Questões de Concurso Público Prefeitura de Itabira - MG 2022 para Professor de Séries Finais - Informática

Na programação web e construção de sites para a internet são utilizados, em larga escala, os conceitos de HTML e CSS. Os monitores de vídeo trabalham com o sistema de cores RGB (RedGreen-Blue), em que valores entre 0 e 255 de vermelho, verde e azul são combinados para formar todos os tons de cores na tela. Entretanto, quando se trabalha com HTML ou CSS, as cores são utilizadas no sistema hexadecimal. Algumas cores têm nomes atribuídos pelo W3C; portanto, são reconhecidas por praticamente qualquer navegador, como white para branco e blue para azul. 

As sintaxes em HTML <font color=”red”> e em CSS {color: yellow;} correspondem no sistema hexadecimal, respectivamente, a

A programação orientada a objetos surgiu com o objetivo de tornar o desenvolvimento de software menos complexo e mais produtivo. Entre seus princípios, um é empregado com a finalidade de separar os aspectos externos de um objeto, que são acessíveis a outros objetos, dos detalhes internos da implementação, prevendo o isolamento a determinados elementos do objeto – métodos/atributos, de acordo com a necessidade de acesso a eles. Esse conceito parte da premissa de que nem todo método e atributo precisam estar visíveis e acessíveis publicamente. Existem elementos que são pertinentes apenas ao próprio objeto, outros pertinentes aos objetos filhos e outros que são pertinentes a todos os objetos associados.

Esse princípio é denominado 

Considere a tabela abaixo, pertencente a um banco de dados relacional SQL.

Para obter NOME e CELULAR, classificados por NOME, deve-se empregar o seguinte comando SQL:

A proteção de dados é tema recorrente dentro das empresas que buscam mecanismos e ferramentas para manter-se protegidas de possíveis ataques cibernéticos e diversos tipos de fraudes. O termo segurança da informação é utilizado para se referir à defesa de dados, um conjunto de ações tomadas com o objetivo de proteger um grupo de dados, mantendo em segurança o valor que ele possui para um indivíduo ou organização. Em síntese, a segurança da informação impede que determinados dados que precisam ser mantidos seguros caiam nas mãos de pessoas não autorizadas. Para garanti-la, é preciso contar com três pontos, considerados seus pilares e descritos a seguir:
I. Esse conceito se refere à proteção de informações que não devem ser acessadas por indivíduos não autorizados. Isso significa dizer que, literalmente, determinadas informações são confidenciais e só dispõem de seu acesso aqueles que possuem autorização para tal. Esse aspecto é implementado por diversos mecanismos, como logins, senhas, tokens e criptografia.
II. Esse conceito se refere à plenitude do armazenamento dos dados, isto é, da mesma forma que as informações são fornecidas, elas devem ser armazenadas, sem qualquer alteração em seu conteúdo. Esse aspecto é implementado por meio de mecanismos como criptografia, hashing e assinaturas digitais, incluindo também o uso da definição de permissões para acesso a arquivos por meio de códigos de verificação e senhas, além do uso do backup.
III. Esse conceito se refere ao acesso dos dados sempre que este for necessário. Esse princípio está diretamente relacionado à eficácia do sistema e do funcionamento da rede para que, consequentemente, a informação possa ser acessada quando for necessário. Esse aspecto é implementado por meio de mecanismos como a realização periódica de backups em nuvem, atualizações necessárias dos sistemas e o uso de banda compatível com as necessidades da empresa, a fim de evitar quedas na navegação. Fora isso, outra ação importante refere-se à realização de um plano de recuperação de desastres.

Os pilares da segurança da informação descritos em I, II e III são denominados, respectivamente, 

Com relação às redes cabeadas de computadores, a implementação física é realizada com base nas técnicas do cabeamento estruturado e em uma topologia que usa um concentrador cujo link é individual entre as portas desse equipamento e os adaptadores de rede instalados nas máquinas. Esse esquema preconiza o uso do conector RJ45 como padrão, que usa guias específicas e padronizadas para realizar a transmissão e recepção de sinais de dados.
Nesse contexto, o nome pelo qual é conhecida a topologia física, as guias de transmissão/recepção do conector para funcionamento da rede e a figura que identifica esse conector são, respectivamente, 

Em relação ao que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as afirmativas a seguir:
I. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
II. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.
III. O reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.

Assinale

Com base no que estabelece a Meta 1 da Lei 13.005/14, analise a afirmativa a seguir.
Universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de _____ anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do Plano Nacional de Educação.

Assinale a opção que apresente corretamente o conteúdo que preencha a lacuna da afirmativa acima.

Com base na Resolução CNE/CEB 4/2009, analise as afirmativas a seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Para fins das Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O Atendimento Educacional Especializado é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
Assinale 

Em relação ao que estabelece a Resolução CNE/CP 1/2004, analise as afirmativas a seguir:
I. As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.
II. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Ensino Religioso, Literatura e História do Brasil.
III. Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.
Assinale

De acordo com a Resolução CNE/CEB 7/10, o Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano. A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.
Em relação a essas qualidades, analise as afirmativas a seguir:
I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
II. A equidade refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
III. A pertinência alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
Assinale