Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Helena de Goiás - GO 2023 para Monitor de Educacao Infantil

Comportamental, elaborada por Skinner.

Sociocultural, elaborada por Vigotski.

Construtivista, elaborada por Piaget.

Humanista, elaborada por Rogers.

família, professor(a), espaço de lazer no entorno da instituição, intencionalidade do trabalho educativo e refeitório.

criança, espaço físico, atividades com materiais concretos, concepções da coordenação pedagógica e currículo.

monitores(as), livros didáticos, leis da educação básica, nível de formação do corpo docente e comunidade.

criança, professor(a), monitores(as), conhecimento do material pedagógico disponível e currículo.

dos Conselhos Municipais de Educação, da comunidade nas decisões sobre o processo de normatização da Educação Infantil e o número de crianças por turma.

do Conselho de Pais, de gestores, da comunidade na definição do número de docentes e do currículo.

de docentes, de outros profissionais da instituição, de famílias, crianças e a comunidade na tomada de decisões sobre o projeto político pedagógico.

das crianças e suas famílias na definição do horário de funcionamento da instituição e na razão adulto-criança.

respeitar os princípios éticos, estéticos, sociais e de igualdade étnico-racial, promovendo o bem comum e um planeta sustentável.

respeitar os princípios éticos, culturais e de gênero, admitindo a manifestação geracional, religiosa e da ludicidade.

promover a igualdade de oportunidades sociais, regionais e respeitar os princípios éticos, culturais e de igualdade socioeconômica e etária.

construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento das relações de dominação.

ao longo do ano letivo, a fim de manter a classificação e a progressão escolar das crianças para outra etapa de ensino.

mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção ou para o acesso ao ensino fundamental.

como parte da estratégia da instituição em registrar no boletim ou portfólio o desempenho individual da criança em atividades orientadas.

em grupo e registrada em portfólio com apresentação semestral para os pais ou responsáveis pelas crianças.

docentes, monitores e profissionais das creches e pré-escolas.

monitores e professores(as) da educação infantil.

gestores, professores e monitores que atuam nas creches.

coordenadores(as) e monitores que atuam na pré-escola.

conhecimentos da cultura e da ciência, fazendo uso da brincadeira, da literatura infantil, das artes e da linguagem.

livros didáticos e passeios orientados, fazendo uso da linguagem escrita.

alfabetização e conteúdos sistematizados por diferentes áreas de conhecimento.

competências e habilidades cognitivas individuais.

o jogo de pião.

a brincadeira de roda.

o jogo de trava-língua.

o jogo do faz de conta.