Questões de Concurso Público Prefeitura de Curuçá - PA 2024 para Professor de Ciências Físicas e Biológicas
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[...] Uma das características fundamentais da vida é sua complexidade química, baseada em moléculas poliméricas formadas por ligações covalentes. O carbono parece ser o único elemento capaz de formar polímeros que rapidamente sofrem alterações químicas sob as condições físicas prevalecentes na Terra. Devido a suas propriedades químicas, o elemento carbono pode formar um número quase ilimitado de moléculas, sendo que algumas delas são comuns no meio interestelar. Em consequência, espera-se que qualquer forma de vida que possa ser encontrada em outros planetas seja baseada no carbono. Entretanto, de acordo com nosso conhecimento atual da física e da química, esta pode ser apenas uma concepção geocêntrica. [...] Estudos recentes sugerem que um organismo pode ter um metabolismo cujo esqueleto principal das moléculas responsáveis pelas reações químicas seja formado por outros elementos além do carbono.
RAMPELOTTO, P. H. A química da vida como nós não conhecemos. São Gabriel: Scielo Brasil, 2012. (Adaptado)
Na busca de vida em ambientes extremamente frios do Universo, qual seria o elemento da tabela periódica, que por suas propriedades químicas, poderia substituir o carbono?
“O ciclo de Calvin é semelhante ao ciclo do ácido cítrico no sentido de que um material inicial é regenerado após moléculas entrarem e saírem do ciclo.
” REECE, J. B. et. al. Biologia de Campbell. 10 ed. Porto Alegre: Artmed, 2015.
Sobre esses importantes ciclos de reações, assinale a alternativa correta:
Imagine um experimento realizado a nível intrarrenal, precisamente na capacidade funcional dos néfrons. Considere os volumes a seguir como resultados do trabalho em conjunto dos rins durante um determinado período. No filtrado glomerular, na reabsorção renal e na secreção tubular, observou-se os volumes de 1500 ml, 1200 ml e 350 ml, respectivamente.
Baseado nesses dados, o volume eliminado de urina, neste período, é igual a:
Vasculhando o interior de uma biblioteca, um aluno do ensino fundamental ficou intrigado com uma imagem
que encontrou em uma revista de divulgação científica. Ele resolveu fotografar a referida imagem e enviar a seu
professor de Ciências.
Segundo PETERLIN, M. Biomedical Sciences. San Francisco: Elsevier, 2013
Durante uma aula prática de Ciências, um professor pediu aos alunos que preparassem três experimentos.
Após algum tempo foi verificado que os experimentos 1 e 3 resultaram em gelatinização. No entanto, o
experimento 2 não endureceu. Esse fato pode ser atribuído à:
A imagem abaixo retrata um dinoflagelado, um protista microscópico de grande importância nos
ecossistemas aquáticos.
RUPPERT, E. E.; FOX, R. S.; BARNES, R. D. Zoologia dos invertebrados. 7. ed. São Paulo: Roca, 2005. (Adaptado)
Sobre a Biologia dos dinoflagelados, assinale a alternativa correta:
A imagem a seguir representa um megasporângio envolto por um tegumento com uma abertura, a micrópila,
em sua extremidade apical. Um único megásporo funcional fica retido dentro do megasporângio e dará origem ao
megagametófito que também é retido dentro do megasporângio.
RAVEN, P.H.; EVERT, R.F.; EICHHORN, S.E. Biologia vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
A imagem a seguir retrata as diferentes forças que atuam sobre a membrana de um capilar sanguíneo.
GUYTON, A.C; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
“A matéria é feita de elementos. O elemento é uma substância que não pode ser quebrada em outras substâncias por reações químicas. Já um composto é uma substância que consiste em dois ou mais elementos diferentes combinados em uma proporção determinada. O sal de cozinha, por exemplo, é o cloreto de sódio (NaCl), composto constituído pelo elemento sódio (Na) e cloro (Cl) na proporção 1:1. O sódio puro é um metal e o cloro puro é um gás tóxico. Porém, combinados quimicamente, o sódio e o cloro formam um composto comestível. [...] As ciências naturais, no estudo dos sistemas físicos, químicos e biológicos, procuram compreender e descrever as resultantes da interação entre seus componentes.
” ZEDALIS, J. et. al. 2 ed. Houston: OpenStax, 2018.
Que importante propriedade da hierarquia da matéria está retratada no texto?
Tomando como referência o art. 12 da LDBEN (Lei nº 9.394/1996), analise o conjunto de incumbências dos estabelecimentos de ensino relacionadas abaixo, assinalando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática.
( ) Informar pai e mãe, conviventes com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
( ) Notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 50% do percentual permitido em lei.
( ) Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.
Está correta a sequência indicada em:
A Constituição Federal de 1988 trata do tema da educação nacional em dez artigos (arts. 205-214), em pinceladas gerais, é claro, pois quem vai cuidar dos detalhes é a Lei nº. 9.394/1996 (LDBEN). Em ambos os diplomas, porém, figuram as mesmas finalidades da educação escolar brasileira, que são:
I. Pleno desenvolvimento da pessoa/educando.
II. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
III. Preparo da pessoa/educando para o exercício da cidadania.
IV. Qualificação da pessoa/educando para o trabalho.
Assinale: