Questões de Concurso Público Prefeitura de Angical do Piauí - PI 2016 para Professor de Educação Infantil
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053021
Pedagogia
Analise a charge a seguir e marque a alternativa que
representa o Artigo da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB 9394/96) e assegura o direito
dessa criança.
Fonte: www.googleimagens
Fonte: www.googleimagens
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053022
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de
20 de dezembro de 1996 (LDB 9394/96) conforme
alterações feitas pela Lei n.º 12.796, de 4 de abril de
2013, consiste na obrigatoriedade da Educação Básica
para a população com idade entre 4 e 17 anos de idade.
De acordo com a Emenda Constitucional n.º 59, de 11
de novembro de 2009, tal obrigatoriedade deverá ser
implementada até o ano 2016. Acerca das novas
demandas da Educação Básica, analise as afirmações
com base na legislação seguir:
I. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, social, intelectual e psicológico, realizando o papel anteriormente exercido pela família. II. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças. III. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental. IV. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Marque a alternativa que apresenta o(s) item (itens) correto(s):
I. A Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade, contemplando os aspectos físico, social, intelectual e psicológico, realizando o papel anteriormente exercido pela família. II. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças. III. A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil de 4 e 5 anos de idade é obrigatória para o acesso ao Ensino Fundamental. IV. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Marque a alternativa que apresenta o(s) item (itens) correto(s):
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053023
Pedagogia
A teoria elaborada pelas pesquisadoras argentinas
Emília Ferreiro e Ana Teberosky denominada
Psicogênese da Língua escrita foi motivada pelos altos
índices de fracasso escolar na Argentina e no México.
Suas ideias chegaram ao Brasil na década de 80 e, a
princípio, foram consideradas, erroneamente, como um
novo método de alfabetização.
LEIA A FRASE A SEGUIR, RETIRADA DO LIVRO DE AUTORIA DAS REFERIDAS PESQUISADORAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
“(...) desligado da busca constante de significação, o texto se reduz, no melhor dos casos, a uma longa série de sílabas sem sentido. Quando chegou ao final da linha, a criança esqueceu o começo, não porque tenha uma falha de memória, mas sim porque é impossível reter na memória uma longa série de sílabas sem sentido”. (FERREIRO E TEBEROSKI, 1999. Pág. 286).
LEIA A FRASE A SEGUIR, RETIRADA DO LIVRO DE AUTORIA DAS REFERIDAS PESQUISADORAS E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
“(...) desligado da busca constante de significação, o texto se reduz, no melhor dos casos, a uma longa série de sílabas sem sentido. Quando chegou ao final da linha, a criança esqueceu o começo, não porque tenha uma falha de memória, mas sim porque é impossível reter na memória uma longa série de sílabas sem sentido”. (FERREIRO E TEBEROSKI, 1999. Pág. 286).
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053024
Pedagogia
Diferentemente da simples medida de desempenho dos
alunos, a avaliação é essencialmente um processo de
comunicação. Assim sendo, é correto afirmar que:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053025
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil - RECNEI, é um guia de orientação que deve
servir de base para discussões entre profissionais de
um mesmo sistema de ensino ou no interior da
instituição, na elaboração de projetos educativos
singulares e diversos. Apresenta, como objetivos na
proposta pedagógica considerando que:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053026
Pedagogia
Sobre Alfabetização e Letramento, assinale verdadeiro
(V) ou falso (F):
( ) Pesquisas vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar. ( ) “Letramento” é um termo recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização. ( ) É necessário reconhecer que, embora distintos, alfabetização e letramento são processos dependentes. ( ) No Brasil, o termo letramento não substituiu a palavra alfabetização, mas aparece associada a ela. Podemos falar, ainda nos dias de hoje, de um alto índice de analfabetos, mas não de “iletrados”, pois sabemos que um sujeito que não domina a escrita alfabética, envolve-se em práticas de leitura e escrita através da mediação de uma pessoa alfabetizada, e nessas práticas desenvolve uma série de conhecimentos sobre os gêneros que circulam na sociedade. ( ) A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita. O processo de aquisição da língua escrita não se vincula a uma nova condição cognitiva e cultural. ( ) Até os anos 80, a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se por uma alternância entre métodos sintéticos e métodos analíticos, sempre, porém, com o mesmo pressuposto – o de que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria de estímulos externos cuidadosamente selecionados.
A sequência correta é:
( ) Pesquisas vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar. ( ) “Letramento” é um termo recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização. ( ) É necessário reconhecer que, embora distintos, alfabetização e letramento são processos dependentes. ( ) No Brasil, o termo letramento não substituiu a palavra alfabetização, mas aparece associada a ela. Podemos falar, ainda nos dias de hoje, de um alto índice de analfabetos, mas não de “iletrados”, pois sabemos que um sujeito que não domina a escrita alfabética, envolve-se em práticas de leitura e escrita através da mediação de uma pessoa alfabetizada, e nessas práticas desenvolve uma série de conhecimentos sobre os gêneros que circulam na sociedade. ( ) A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita. O processo de aquisição da língua escrita não se vincula a uma nova condição cognitiva e cultural. ( ) Até os anos 80, a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se por uma alternância entre métodos sintéticos e métodos analíticos, sempre, porém, com o mesmo pressuposto – o de que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria de estímulos externos cuidadosamente selecionados.
A sequência correta é:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053027
Pedagogia
Desde os anos 90 do século passado, discute-se que,
para os processos educativos, é necessário
desenvolver propostas globalizadoras ou
planejamentos interdisciplinares porque
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053028
Pedagogia
Marque a alternativa que aponta a definição de projeto
político-pedagógico da escola:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053029
Pedagogia
Marque a única alternativa que NÃO é função do
planejamento escolar:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053030
Pedagogia
A Educação no Brasil, nas primeiras décadas do Século
XX, sob a influência do Movimento Escolanovista, a
legislação educacional e os cursos de formação
docente absorvem os ideários desse movimento, pondo
em pauta os modelos sociais tradicionais, reafirmando
novos valores, como os direitos humanos, a dignidade,
a justiça e a liberdade de pensamento. A Didática,
nessa conjuntura, tem seus fundamentos
reconfigurados, passando a centrar-se:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053031
Pedagogia
Entre vários importantes nomes de educadores
nacionais, destaca-se o de Paulo Freire, que tem suas
contribuições educacionais reconhecidas
internacionalmente. Paulo Freire afirmou que o “O que
não se pode realizar, na práxis revolucionária, é a
divisão absurda entre a práxis de liderança e a das
massas oprimidas, de forma que, a destas, se
restringisse a seguir as determinações da liderança”.
(Pedagogia do Oprimido, 1994)
Partindo da ideia implícita no texto, pode-se afirmar que NÃO faz parte da concepção de educação de Paulo Freire:
Partindo da ideia implícita no texto, pode-se afirmar que NÃO faz parte da concepção de educação de Paulo Freire:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053032
Pedagogia
O plano de aula consiste na sistematização do
processo de organização da ação. No plano devem
estar sistematizadas as ações que se pretendem
desenvolver, informações e princípios que balizam e
sustentam essas ações. Ele se constitui num guia para
a ação. Nesta perspectiva de planejamento
educacional, são elementos constitutivos do plano de
aula:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053033
Pedagogia
Considerando que o planejamento consiste no
processo de tomada de decisões, portanto, deve ser
uma ação intencional, pela qual se projetam fins e se
estabelecem meios para atingi-los, NÃO é correto
afirmar que planejamento é
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053034
Pedagogia
Entender a escola como o lugar social privilegiado para
a apropriação de conhecimentos produzidos
historicamente passa necessariamente por assumir que
a ação do professor deve estar organizada
intencionalmente para esse fim. O processo de ensino
não é uma simples variante do processo de
comunicação, uma vez que implica informações
sistematizadas e estruturadas com intenção de produzir
aprendizagem. Nesse sentido, o trabalho da escola (e
particularmente do docente) deve ser direcionado para
o ensino intencional, objetivando prioritariamente:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053035
Pedagogia
Ao longo da sua formação e da sua prática, as
concepções de sociedade e educação que o educador
constrói, repercutem no modo como ele ensina e avalia
os seus alunos. Assim, ao vincular a avaliação ao
processo de ensino aprendizagem, ao planejamento
escolar, ao currículo e aos objetivos educacionais que
se deseja atingir, tendo em vista o pleno
desenvolvimento do educando, a avaliação terá um
caráter predominantemente
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053036
Pedagogia
As teorias da aprendizagem cujos pressupostos
epistemológicos opõem-se às tendências aprioristas e
empiristas são denominadas interacionistas e
construtivistas. Estas duas últimas fundamentam-se na
perspectiva de que:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053037
Pedagogia
“Frequentemente nos custa muito parar para ouvir os
outros, estamos muito mais preocupados em que nos
ouçam, porém pouco dispostos a ouvir. O ouvir os
outros e aprender a vê-los como são realmente é
fundamental para as relações interpessoais, em
especial para os professores, que devem de estar muito
atentos e poder, assim, agir melhor na realidade”
(MOSQUERA E STOBÄUS, 2004, p. 97).
No que se refere aos níveis de análise comunicacional no ambiente de uma sala de aula, por exemplo, o nível que analisa a comunicação entre as pessoas, a maneira como os indivíduos se afetam mutuamente e, assim, se regulam e controlam uns aos outros é o
No que se refere aos níveis de análise comunicacional no ambiente de uma sala de aula, por exemplo, o nível que analisa a comunicação entre as pessoas, a maneira como os indivíduos se afetam mutuamente e, assim, se regulam e controlam uns aos outros é o
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053038
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
apresentam uma concepção de avaliação que se
aproximam de um modelo de aprendizagem
processual, contínuo, na perspectiva de uma pedagogia
diferenciada. As orientações contidas no documento
quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na:
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
Considerando os itens acima, marque a alternativa correta:
I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos.
Considerando os itens acima, marque a alternativa correta:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053039
História e Geografia de Estados e Municípios
O município de Angical do Piauí limita-se
territorialmente com os seguintes municípios, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053040
História e Geografia de Estados e Municípios
Julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F) a
respeito do município de Angical do Piauí:
( ) Segundo o último censo demográfico do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a população total do município é superior a 6.000 habitantes. ( ) O gentílico de quem nasce no município é Angicalense. ( ) O município pertence à Microrregião do Médio Parnaíba Piauiense.
( ) Segundo o último censo demográfico do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), a população total do município é superior a 6.000 habitantes. ( ) O gentílico de quem nasce no município é Angicalense. ( ) O município pertence à Microrregião do Médio Parnaíba Piauiense.
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