobre a política econômica. No segundo,
procurou-se realizar o desenvolvimento econômico por
meio da reelaboração das condições de dependência.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163167
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O principal instrumento utilizado para avaliar o Ensino
Fundamental em todo o país é o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (SAEB). Os levantamentos
de dados são realizados semestralmente, abrangendo
uma amostra probabilística representativa dos estados e
do Distrito Federal. O sistema tem como objetivos aferir
os conhecimentos e habilidades dos alunos com a
finalidade de avaliar a qualidade do ensino ministrado;
avaliar as condições infraestruturas das unidades
escolares; mensurar a motivação dos estudantes;
compreender a intenção dos alunos em cursar o ensino
superior; perfil do diretor e mecanismos de gestão
escolar.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163168
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Em relação à União Ibérica, é possível afirmar que as
cidades fundadas e construídas no Brasil foram alvo de
planejamento, porém não faziam parte de um projeto
maior de ocupação de dominação territorial elaborado
por Portugal, que não apresentava precedentes na própria
Península Ibérica e nas regiões colonizadas antes da
América. Portugal, antes da colonização do Brasil, não
havia sequer realizado intercâmbio ou comércio com
outros países ou regiões.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163169
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Ao longo da História, Roma serviu de modelo político para
conquistas territoriais e expansão militar, em meados do
século XIX, quando a História se define como ciência, o
Império Romano passa a ser estudado a partir de um
outro ponto de vista, o acadêmico. Durante esse período,
até meados do século XX, muitos estudiosos do mundo
antigo fizeram pesquisas sistemáticas sobre as guerras e
o poder militar desses povos. Nesse contexto, o estudo
da sociedade romana adquire um lugar especial, já que
havia, por parte dos estudiosos e políticos, um grande
interesse em se compreender como essa sociedade
havia conseguido dominar praticamente todo o mundo
conhecido até então. É nesse momento que se
constituem as principais linhas interpretativas sobre a
expansão romana e que se delineia um debate ainda
muito presente nos meios acadêmicos atuais.
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