De acordo com Paro (2001), a escola do século XXI deve ter o
compromisso de efetivar a educação para todos com qualidade.
Isso passa por mecanismos de gestão que viabilizem a democratização das suas relações com a comunidade interna e externa
através da participação de todos os envolvidos, por meio das
Instâncias Colegiadas (Conselho Escolar, Conselho de Classe,
APMF – Associação de Pais, Mestres e Funcionários e Grêmio
Estudantil), princípios passaram a ser priorizados no discurso
sobre gestão democrática e que por meio das quais todos participam das decisões a serem tomadas em benefício da escola,
desde a escolha e compra da merenda escolar até a participação
na elaboração do PPP (Projeto Político-Pedagógico) da escola. O
professor pedagogo tem posição relevante no espaço e organização do trabalho pedagógico, sendo o articulador no processo de
formação cultural que ocorre no interior da escola.